Bepaal wat de feedback probeert te verbeteren
Voordat u een zin indient, geeft u het publiek en het doel aan. Beschrijf je gisteren, vraag je een leraar om hulp of stuur je een informeel bericht naar een vriend? Grammaticale nauwkeurigheid, beleefdheid en natuurlijke frasering overlappen elkaar, maar zijn niet dezelfde vraag. Een bewerking die een zin formeler maakt, kan voor de ene context optioneel zijn en voor een andere context belangrijk. Context helpt de docent dat verschil te verklaren.
U kunt ook een tijdelijke prioriteit opgeven. Als je de verleden tijd oefent, vraag dan Mocchi om fouten in de tijd eerst te corrigeren en kleine stilistische verbeteringen voor later te bewaren. Dit betekent niet dat andere veranderingen onbelangrijk zijn; het geeft de les een duidelijke focus, zodat je kunt beoordelen wat je hebt geleerd.
Een kleine spanningscorrectie kan een nuttig contrast worden
Stel dat je 昨日、映画を見ます schrijft, terwijl je bedoelt dat je gisteren een film hebt gezien. De tijdsuitdrukking verwijst naar een voltooide gebeurtenis uit het verleden, dus 見ました past in dit eenvoudige rapport. Vraag naar de reden en wijzig vervolgens de activiteit: gisteren heb je een boek gelezen of een vriend ontmoet. Het produceren van de gewijzigde zin getuigt van meer dan het herkennen van de gecorrigeerde versie van de docent.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 昨日、映画を見ました。 | Kinō, eiga o mimashita. | Ik heb gisteren een film gekeken. |
| 昨日、本を読みました。 | Kinō, hon o yomimashita. | Ik heb gisteren een boek gelezen. |
Scheid een fout van een stilistisch alternatief
Een correctie zou u moeten vertellen of de oorspronkelijke bewoording verkeerd was, onduidelijk in de context, of simpelweg minder gewenst was. Vraag Mocchi om dat onderscheid in duidelijke taal te benoemen. Anders zou u ten onrechte kunnen vernemen dat elke alternatieve bewoording verboden is. Wanneer twee vormen beide mogelijk zijn, vraag dan om een kort voorbeeld van de context die beide bevoordeelt, in plaats van één herschreven zin uit het hoofd te leren als het enige acceptabele antwoord.
Kies een feedbackformaat dat u kunt verwerken
Als een alinea veel commentaar oplevert, begin dan met het herhaalde probleem of de verandering die de betekenis het meest beïnvloedt. Werk één voorbeeld door en probeer het opnieuw voordat u de volgende uitleg opent. Een leerling die de grammatica al begrijpt, geeft misschien de voorkeur aan een beknopte correctie; iemand die het patroon voor de eerste keer tegenkomt, heeft mogelijk een langzamer contrast nodig. Vertel Mocchi welke situatie van toepassing is, in plaats van ervan uit te gaan dat één feedbackformat bij elke taak past.
Controleer of de correctie wordt overgedragen
Sluit af met een antwoord dat u maakt zonder de gecorrigeerde zin te kopiëren. Verander het onderwerp, de tijd, het object of de situatie terwijl u dezelfde grammaticale beslissing behoudt. Als u dezelfde fout maakt, vraag dan om een eenvoudiger prompt en noem de aanwijzing die u hebt gemist. Bewaar die aanwijzing ter beoordeling. Dit sluit de cirkel tussen het ontvangen van feedback en het ontwikkelen van controle over de taal, wat het deel is dat er buiten de chat toe doet.