Gebruik het openingsbericht om de grenzen te stellen
Geef bij benadering uw niveau aan, wat u wilt doen en hoeveel tijd u heeft. Een beginner die beleefde werkwoordsuitgangen kent, kan bijvoorbeeld om een korte lunchuitnodiging vragen met één gewijzigd tijdstip. Dit geeft de docent een bruikbaar startpunt.
Vermijd het combineren van een volledig studieplan, lang lezen, een groot kaartspel en gedetailleerde correcties in hetzelfde verzoek. Deze uitkomsten kunnen individueel nuttig zijn, maar ze maken het moeilijker om te weten of deze eerste taak is voltooid.
Vraag naar een situatie voordat je om het antwoord vraagt
Laat Mocchi u een compacte prompt geven en probeer vervolgens zelf een antwoord te geven. Een onvolmaakte poging geeft het gesprek iets concreets om aan te werken. Als u direct een voorbeeldantwoord opvraagt, ontdekt u wellicht alleen dat het voorbeeldantwoord gemakkelijk te herkennen is.
In dit voorbeeld is uw vriend rond lunchtijd vrij, maar kan hij de eerste keer dat u voorstelt niet afspreken. U moet een tijdstip voorstellen en op het alternatief reageren. Houd alle namen en arrangementen fictief.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 明日、一緒に昼ご飯を食べませんか。 | Ashita, issho ni hirugohan o tabemasen ka. | Zin om morgen samen te lunchen? |
Besteed een follow-up aan de correctie die er toe doet
Vraag welk deel van uw antwoord het meest invloed heeft op de bedoelde betekenis. Een korte uitleg gevolgd door uw eigen revisie is gemakkelijker te gebruiken dan een opsomming van alle mogelijke verbeteringen. Vertel Mocchi of een zin boven uw huidige niveau ligt.
Als de moeilijkheid de uitnodiging zelf is, vraag dan om een eenvoudiger alternatief. Als hij de gewijzigde tijd begrijpt, vraag dan om een contrast tussen de twee antwoorden. Kies het probleem waardoor de uitwisseling niet duidelijk was.
Wijzig de details voordat u het opnieuw probeert
Bij de tweede poging moet aandacht worden besteed aan nieuwe informatie. Verplaats de vergadering later, verander morgen naar zaterdag of maak de ander onbeschikbaar. Door de exacte eerste zin te herhalen, controleer je vooral of je die zin onthoudt.
Lees het antwoord voor de betekenis en bevestig de regeling die u daadwerkelijk heeft geaccepteerd. Een nuttige uitwisseling eindigt met dezelfde tijd die door beide sprekers wordt begrepen.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 十二時半はどうですか。 | Jūniji han wa dō desu ka. | Wat dacht je van half twaalf? |
| では、十二時半に会いましょう。 | Dewa, jūniji han ni aimashō. | Laten we elkaar dan om half twaalf ontmoeten. |
Kies een klein verslag van de sessie
Bewaar de nuttige uitdrukking en een notitie waarin wordt uitgelegd wanneer u deze zou gebruiken. Als herinneren de moeilijkheid was, overweeg dan een gerichte flashcard in plaats van de hele dialoog te kopiëren. Bedek het antwoord later en haal het op voordat u het controleert.
U kunt vragen naar /create-flashcards of een korte /quiz als de toegang dit toelaat. Deze ondersteunen een specifiek doel; ze zijn geen reden om de sessie uit te breiden naar een grote verzameling niet-gerelateerd materiaal.
Bepaal wat voortgezette praktijk zou toevoegen
Beschrijf aan het eind wat u nu kunt doen en waar nog hulp bij nodig is. Mogelijk kunt u iemand uitnodigen, maar heeft u meer ervaring nodig met het reageren op veranderingen. Dat is een nuttige reden om nog een taak te plannen.
Als je regelmatig wilt doorgaan, vergelijk dan de huidige betaalde abonnementen met die routine. Berichtcapaciteit, gesprekstijd en extra functies dienen verschillende doeleinden. Kies uit het werk dat u van plan bent te doen, in plaats van ervan uit te gaan dat een startsessie elk onderdeel van het platform meet.