Waar elk type voor is
De typen verschillen eerder in wat ze u bieden dan in kwaliteit, en het afstemmen van het type op het moment is nuttiger dan zoeken naar de beste.
Snelheid en precisie zijn tegen elkaar opgewassen, en dat is de hele reden waarom meer dan één de moeite waard is.
| Type | Geeft je | Beste voor |
|---|---|---|
| Tweetalig | Een gelijkwaardig, snel | Lezen, beginners |
| Op voorbeelden gebaseerd | Gebruik in context | Een woord goed leren |
| Eentalig | Precisie, nuance | Upper-intermediair verder |
| Kanji-woordenboek | Karakters, lezingen | Zoek per onderdeel |
| Collocatie | Waar een woord bij hoort | Productie en schrijven |
De laatste rij wordt het minst gebruikt en is het nuttigst om te schrijven. De meeste leerfouten gaan over de vraag welke woorden bij elkaar horen, en niet zozeer over de betekenissen.
Waarom equivalenten misleiden
Een tweetalig woordenboek geeft een woord in uw eigen taal dat een deel van het bereik van het Japanse woord bestrijkt. Dat is nuttig en het is een benadering, en de mismatch is waar een groot deel van de leerlingfouten vandaan komt.
Het gebruikelijke symptoom is een zin die grammaticaal correct is en een woord gebruikt dat niemand daar zou gebruiken.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 聞く | kiku | Om te horen, te luisteren en te vragen |
| 見る | miru | Om te zien, om te kijken en om te proberen |
| やる | yaru | Om te doen, om te geven en nog veel meer |
| かける | kakeru | Tientallen toepassingen, één invoer |
| つく | tsuku | Bevestigen, arriveren, inschakelen en meer |
| とる | toru | Nemen, verwijderen, boeken, fotograferen |
Elk van deze heeft een bereik dat geen enkele gelijkwaardige dekking biedt. Voorbeelden tonen het bereik; een definitie niet.
Voorbeelden boven definities
Voor alles wat u wilt gebruiken in plaats van alleen maar te begrijpen, zijn voorbeeldzinnen meer waard dan een definitie. Ze laten zien welke deeltjes het woord bevat, waar het bij hoort en tot welk register het behoort.
Dit geldt met name voor werkwoorden, waarbij het patroon rond het werkwoord de meeste informatie bevat.
- Kijk naar drie voorbeelden voordat je besluit dat je een woord kent.
- Let op de deeltjes die het woord nodig heeft; ze maken deel uit van het woord.
- Merk op of de voorbeelden formeel of informeel zijn.
- Geef de voorkeur aan voorbeelden uit echte tekst boven verzonnen voorbeelden.
- Als elk voorbeeld anders is dan het beoogde gebruik, is het waarschijnlijk het verkeerde woord.
Wanneer moet u eentalig worden?
Een Japans-Japans woordenboek geeft precisie die geen enkele vertaling kan bieden, en het kost tijd, dus de overstap is de moeite waard als je een definitie kunt lezen zonder een tweede zoekopdracht.
Voor die tijd is het een goedbedoelde belasting op je leesplezier. Hierna verbetert het zowel de woordenschat als het lezen in één keer.
- Probeer het eens als definities meestal in één oogopslag leesbaar zijn.
- Begin met woorden die je al half kent, in plaats van nieuwe.
- Houd een tweetalig woordenboek bij de hand; overstappen is geen verplichting.
- Gebruik het voor nuance tussen soortgelijke woorden, en dat is waar het het sterkst is.
- Forceer het niet vroeg; het vertraagt het lezen meer dan het leert.
Snel lezen versus goed leren
Dit zijn verschillende activiteiten en vereisen verschillende hulpmiddelen. Tijdens het lezen is het doel momentum: zo snel mogelijk opzoeken en verder gaan. Bij het leren van een woord is het doel diepgang: voorbeelden, collocaties, register.
Als je beide tegelijk probeert te doen, ontstaat langzaam lezen en oppervlakkig leren, wat de gebruikelijke standaard is.
- Tijdens het lezen: snelste tool, minimale details, blijf in beweging.
- Let op het woord in plaats van het op dit moment te bestuderen.
- Daarna: zoek de herhalingen goed op.
- Voeg alleen die toe aan uw beoordelingssysteem.
- De meeste opgezochte woorden verdienen geen kaartje.
Een werkbare opstelling
Voor de meeste leerlingen omvatten twee hulpmiddelen alles: een snelle zoekfunctie om te lezen, en iets met voorbeelden voor het achteraf bestuderen van woorden. Een kanji-zoekopdracht per component is de moeite waard voor tekens die u niet kunt typen.
De opzet doet er minder toe dan de scheiding tussen lezen en studeren, waardoor het lezen snel genoeg blijft om de moeite waard te zijn.
Als uw leesgegevens worden vernietigd door zoekopdrachten, ligt het probleem meestal bij de workflow en niet bij het woordenboek. Noteer en ga verder, en studeer daarna.