選擇一個足夠小的過程來清楚地解釋
告訴 Mocchi 您想要練習的簡單虛構序列。從一些熟悉的動作開始，而不是用專業設備和多種原料製作複雜的菜餚。
閱讀該範例一次並確定每一步發生的變化。第一個目標是理解整個過程，而不是孤立地翻譯每個單字。
學習作為短句一部分的動作
使用 /vocab 表示不熟悉的動作，並在需要時使用 /kanji 表示其完整的書面形式。將動詞與您可以想像的物件和動作連接起來。
如果稍後需要回憶動詞，請保存範例卡。回憶起來後，說出關於該步驟的一句話。這使得這個詞對於解釋過程很有用。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 野菜を洗います。 | Yasai o araimasu. | 清洗蔬菜。 |
| 小さく切ります。 | Chiisaku kirimasu. | 將它們切成小塊。 |
使訂單在語言中可見
使用一些序列標記來顯示哪個動作在先，哪個動作在後。問Mocchi你的解釋是否保留了原來的順序。
嘗試短 /quiz 來重新排列步驟。解釋為什麼特定的順序與虛構的描述相符。然後寫一個簡短的版本，不看模型。
例如，為每個步驟提供一個簡單的數字，並詢問在混合之前立即發生哪個操作。用行動而不是數字來回答。然後刪除編號列表並大聲解釋相同的關係。這會檢查該序列是否以您的語言表示，而不僅僅是以文字的視覺順序表示。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| まず | Mazu | 第一的 |
| 次に | Tsugi ni | 下一個 |
| 最後に | Saigo ni | 最後 |
解釋並回答AI Sensei
與 /kaiwa 準備一段適當的日常或食物對話。在AI Sensei中，用短句解釋該序列。在繼續之前，讓聽眾詢問一個步驟。
回答具體問題。如果被問到切割後會發生什麼，請返回到該點，而不是自動重新啟動整個過程。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 最後に、よく混ぜます。 | Saigo ni, yoku mazemasu. | 最後，攪拌均勻。 |
檢查動作之間的聯繫
確定您是否忘記了動詞、混淆了順序或誤解了問題。將該範例帶到 Mocchi。如果動詞是安全的，另一組動作詞可能無法解決這個困難。
在解釋之後練習改變的短序列。使用不同的細節時保持步驟數易於管理。
將技能轉移到食物之外
下次解釋一下簡單的手藝或早晨的例行公事。詞彙發生了變化，但連接動作和回答問題的需求仍然存在。
Mocchi 幫助組織和解釋任務，測驗檢查順序，AI Sensei 將解釋轉化為對話。然後，下一次回顧可以集中在需要練習的精確步驟。