閱讀您想要做出的決定
您想知道課程是否合適以及需要準備什麼。向 Mocchi 索取一份簡短的虛構列表，其中包含大多數熟悉的語言。在要求完整解釋之前，先確定活動、時間和任何明確的參與資訊。
標記仍然不清楚的細節。如果文本沒有提供您需要的信息，那麼有用的閱讀任務可能會以問題而不是完整的答案結束。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 陶芸教室 | Tōgei kyōshitsu | 陶藝課 |
選擇支持參與的詞彙
對於與嗜好相關的小型集合，請使用 /vocab；當不熟悉完整單字的閱讀時，請使用 /kanji。將單字與清單或您想問的問題連接起來。在進行查詢之前，避免收集大量的專業詞彙表。
如果您希望重新造訪它們，請將一些有用的項目儲存為抽認卡。然後回憶一個句子中的一個單詞，這樣評論就支持一條訊息，而不僅僅是一個孤立的標籤。
明確詢問初學者參與狀況
自己起草問題並說出 Mocchi 您想要的含義。詢問是否適合向主辦單位詢問。簡短合適的句子就足夠了；你不需要使用複雜的措辭來使問題更難理解。
使用更改清單的小測驗。決定是否規定、排除或未知初學者的參與。在選擇下一個問題之前解釋一下文本中的線索。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 初心者でも参加できますか。 | Shoshinsha demo sanka dekimasu ka. | 初學者也可以參加嗎？ |
在 AI Sensei 對話中詢問實際的後續情況
透過/kaiwa準備一個合適的嗜好或日常交流。在AI Sensei中，詢問是否加入，聽取答案並詢問如果可以參加的話需要攜帶什麼。發言時請關閉書面清單。
如果答案包含不熟悉的輔助詞，請澄清它。後續行動應該對您收到的訊息做出回應，而不是不管答案如何繼續通過固定清單。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 何を持っていけばいいですか。 | Nani o motte ikeba ii desu ka. | 我該帶什麼？ |
| 予約が必要ですか。 | Yoyaku ga hitsuyō desu ka. | 需要預約嗎？ |
回顧一下影響你下一步行動的點
交流後，確定上市、資格回答或供應問題是否有困難。將該範例帶到 Mocchi。一個單字可能需要檢索練習，而一個被誤解的回應可能需要較短的聆聽和回答任務。
保留查詢的成功部分，僅更改需要工作的目標。這使得複習感覺與參與一項活動有關，而不是開始另一堂普通日語課。
嘗試另一項相同探究技巧的活動
稍後使用虛構的烹飪、攝影或手工藝課程。閱讀描述，找出缺失的信息，詢問並回答。新的細節有助於檢查探究技能是否轉移到陶器範例之外。
互聯平台支援圍繞個人興趣的多種技能。 Mocchi 幫助組織和解釋，詞彙和測驗支持理解，AI Sensei 為您提供在語音交流中使用問題的地方。