Her dil becerisini ayrı ayrı tanımlayın
Neler yapabileceğinize dair örneklerle başlayın. Belki bir akrabanızın hikayesini anlıyorsunuz ama sonrasında gönderdikleri mesajı okumak için yardıma ihtiyacınız var. Belki güvenle yemek sipariş edebilirsiniz ancak bir çalışma projesini anlatmakta zorlanabilirsiniz. Arka planınızdan tek bir seviye atamasını istemek yerine bu somut farklılıkları Mocchi verin.
Geliştirmek istediğiniz her beceride küçük bir görevi işaretlemesini isteyin. Metin sohbeti, yazılı anlama ve üretim hakkında bir şeyler gösterebilir ancak hızlı konuşmayı ne kadar iyi anladığınızı doğrudan belirlemez. Bu sınırlamayı görünür tutun ve hedefleriniz bunlar olduğunda gerçek dinleme veya konuşma görevlerini kullanın.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 聞くほうが得意です。 | Kiku hō ga tokui desu. | Dinleme konusunda daha iyiyim. |
| 読む練習をしたいです。 | Yomu renshū o shitai desu. | Okuma pratiği yapmak istiyorum. |
Kiminle konuşmak istediğinizi ve neyle iletişim kurmak istediğinizi seçin
Yararlı bir hedef, büyükanne ve büyükbabanıza haftanızdan bahsetmek, açık bir davet yazmak veya bir topluluk etkinliğinde kendinizi tanıtmak olabilir. Dinleyiciyi, ilişkiyi ve iletmek istediğiniz mesajı belirtin. Hangi bağlantıların önemli olduğuna siz karar verirsiniz; öğretmen bu seçim için dil pratiği yapmanıza yardımcı olmalıdır.
Yönetilebilir bir rutini tartışmak için /plan'ı kullanın ve becerilerinizin alanlar arasında farklılık gösterdiğini açıklayın. Önerilen bir görev halihazırda kullanabileceğiniz materyali tekrarlıyorsa bir örnek gösterin ve daha uygun bir görev isteyin. Görev, sahip olmadığınız okuma bilgisini gerektiriyorsa, iletişim hedefinden vazgeçmek yerine daha küçük bir adım isteyin.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 週末に家族に会います。 | Shūmatsu ni kazoku ni aimasu. | Hafta sonu ailemi göreceğim. |
Tanıdık ifadelerin ne zaman kullanıldığını keşfedin
Evde duyulan bir ifade belirli bir ilişkiyi, bölgeyi, kuşağı ya da hane alışkanlığını yansıtabilir. Bir ders kitabında farklı bir şey kullanıldığı için bunun yanlış olduğunu düşünmeyin. Ayarı Mocchi verin ve ifadenin farklı bir ilişkide kullanılan sürümle nasıl karşılaştırılabileceğini sorun.
Açıklamada belirsizliği koruyun. Bir öğretmen bölgesel bir biçimi veya aile kullanımının ardındaki tarihi tanıyamayabilir. Eğer ayrım önemliyse bilgili bir konuşmacıya veya öğretmene sorun. Sizi tanıdığınız insanlarla buluşturan dile değer vermeye devam ederken kamusal veya resmi durumlar için seçeneklerinizi genişletebilirsiniz.
Nasıl tartışılacağını zaten bildiğiniz bir konu hakkında yazın
Halihazırda tartıştığınız bir konuyla bağlantılı küçük bir yazı seçin. Bir davetiye, teşekkür mesajı veya kısa bir güncelleme taslağı hazırlayın. Yararlı olduğunda /correct'dan tam bir düzeltme isteyin veya önce kendiniz düzeltmek istiyorsanız sıradan sohbette bir ipucu isteyin.
Düzeltmeyi amaçladığınız mesajla karşılaştırın. Hala tarif ettiğiniz ilişkiye benziyor mu? Bir değişikliğin neden yardımcı olduğunu açıklayabilir misiniz? İkinci mesajı farklı bir tarih veya olayla yeniden yazın. Gösterişli bir modeli kopyalamak yararlı bir teşhir olabilir, ancak yeni bir girişim size ne üretebileceğiniz konusunda daha iyi kanıtlar sağlar.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 来週、電話してもいいですか。 | Raishū, denwa shite mo ii desu ka. | Gelecek hafta arayabilir miyim? |
| 写真を送ってくれてありがとう。 | Shashin o okutte kurete arigatō. | Fotoğrafları gönderdiğiniz için teşekkür ederiz. |
Kimlik testine dönüştürmeden konuşma pratiği yapın
Sözlü bir hedef için konuyu ve birkaç yararlı ifadeyi hazırlamak için Mocchi'ı kullanın. /kaiwa'den uygun bir AI Sensei konuşma etkinliği isteyin, ardından senaryonun tamamını okumadan konuşun. Daha sonra, söylemek istediğinizi ifade edemediğiniz bir anı belirleyin ve söz konusu zorluğu tekrar gözden geçirmek üzere geri getirin.
Duygusal açıdan önemli hissettiren bir konuşmayı denemeden önce, düşük basınçlı bir pratik durumu seçebilirsiniz. Bir egzersizdeki performans, bir aile veya toplulukla olan bağlantınızı ölçmez. İncelemeyi pratik tutun: Ne anlaşıldı, neyin açıklığa kavuşturulması gerekiyordu ve bir dahaki sefere hangi ifade yardımcı olacak?
Rutini en son uygulamanızın sonuçlarına göre ayarlayın
Birkaç pratik denemesinden sonra orijinal hedefe dönün. Örneği yeniden açmadan yeni bir mesaj yazın veya yeni bir olayı açıklayın. Sonucu daha önceki girişiminizle karşılaştırın. Daha net bir zaman ifadesi veya hazırlanmış bir cümleye daha az güvenme gibi somut bir değişiklik arayın.
Öncelikleriniz veya mevcut zamanınız değiştiğinde /adjust-plan kullanın. Önemsediğiniz ilişkileri ve etkinlikleri destekleyen görevleri sürdürün ve artık faydası olmayan egzersizleri azaltın. Bir rutin, daha ileri düzey konuşmaların yanı sıra temel okumayı da içerebilir; her becerinin aynı yerde başladığını iddia etmeye gerek yok.