Her formatın sizden almanızı istediği bilgiyi tanımlayın
Bir bilgi kartı bir öğenin anlamını veya okunuşunu sorabilir. Bir sınav hangi ifadenin bir cümleye uyduğunu sorabilir. Bir konuşmayı dinlerken ve bir yanıtı planlarken bir ifade seçmenizi gerektirebilir. Bu görevler aynı kelime dağarcığını içerebilir ancak farklı talepler getirebilir.
Puanları veya başarı oranlarını karşılaştırmadan önce aktivitenin ne gerektirdiğini inceleyin. Görünen seçenekler arasında bir cevabın farkına varmak, onu modelsiz üretmekten farklıdır. Her iki format da işe yaramaz, ancak devam edip etmeyeceğinize veya başka tür bir pratik eklemeye karar verdiğinizde fark önemlidir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 昨日 | Kinō | Dün |
| 明日 | Ashita | Yarın |
Net bir öğeyi tekrar ziyaret etmek için Bilgi Kartları kullanın
Hedeflerinizi destekleyen ve geri dönmeye değer kelimeleri kaydedin. Her kartın net bir hedefi olup olmadığını kontrol edin. Bir kart birkaç ilgisiz ayrıntı isterse, hangi kısmını bildiğinizi ve hangisinin belirsiz kaldığını söylemek zorlaşır. Öğeyi anladığınız bir cümleyle bağlantılı tutun.
/review-flashcards sırasında diğer tarafı açıklamadan önce cevap verin. Eğer 昨日'ı tanıyorsanız ancak okunduğunu hatırlayamıyorsanız, bu ayrımı kaydedin. Kelime kartta kolay ama kendi cümlenizde zorsa, bir sonraki adım aynı kartların tekrarı yerine üretim pratiği olabilir.
Bir seçimi bağlam içinde incelemek için test kullanın
Çalıştığınız ifadeleri içeren kısa bir alıştırma için /quiz'dan isteyin. Bir açıklamayı okumadan önce cevabı deneyin. Daha sonra seçiminizi neyin yönlendirdiğini belirtin. Kelime dağarcığı eksikliğinden kaynaklanan yanlış bir cevap, olayın zamanının yanlış anlaşılmasından kaynaklanan cevaptan farklı geri bildirim gerektirir.
Düzeltmeden sonra yeni bir örnek isteyin. Kişiyi veya aktiviteyi değiştirmek, farkı anlayıp anlamadığınızı veya yalnızca önceki cevabı hatırlayıp hatırlamadığınızı ortaya çıkarmanıza yardımcı olur. Başarıyı yalnızca doğru olanı öğreninceye kadar aynı seçenekleri tekrarlayarak ölçmekten kaçının.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 昨日、料理をしました。 | Kinō, ryōri o shimashita. | Dün pişirdim. |
Bir zorluk sürekli tekrarlandığında odaklanmış incelemeyi kullanın
Tekrarlanan bir kafa karışıklığı inceleme hedefi haline gelebilir. Hangi örneklerin hala sorun yarattığını Mocchi'a söyleyin ve /review'den konuyu tekrar incelemesini isteyin. Kaydedilen öğrenme bağlamı zayıf noktaların belirlenmesine yardımcı olabilir, mevcut örneğiniz ise önerinin hâlâ geçerli olup olmadığını doğrulayabilir.
İncelemeyi harekete geçebilecek kadar dar tutun. Bir zıtlığı karşılaştırın, birkaç soru deneyin ve yeni bir cümle oluşturun. İnceleme, daha sonra yapabileceklerinizi değiştirdiğinde faydalıdır. Bu sadece daha önce görmüş olduğunuz geniş bir malzeme koleksiyonunu yeniden okumak için kullanılan bir etiket değildir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 明日、買い物に行きます。 | Ashita, kaimono ni ikimasu. | Yarın alışverişe gideceğim. |
Ayrımı AI Sensei konuşmaya getirin
Hem geçmiş bir olayı hem de gelecek planını davet eden bir AI Sensei konu seçin. Soruyu dinleyin ve hangi zaman ifadesinin gerçek cevabınıza uygun olduğuna karar verin. Model cümleleri kapalı tutun. Değişim, ayrı ayrı çalıştığınız kelime dağarcığına dinleme ve yanıt seçimi ekler.
Daha sonra belirli bir anı gözden geçirin. Belki zaman ifadesi doğruydu ama fiilin son hali buna uymuyordu. Bu sonuç size bir sonraki faydalı görevi verir. Özellikleri birleştirmenin amacı, tek bir etkinliğin konuşmanın her bölümünü çözmesini beklemek değil, bu farklılıkları keşfedip ele almaktır.
Her özelliği kullanmadan tekrarlanabilir bir sıra seçin
Bilinmeyen bir kelime için bir kart ve ardından bir cümle yeterli olabilir. Kafa karıştırıcı bir kontrast için bir açıklama ve testle başlayın. Konuşma sırasında kaybolan bilinen bir öğe için, geri getirme işlemini başka bir konuşmayla birleştirin. Gözlenen problemin sırayı belirlemesine izin verin.
Kişisel planınız bu seçimleri oturumlar arasında düzenleyebilir. Hedefi ve sonucu kısa bir şekilde not edin ve daha sonra değiştirilen ayrıntılarla geri dönün. Bilgi kartları, testler ve tekrar çalışmaları farklı kontrollere katkıda bulunur; bir konuşma, bu kontrollerin iletişimle nasıl ilişkili olduğunu görmenize yardımcı olur.