Yararlı bir öğrenme geçmişi, açık bir öğrenci kimliğine ihtiyaç duyar
Kişiselleştirme, bir hedefi, uygulama sonuçlarını ve daha sonra aynı öğrenciye yapılan incelemeyi bağlamaya bağlıdır. Bir arkadaşınız hesabınızdaki soruları yanıtlarsa ortaya çıkan bağlam sizin kendi yeteneğinizi açıklamayabilir. Yanlışlıkla ikinci bir hesap oluşturursanız tanıdık bir hedef eksik gibi görünebilir. Hafızanın veya planlamanın başarısız olduğunu varsaymadan önce, o anda hangi hesabın aktif olduğunu ve son uygulamanın size ait olup olmadığını kontrol edin.
Paylaşılan bir telefon, aile tableti veya sınıf bilgisayarı bu kontrolü özellikle faydalı kılar. Görünür cihaz öğretmene kimin yazdığını söylemiyor. Hesap sınırını açık tutun, böylece öğrenme bağlamı, birkaç kişinin ilgi alanlarının ve hatalarının bir karışımı yerine, tek bir kişinin ilerlemesinin yararlı bir açıklaması olarak kalsın.
Uygulama giriş noktasını öğrenim hesabından ayırın
Ana Ekran simgesini bir profilden ziyade bir kapı olarak düşünün. Hizmeti, desteklenen tarayıcılarda uygulama tarzı bir pencerede açar, ancak kimin planının gösterilmesi gerektiğini belirlemez. Yine de uygun oturum açmış hesaba ihtiyacınız var. Bu ayrım ayrıca bir simgeyi kaldırmanın ve oturumu kapatmanın neden farklı eylemler olduğunu ve hesap kontrollerini neden cihazın uygulama kısayol ayarlarından ayrı olarak kontrol etmeniz gerektiğini de açıklar.
Başka bir cihazda kısa bir açılış kontrolü kullanın
Telefonda pratik yaptıktan sonra dizüstü bilgisayara döndüğünüzde, bir sonraki ilgili görevi isteyin ve devam etmeden önce onu okuyun. Gol eşleşiyor mu? Zaman taahhüdü hala gerçekçi mi? İncelemeyi planladığınız çalışmaya mı bakıyorsunuz? Bu sorular bağlam uyumsuzluğunu erkenden ortaya koyuyor. Uzun bir derse başlayıp ancak daha sonra görevin farklı bir hesaba veya güncelliğini kaybetmiş bir plana ait olduğunu fark etmekten daha faydalıdırlar.
Paylaşılan cihaz örneklerini kişisel tutun
Eğer Mocchi'ı başka birine gösteriyorsanız, uydurulmuş bir öğrenme durumu kullanın ve kayıtlı hedefinizi yalnızca bir özelliği göstermek için değiştirmekten kaçının. Gösterinin geçici olduğunu açıklayın. Gerçek bir ikinci öğrenci için kendi hesabını ve kurulumunu kullanın. Bir gösteri, daha sonra kendi uygulamanızı daha az uygun hale getirecek şekilde seviyeniz veya tercihleriniz hakkında yeni bir resim oluşturmamalıdır.
Net bir dönüş noktası ve temiz bir devir teslim ile bitirin
Kapatmadan önce bir sonraki görevi not edin ve cihaz paylaşıldığında oturumu kapatın. Uygulama tarzı bir pencereyi kapatmanın her zaman oturumunuzu kapattığını varsaymayın. Geri döndüğünüzde aynı hesabı kullanın ve tanıdık gelmeyen bir şey varsa bağlamı tekrar doğrulayın. Bu basit rutin, kişisel çalışma planının kullanışlılığını korur ve PWA'yı, kimin öğreniminin devam ettiği konusunda bir kafa karışıklığı kaynağı olmaktan ziyade uygun bir başlangıç noktası haline getirir.