Bir aktivite seçmeden önce girişimi inceleyin
Neyi iletmek istediğinizi ve görevin netleşmediği yerleri yazın. Gerçek dönüşü adlandırabiliyorsanız, konuşmada kötü gibi bir etiketten kaçının. Daha spesifik açıklama, bir sonraki aktiviteyi seçmek için Mocchi yararlı bilgi verir.
Örneğin, öğrenci bir ödünç alma isteğini okurken anlayabilir ancak fiili yüksek sesle hatırlayamayabilir. Başka bir öğrenci rahatlıkla söyleyebilir ancak cevabı yanlış anlayabilir. Konunun aynı olması bunları aynı öğrenme problemi yapmaz.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| この本を借りてもいいですか。 | Kono hon o karite mo ii desu ka. | Bu kitabı ödünç alabilir miyim? |
Anlam belirsiz olduğunda açıklamayı seçin
Cümlenin neyi ifade ettiğini açıklayamıyorsanız anlam ve bağlamdan başlayın. Cümle için /explain kullanın veya belirli dilbilgisi konusunu sorun. Durumu belirtin ve yardımcı olacaksa kısa bir alternatifi karşılaştırın.
Daha sonra kendi sözlerinizle yeni bir örnek yapın. Bir açıklamayı kabul etmek onu uygulamaktan farklıdır. Yeni örnek hala amaçlanan anlamı değiştiriyorsa, daha fazla kelime eklemeden önce daha küçük bir kontrast isteyin.
Bilinen bir öğe kaybolduğunda almayı seçin
Anlamı anlaşılıyorsa ancak kelime akla gelmiyorsa, odaklanmış bir bilgi kartı ona net bir erişim hedefi verebilir. Kısa bir bağlam kullanın, cevabı açıklamadan önce cevabı deneyin ve daha sonra öğeyi tekrar cümleye yerleştirin.
Konuşmanın tamamını büyük boy bir karta dönüştürmeyin. Sorun bir fiil ya da tam bir ifade olabilir. Hedefi, neyi hatırladığınızı ve neyin hala desteğe ihtiyaç duyduğunu söyleyebilecek kadar küçük tutun.
Yanıt görevi değiştirdiğinde etkileşimi seçin
Zorluk diğer konuşmacıyı anlamak ve ona yanıt vermek olduğunda uygun bir AI Sensei konuşması kullanın. Uygun bir konuyu seçme konusunda yardıma ihtiyacınız varsa /kaiwa aracılığıyla hazırlanın. Değişim sırasında yazılı metnin tamamını kapalı tutun.
Kitap örneğinde, yanıt başka bir günü önerebilir veya başka birinin onu kullandığını açıklayabilir. Hiçbir şey değişmemiş gibi isteği tekrarlamak yerine bu bilgiye yanıt verin.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 今、友達が読んでいます。 | Ima, tomodachi ga yonde imasu. | Şimdi bir arkadaşım okuyor. |
| では、来週でも大丈夫です。 | Dewa, raishū demo daijōbu desu. | O zaman gelecek hafta da iyi. |
Oturumu genişletmeden önce küçük bir onay işareti kullanın
Seçilen etkinlikten sonra, değiştirilmiş bir nesne veya yanıtla başka bir istek deneyin. Amaçlanan anlamı aktarıp aktaramayacağınızı ve uygun şekilde yanıt verip veremeyeceğinizi sorun. Yeni girişim, kullanılan özelliklerin sayısı değil, kontroldür.
Zorluk devam ederse nelerin değiştiğini, nelerin değişmediğini açıklayın. Mocchi bir sonraki görevi daraltmaya yardımcı olabilir. Uzun bir okuma dersi veya başka bir sınav eklemek, yalnızca hâlâ tamamlanmayı engelleyen noktaya değiniyorsa faydalıdır.
Özellik erişiminin ihtiyacınız olan rutini takip etmesine izin verin
Bir abonelik, tekrarlanan uygulamaları ve ek yetenekleri destekleyebilir, ancak tanımlayabileceğiniz bir rutin arasından seçim yapın. Geri bildirimi okumak bir hedef için önemli olabilirken, daha fazla konuşma veya inceleme erişimi başka bir hedef için önemli olabilir.
Mevcut fiyatlandırma sayfasını, yapmayı düşündüğünüz belirli işle karşılaştırın. Bağlantılı bir platformun pratik faydası, görev gerektirdiğinde çeşitli araçların mevcut olmasıyla zorluktan faydalı uygulamaya giden daha net bir yoldur.