จุดเริ่มต้น: คุณสามารถอ่านถนนได้แล้ว
เดินผ่านสถานีภาษาญี่ปุ่นแล้วคุณจะเข้าใจ 出口, 入口, 東口, 北口, 切符, 禁煙 และ 営業中 ก่อนที่คุณจะได้เรียนรู้ภาษาญี่ปุ่นคำเดียว เมนู แผนที่ สัญญาณเตือน และพาดหัวข่าวหนังสือพิมพ์ให้ความหมายแก่คุณทันที ผู้เรียนจากภาษาตัวอักษรใช้เวลาหลายปีในการไปถึงจุดนั้น ผู้พูดภาษาจีนจำนวนมากพบว่าพวกเขาสามารถเดาหัวข้อของย่อหน้าภาษาญี่ปุ่นได้ตั้งแต่วันแรก และการเดานั้นมักจะถูกต้อง
สองสิ่งที่ทำให้หัวเริ่มใหญ่ขึ้นกว่าที่ปรากฏครั้งแรก คำศัพท์ที่เป็นทางการและทางเทคนิคมากที่สุดในภาษาญี่ปุ่นคือ ภาษาญี่ปุ่นชิโน สร้างขึ้นจากการผสมอักขระสองตัวที่มีอยู่ในภาษาจีนที่มีความหมายเหมือนกันหรือใกล้เคียงกัน: 経済, 政治, 文化, 電話, 図書館ตัวนับภาษาญี่ปุ่นทำงานเหมือนกับคำวัดในภาษาจีน ดังนั้นนิสัยในการแยกประเภทระหว่างตัวเลขและคำนามจึงเป็นนิสัยที่คุณมีอยู่แล้ว สิ่งที่ขึ้นต้นด้วยคำต้นไม่ได้ทำให้คุณรู้ว่าคำต่างๆ มีเสียงอย่างไร หรือจะใส่คำนั้นลงในประโยคได้อย่างไร
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 出口はどこですか？ | Deguchi wa doko desu ka? | ทางออกอยู่ที่ไหน? |
| 入口はあちらです。 | Iriguchi wa achira desu. | ทางเข้าอยู่ตรงนั้น |
| 今日は休みです。 | Kyō wa yasumi desu. | วันนี้เราปิดแล้ว |
| 東京駅で降ります。 | Tōkyō-eki de orimasu. | ฉันลงที่สถานีโตเกียว |
ตำแหน่งที่สคริปต์ที่ใช้ร่วมกันหยุด
ญี่ปุ่นทำให้ตัวละครของตนเรียบง่ายขึ้นหลังสงคราม และบางครั้งตัวเลือกก็ตรงกับการปรับเปลี่ยนแผ่นดินใหญ่เท่านั้น รูปแบบภาษาญี่ปุ่นบางรูปแบบเหมือนกับภาษาจีนตัวย่อ (学, 広, 会) บางรูปแบบก็เหมือนกับแบบดั้งเดิม (語, 電, 東) และบางรูปแบบมีเฉพาะในญี่ปุ่นเท่านั้น (図, 広, 気, 発, 沢, 駅) ผู้อ่านตัวละครดั้งเดิมมักจะพบว่าคุ้นเคยมากกว่า แต่ทุกคนก็พบกับชุดที่สามที่ต้องเรียนรู้ รูปแบบหนึ่งอาจทำให้เข้าใจผิดได้: ภาษาญี่ปุ่น 芸 เป็นอักขระสำหรับงานศิลปะ แต่ในภาษาจีน 芸 เป็นอักขระที่ไม่เกี่ยวข้องกัน และอักขระทางศิลปะคือ 藝
ญี่ปุ่นยังคิดค้นตัวอักษรของตัวเองขึ้นมา ซึ่งโดยปกติแล้วสำหรับสิ่งที่ไม่มีคำภาษาจีน และจะดูเหมือนไม่มีอะไรที่คุณรู้จัก: 峠 สำหรับทางผ่านภูเขา 畑 สำหรับทุ่งแห้ง 込 ใน 込む 働 ใน 働く เพื่อทำงาน และ 辻 สำหรับทางแยก มีไม่มากนัก แต่ 働く เป็นหนึ่งในคำกริยาที่ใช้บ่อยที่สุดในภาษา ดังนั้นคุณจะพบกับกลุ่มนี้เร็ว
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 駅で働いています。 | Eki de hataraite imasu. | ฉันทำงานที่สถานี |
| 電車が込んでいます。 | Densha ga konde imasu. | รถไฟมีผู้คนหนาแน่น |
| ความหมาย | ญี่ปุ่น | จีนตัวย่อ | จีนดั้งเดิม |
|---|---|---|---|
| รูปภาพ แผนที่ | 図 | รูป | 圖 |
| กว้าง | 広 | 广 | 廣 |
| วิญญาณอากาศ | 気 | 气 | 氣 |
| ปล่อยออกไป | 発 | 发 | 發 |
| บึง | 沢 | 泽 | 澤 |
| มังกร | 竜 (หรือ 龍) | 龙 | 龍 |
| สถานี | 駅 | 驿 | 驛 |
| กลับ | 帰 | 归 | 歸 |
| ขาย | 売 | 卖 | 賣 |
| ผลไม้ความจริง | 実 | 实 | 實 |
| เยน วงกลม | 円 | 圆 | 圓 |
| ศิลปะ | 芸 | 艺 | 藝 |
| อ่าน | 読 | 读 | 讀 |
| เปลี่ยน | 変 | 变 | 變 |
| ความสุขดนตรี | 楽 | 乐 | 樂 |
| เดี่ยว | 単 | 单 | 單 |
เพื่อนจอมปลอมที่จะทำให้คุณอับอาย
คำที่เป็นอันตรายไม่ใช่คำที่คุณไม่สามารถอ่านได้ พวกเขาคือสิ่งที่คุณอ่านทันทีและผิด 手紙เป็นตัวอักษรภาษาญี่ปุ่นและกระดาษชำระเป็นภาษาจีน 勉強 คือการศึกษา ไม่ใช่การฝืนใจ 娘 เป็นลูกสาว ไม่ใช่แม่ 大丈夫 แปลว่า เอาล่ะ และคุณจะได้ยินหลายสิบครั้งต่อวันโดยไม่มีชายผู้ยิ่งใหญ่อยู่ในสายตา ผู้เรียนหลายคนพบว่าคำเหล่านี้ยากที่จะแก้ไขให้ถูกต้องเพราะรู้สึกว่าการอ่านจบก่อนที่จะเริ่ม ตารางแสดงรายการคำที่ปรากฏในคำพูดธรรมดา
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 手紙を書きます。 | Tegami o kakimasu. | ฉันกำลังเขียนจดหมาย |
| 毎日日本語を勉強しています。 | Mainichi nihongo o benkyō shite imasu. | ฉันเรียนภาษาญี่ปุ่นทุกวัน |
| 娘は五歳です。 | Musume wa go-sai desu. | ลูกสาวของฉันอายุห้าขวบ |
| 大丈夫ですか？ | Daijōbu desu ka? | คุณสบายดีไหม? |
| 田中さんは留守です。 | Tanaka-san wa rusu desu. | ทานากะไม่อยู่บ้าน |
| ご迷惑をおかけしました。 | Go-meiwaku o okake shimashita. | ฉันขอโทษสำหรับปัญหาที่ฉันทำ |
| คำ | การอ่านภาษาญี่ปุ่น | ความหมายภาษาญี่ปุ่น | ความหมายภาษาจีน |
|---|---|---|---|
| 手紙 | เทกามิ | จดหมาย | กระดาษชำระ |
| 勉強 | เบงเคียว | ศึกษา | อย่างไม่เต็มใจ แทบจะไม่สามารถจัดการได้ |
| 娘 | มูซึเมะ | ลูกสาว | แม่ |
| ตัวใหญ่ | ไดโจบุ | เอาล่ะ ไม่มีปัญหา | ผู้ชายที่แท้จริง |
| 汽車 | คิชา | รถไฟไอน้ำ | รถ |
| 走ru | ฮาชิรุ | วิ่ง | ที่จะเดิน |
| 老婆 | โรบะ | หญิงชรา | ภรรยา |
| ใหม่ | ชินบุน | หนังสือพิมพ์ | ข่าว |
| 先生 | อาจารย์ | ครูหมอ | คุณสามี |
| 丈夫 | โจบุ | แข็งแรงสุขภาพดี | สามี |
| 床 | ยูกะ | พื้น | เตียง |
| 湯 | คุณ | น้ำร้อนอาบน้ำ | ซุป |
| 愛คน | ไอจิน | คนรักนายหญิง | คู่สมรส (การใช้แผ่นดินใหญ่) |
| 検討 | เคนโตะ | การพิจารณาทบทวน | การวิจารณ์ตนเอง |
| 結束 | เคสโซคุ | ความสามัคคีความสามัคคี | เพื่อสิ้นสุด |
| ฉัน | คิก้า | บาดเจ็บ | ตำหนิฉัน |
| 迷惑 | เมวากุ | ความรำคาญปัญหา | สับสน |
| คน参 | นินจา | แครอท | โสม |
| 高校 | โคโค่ | โรงเรียนมัธยมปลาย | มหาวิทยาลัยวิทยาลัย |
| 留守 | รูซู | อยู่ห่างจากบ้าน | อยู่ข้างหลัง |
| 切手 | ว่าว | แสตมป์ | ไม่ใช่คำพูด; อ่านว่าตัดมือ |
| 経理 | เคอิริ | การบัญชี | ผู้จัดการ |
| 顔色 | คาโออิโระ | ผิว | สี |
| 用heart | โยจิน | คำเตือน | ความเอาใจใส่ความตั้งใจ |
ในการอ่าน: การออกเสียงของคุณเป็นคีย์บางส่วน
ตัวละครส่วนใหญ่มีการอ่านแบบต่อเนื่องที่มาจากภาษาจีน และแบบคุงที่ไม่มีการอ่าน การอ่านแบบ On ที่ใช้ในคำประสมจะช่วยเรื่องการออกเสียงของคุณ ภาษาจีนกลาง shān คือ ซันของญี่ปุ่น xīn คือ shin jīn คือ kin และ ān คือ an: สุดท้าย n มักจะมีชีวิตอยู่ งสุดท้ายมักจะกลายเป็นสระเสียงยาว ดังนั้น dōng คือ tō, míng คือ mei และ zhong คือ chū และพยางค์ที่ครั้งหนึ่งลงท้ายด้วยพยัญชนะหยุด ซึ่งเป็นน้ำเสียงที่ภาษาจีนกลางเสียไป ออกมาเป็นโมรัสสองตัว ได้แก่ xué คือ กาคุ, guó คือ โคกุ, ยี่ คือ อิจิ, บา คือ ฮาชิ
หากคุณพูดภาษากวางตุ้ง ฮากกา ภาษาหมิ่น หรือภาษาอื่นที่ยังคงจุดสุดท้ายไว้ รูปแบบสุดท้ายจะโปร่งใส: hok6 ถึง gaku, gwok3 ถึง koku, luk6 ถึง roku น้ำเสียงนั้นไม่เคยข้าม ตัวละครมักจะมีสองการอ่านจากการยืมสองระลอก ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไม 人 ถึงเก้าใน三人 และจินใน日本人 และ生生คือ sei ใน 先生 และ shō ใน一เรียนรู้การอ่านภายในคำแทนที่จะพยายามแก้ไขเสียงเดียวให้กับตัวละครแต่ละตัว
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 三人で行きます。 | San-nin de ikimasu. | พวกเราสามคนกำลังจะไป |
| 中国人です。 | Chūgokujin desu. | ฉันเป็นคนจีน |
| 先生は東京の大学にいます。 | Sensei wa Tōkyō no daigaku ni imasu. | อาจารย์อยู่ที่มหาวิทยาลัยในโตเกียว |
| คันจิ | จีนกลาง | กวางตุ้ง | ภาษาญี่ปุ่นอยู่ | ลวดลาย |
|---|---|---|---|---|
| ซัน | ฉาน | แสน1 | ซาน | สุดท้าย n รอด |
| ใจ | ซิน | แซม1 | หน้าแข้ง | สุดท้าย n หรือ m จะกลายเป็น n |
| 金 | จิน | เกม1 | ญาติ | สุดท้าย n หรือ m จะกลายเป็น n |
| 安 | หนึ่ง | บน1 | หนึ่ง | สุดท้าย n รอด |
| 東 | ดง | มูลสัตว์1 | ถึง | สุดท้าย ng จะกลายเป็นสระเสียงยาว |
| 名 | หมิง | หมิง4 | เหม่ย | สุดท้าย ng กลายเป็น ei |
| 中 | จง | ซุง1 | ชู | สุดท้าย ng จะกลายเป็นสระเสียงยาว |
| 学 | ซู่ | ฮก6 | กาคุ | k สุดท้ายเก่ากลายเป็น ku |
| ชาติ | กัว | กว็อก3 | โคคุ | k สุดท้ายเก่ากลายเป็น ku |
| 六 | หลิว | ลูก6 | โรคุ | k สุดท้ายเก่ากลายเป็น ku |
| หนึ่ง | ยี่ | จัต1 | อิจิ | สุดท้าย t กลายเป็นไคหรือสึ |
| 八 | บา | แบต3 | ฮาชิ | สุดท้ายเก่ากลายเป็นไค |
| 電 | เตียน | ดิน6 | ถ้ำ | สุดท้าย n รอด |
| คน | เรน | 4 มกราคม | จิน, นิน | สองในการอ่านจากสองยุค |
| สิ่งมีชีวิต | เซิง | ร้องเพลง1 | เซ, โช | สองในการอ่านจากสองยุค |
การอ่านคุนไม่ได้เป็นหนี้คนจีนเลย
ตัวละครเดียวกัน yama คือ san ใน 富士yama และ yama ในตัวมันเอง 水 คือ ซุย ใน 水曜日 และ มิซุ ในแก้ว 人 คือ jin ใน 日本人 และคำว่า hito เมื่อคุณนับจำนวนคนบนถนน การอ่านคุงเป็นคำภาษาญี่ปุ่นพื้นเมืองที่แนบมากับตัวอักษรจีนเนื่องจากความหมายตรงกัน และไม่มีภาษาจีนจำนวนเท่าใดที่จะช่วยให้คุณเดาได้ คำกริยาและคำคุณศัพท์เกือบทั้งหมดเป็นคำว่า kun: รับประทานอาหาร 高い taberu, 話し hanasu, 高い takai พวกเขายังมีโอคุริงานะ ซึ่งเป็นหางฮิระงะนะที่ผันคำกริยา ซึ่งคนจีนไม่มีเทียบเท่ากัน
ผู้พูดภาษาจีนหลายคนพบว่าพวกเขารู้จักตัวละครตัวหนึ่ง รู้ว่ามันหมายถึงอะไร และจะเงียบเมื่อถูกขอให้พูดประโยคที่อยู่ในนั้น วิธีแก้ไขคือการเรียนรู้คำพูดก่อนและแนบอักขระตัวที่สอง ซึ่งจะกลับลำดับการอ่านออกเขียนได้ของคุณ เมื่อคุณเห็น yama ให้พูดว่า yama ก่อนที่จะนึกถึง shān
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 山に登ります。 | Yama ni noborimasu. | ฉันปีนภูเขา |
| 富士山は高いです。 | Fujisan wa takai desu. | ภูเขาไฟฟูจิอยู่สูง |
| 水を飲みます。 | Mizu o nomimasu. | ฉันดื่มน้ำ |
| 水曜日は忙しいです。 | Suiyōbi wa isogashii desu. | วันพุธมีงานยุ่ง |
| 人が多いですね。 | Hito ga ōi desu ne. | คนก็เยอะไม่ใช่เหรอ? |
| この漢字は何と読みますか？ | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | คันจินี้อ่านยังไงคะ? |
ไวยากรณ์ที่คุณต้องสร้างจากความว่างเปล่า
ภาษาจีนใส่กริยาไว้ตรงกลางและแสดงบทบาทตามตำแหน่ง: 我在车站等朋友. ภาษาญี่ปุ่นใส่กริยาต่อท้ายและแสดงบทบาทด้วยอนุภาคหลังคำนามแต่ละคำ: 私HA駅で友達を待っていますอนุภาคเป็นส่วนที่ไม่มีคู่ของจีน วะกำหนดหัวข้อ กำหนดให้ประธาน วัตถุ พรรณีเป้าหมายหรือเวลา กำหนดสถานที่แห่งการกระทำ คาราโอเกะเป็นจุดเริ่มต้น ให้แก่สหาย คู่มืออนุภาคในบล็อกนี้จะอธิบายแต่ละรายการ สิ่งสำคัญคือพวกมันจะมาแทนที่ลำดับคำ ดังนั้นคุณจึงไม่สามารถจัดเรียงคำศัพท์ได้เหมือนในภาษาจีน
การผันกริยาซึ่งกริยาภาษาจีนไม่มี Tabemasu กลายเป็น tabemashita ในอดีต, tabemasen ในแง่ลบ, tabemasen deshita สำหรับทั้งสอง了 และ 没 ของคุณลงท้ายด้วยคำกริยา ไม่ใช่คำแยกกัน และการลงท้ายยังแสดงความสุภาพด้วย เคาน์เตอร์เคลื่อนย้ายได้ดีโดยมีกับดักเพียงอันเดียว 本 ภาษาญี่ปุ่นนับสิ่งของบางๆ ยาวๆ เช่น ขวดและปากกา และหนังสือก็นับด้วย 冊
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 私は駅で友達を待っています。 | Watashi wa eki de tomodachi o matte imasu. | ฉันกำลังรอเพื่อนที่สถานี |
| 昨日、映画を見ました。 | Kinō, eiga o mimashita. | ฉันดูหนังเรื่องหนึ่งเมื่อวานนี้ |
| コーヒーは飲みません。 | Kōhī wa nomimasen. | ฉันไม่ดื่มกาแฟ |
| 上海から来ました。 | Shanhai kara kimashita. | ฉันมาจากเซี่ยงไฮ้ |
| 本を三冊買いました。 | Hon o san-satsu kaimashita. | ฉันซื้อหนังสือสามเล่ม |
| ビールを三本ください。 | Bīru o san-bon kudasai. | ขอเบียร์สามขวด |
สังเกตสองบรรทัดสุดท้าย สัญชาตญาณของผู้พูดภาษาจีนคือการพูดว่า ซันบง สำหรับหนังสือ 3 เล่ม เพราะ 本 เป็นคำที่ใช้แทนหนังสือในภาษาจีน ในภาษาญี่ปุ่นที่สั่งของบางอย่างสามขวด นิสัยตอบโต้ช่วยได้ จะต้องเรียนรู้เคาน์เตอร์เฉพาะอีกครั้ง
ความสุภาพอยู่ในคำกริยา ไม่ใช่สรรพนาม
ภาษาจีนแสดงการเคารพด้วยตัวเลือก 2-3 แบบ: 您 แทนคุณ, 请, 贵姓 ซึ่งเป็นการลงทะเบียนคำศัพท์อย่างเป็นทางการ กริยาไม่เปลี่ยนแปลง ภาษาญี่ปุ่นแสดงความเคารพต่อคำกริยาทุกคำทุกครั้ง ทาเบมาสึสุภาพ ทาเบรุเป็นภาษาธรรมดาและสงวนไว้สำหรับเพื่อนสนิทและครอบครัว เมชิอาการิมาสุยกผู้กินขึ้น และอิทาดาคิมาสึลดเสียงผู้พูดลง ไม่มีโซนกลางที่คำกริยาไม่มีการลงทะเบียน ดังนั้นคุณจึงเลือกหนึ่งโซนในทุกประโยค ค่าเริ่มต้นสำหรับผู้เรียนคือรูปแบบ desu และ masu ซึ่งปลอดภัยกับคนแปลกหน้า ครู เพื่อนร่วมงาน และร้านค้า
คำสรรพนามเคลื่อนไปทางอื่น ภาษาจีนใช้ you และ 您 ตลอดเวลา ชาวญี่ปุ่นหลีกเลี่ยงอานาตะเกือบทั้งหมดและใช้ชื่อของบุคคลนั้นกับซังแทน นิสัยในการแปล 您 เป็นอานาตะทำให้เกิดประโยคที่ฟังดูห่างไกลอย่างผิดปกติ พูดว่า Tanaka-san wa หรือทิ้งหัวเรื่องไปเลยเมื่อบริบทพร้อมแล้ว
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| お名前は何ですか？ | O-namae wa nan desu ka? | คุณชื่ออะไร |
| 王と申します。 | Ō to mōshimasu. | ฉันชื่อวัง |
| 田中さんは何を飲みますか？ | Tanaka-san wa nani o nomimasu ka? | คุณจะดื่มอะไรทานาคา? |
| 何飲む？ | Nani nomu? | คุณมีอะไรหรือเปล่า? (ไม่เป็นทางการ) |
| 少々お待ちください。 | Shōshō o-machi kudasai. | กรุณารอสักครู่. |
| ちょっと待って。 | Chotto matte. | รอก่อน (ไม่เป็นทางการ) |
เสียงภาษาจีนของคุณทำนายว่าคุณจะผิด
ภาษาจีนกลางให้เสียงทุกพยางค์ ภาษาญี่ปุ่นให้คำทุกคำมีรูปร่างหนึ่งระดับ โดยปกติจะเพิ่มขึ้นหลังจากโมราตัวแรกและมากที่สุดหนึ่งหยด และตำแหน่งของหยดคือสิ่งที่บอกฮาชิ ตะเกียบ จากฮาชิ สะพาน ผู้พูดภาษาจีนจำนวนมากวางเค้าโครงในแต่ละพยางค์แยกกัน ซึ่งจะทำให้คนญี่ปุ่นฟังเป็นเพลงและซ่อนส่วนที่มีความสำคัญไว้หนึ่งหยด พูดคำเป็นบรรทัดเดียวโดยลงหนึ่งขั้นหรือไม่มีเลย ภาษากวางตุ้งและวรรณยุกต์อื่นๆ มีนิสัยเหมือนกัน การแก้ไขก็เหมือนกัน
พยัญชนะเป็นปัญหาที่สอง ภาษาจีนกลาง b, d และ g ไม่มีสำลักแต่ไม่มีเสียง ดังนั้น daigaku ของคุณจึงเข้าถึงหูของคนญี่ปุ่นได้ว่าเป็น taigaku ซึ่งเป็นคำอื่น k, t และ p ของญี่ปุ่นนั้นมีความสำลักน้อยกว่าของคุณเช่นกัน ดังนั้นทั้งสองชุดจึงเบลอจากทั้งสองด้าน อักษรญี่ปุ่น r คือการแตะปลายลิ้นอย่างรวดเร็ว ใกล้กับ l ของคุณหรือใกล้กับ d ที่เบามาก มากกว่า retroflex r ของ 日 หรือ 人และสามสิ่งที่ภาษาจีนกลางไม่มีเลย ได้แก่ ความยาวของสระ พยัญชนะคู่ และ n ตัวท้ายที่เติมจังหวะเต็มและไม่เลื่อนเข้าไปในสระตัวถัดไป
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 橋を渡ります。 | Hashi o watarimasu. | ฉันข้ามสะพาน |
| 箸をください。 | Hashi o kudasai. | ตะเกียบโปรด |
| 大学で働いています。 | Daigaku de hataraite imasu. | ฉันทำงานที่มหาวิทยาลัย |
| 来週、来ます。 | Raishū, kimasu. | ฉันจะมาสัปดาห์หน้า |
| 料理が好きです。 | Ryōri ga suki desu. | ฉันชอบทำอาหาร |
| おばあさんは元気です。 | Obāsan wa genki desu. | คุณยายของฉันสบายดี |
| 東京は大きいです。 | Tōkyō wa ōkii desu. | โตเกียวมันใหญ่มาก |
| 切手を三枚ください。 | Kitte o san-mai kudasai. | ขอแสตมป์สามดวง |
| 千円です。 | Sen'en desu. | นั่นคือหนึ่งพันเยน |
| 禁煙ですか？ | Kin'en desu ka? | เป็นเขตปลอดบุหรี่หรือไม่? |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | ฉันอ่านหนังสือ |
| เป้า | สำเนียงจีนมีแนวโน้มที่จะก่อให้เกิดอะไร | แก้ไข |
|---|---|---|
| 橋 hashi (สะพาน) | คำเดียวกับตะเกียบหรือเสียงแต่ละพยางค์ | ต่ำแล้วสูงไม่มีดรอป |
| 箸 ฮาชิ (ตะเกียบ) | เช่นเดียวกับข้างต้น | สูงแล้วหยดลงบนชิ |
| บิ๊ก学 ไดกากุ | ไทงาคุ ออกจากโรงเรียน | ฮัมเพลงก่อนปล่อย d และ g |
| 銀行 แปะก๊วย | คิงโค | เปล่งเสียง g จากเสียงแรก |
| คุรุ | retroflex r เช่นเดียวกับใน日 | แตะปลายลิ้นหนึ่งครั้งเหมือนเบา l |
| 料理 เรียวริ | r หลังโค้งงอ | แตะครั้งเดียวสองครั้ง |
| おばあさん โอบาซัน | โอบาซัง, ป้า | กด a ค้างไว้สองจังหวะ |
| 東京 โตเกียว | โตเกียวในสองจังหวะ | สี่จังหวะ: ถึง, o, kyo, o |
| 切手 kitte | ว่าว มา | จังหวะเงียบ ๆ ก่อน te |
| 千円 เซ็นเอ็น | เซ็นเน็น หรือ เซ็นเน็น | จังหวะเต็มบน n จากนั้นเป็น e ใหม่ |
| 禁煙 kin'en | kinen อนุสรณ์สถาน | เหมือนกัน: n คือจังหวะของตัวเอง |
| 本を ที่รัก o | โฮ-ไม่ | อย่าโยง n เข้ากับ o |
คู่มือการออกเสียงในบล็อกนี้ครอบคลุมระบบเสียงเต็มรูปแบบ สำหรับคุณ ลำดับความสำคัญคือการพูดออกมาก่อน เพราะมันเปลี่ยนคำพูด แล้วสระก็ยาวและพยัญชนะคู่เพราะเปลี่ยนคำด้วย แล้ว r; และเสนอขายครั้งสุดท้าย เนื่องจากเข้าใจการส่งมอบแบบคงที่แม้ว่าการดรอปจะอยู่ผิดที่ก็ตาม
กับดักการอ่านเงียบๆ
เพราะคุณสามารถอ่านได้คุณจะอ่าน หนังสือเรียน คำบรรยาย เมนู และข้อความแชทล้วนให้ความหมายผ่านสายตาของคุณ และคำพูดของคุณก็ไม่เคยถูกทดสอบ ผู้พูดภาษาจีนจำนวนมากมาถึงจุดที่พวกเขาสามารถติดตามบทความในหนังสือพิมพ์และไม่สามารถสั่งกาแฟโดยไม่ชี้นิ้วได้ และเหตุผลไม่ใช่เพราะขาดการศึกษา นั่นคือทุกชั่วโมงของการศึกษาจะต้องผ่านสคริปต์ ภาษาญี่ปุ่นที่คุณเข้าใจและภาษาญี่ปุ่นที่คุณสามารถพูดแยกกันตั้งแต่เนิ่นๆ และการแยกจะกว้างขึ้น เว้นแต่คุณจะบังคับเสียงเข้าไปในทุกเซสชั่น
กฎการปฏิบัติคือว่าไม่มีอะไรจะนับจนกว่าจะมีการกล่าว อ่านออกเสียงแทนที่จะอ่านเงียบๆ ครอบคลุมตัวอักษรคันจิและเขียนจากฮิระงะนะหรือจากเสียงเมื่อทำได้ และเมื่อคุณเรียนรู้สารประกอบ ให้เรียนรู้โดยใช้หูก่อนและยืนยันอักขระเป็นอันดับสอง ตัวละครจะยังคงอยู่ตรงนั้นเมื่อคุณต้องการ เสียงจะไม่ดังเว้นแต่คุณจะวางไว้ตรงนั้น
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 読めますが、話せません。 | Yomemasu ga, hanasemasen. | ฉันอ่านได้แต่พูดไม่ได้ |
| 漢字は分かりますが、読み方が分かりません。 | Kanji wa wakarimasu ga, yomikata ga wakarimasen. | ฉันเข้าใจคันจิ แต่ฉันไม่รู้ว่าจะอ่านอย่างไร |
| 声に出して読んでもいいですか？ | Koe ni dashite yonde mo ii desu ka? | ฉันขออ่านออกเสียงได้ไหม |
- อ่านออกเสียงทุกข้อความ รวมถึงข้อความที่คุณอ่านแบบปกติ และหยุดที่ตัวอักษรที่คุณไม่สามารถพูดได้
- เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ๆ จากเสียงหรือตัวอย่างคำพูดก่อน แล้วค่อยดูว่ามันเขียนอย่างไร
- ซ่อนข้อความถอดเสียงในการฝึกสนทนาจนกว่าเซสชันจะสิ้นสุด เพื่อที่หูของคุณจะต้องทำหน้าที่ต่อไป
- เมื่อคุณอ่านหนังสือไม่ออก ให้ถามเป็นภาษาญี่ปุ่นแทนที่จะเดาจากภาษาจีน
เดือนแรกของการพูดของคุณ
แผนนี้สร้างขึ้นเพื่อบังคับเอาท์พุต เพราะนั่นคือด้านที่สมองของคุณละเลย ในแต่ละสัปดาห์จะเพิ่มการมุ่งเน้นหนึ่งรายการและทำให้รายการก่อนหน้าคงอยู่ และทุกวันจะมีส่วนการพูดที่ไม่สามารถทำได้ด้วยตา
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| もう一度、ゆっくりお願いします。 | Mō ichido, yukkuri onegai shimasu. | อีกครั้งหนึ่ง โปรดช้าๆ |
| 私の発音はどうですか？ | Watashi no hatsuon wa dō desu ka? | การออกเสียงของฉันเป็นอย่างไรบ้าง? |
| 中国語では意味が違います。 | Chūgokugo de wa imi ga chigaimasu. | ในภาษาจีนความหมายจะแตกต่างออกไป |
- สัปดาห์ที่ 1 การแนะนำตัวเองและกิจวัตรประจำวันในรูปแบบเดซูและมาสุ บันทึกตัวเองและตรวจสอบสองสิ่งเท่านั้น: เสียงที่เปล่งออกมา d และ g และความยาวของสระ
- สัปดาห์ที่สอง: อนุภาค ใช้คำนามสิบคำแล้วอ่านออกเสียง wa, o, ni, de และ kara ในประโยคเต็มโดยไม่ต้องเขียนอะไรเลย
- สัปดาห์ที่สาม: การอ่าน เอาสารประกอบยี่สิบตัวที่คุณสามารถอ่านได้แล้ว พูดแต่ละข้อก่อนที่จะเปิดดู และทำเครื่องหมายว่าคุณเดาถูกจากภาษาจีนตัวไหนในการอ่าน
- สัปดาห์ที่สี่: เพื่อนจอมปลอมและการเสนอขาย ใช้คำจากตารางในการสนทนาอย่างตั้งใจ และพูดทุกคำใหม่เป็นเส้นตรงเส้นเดียวโดยหยดเพียงหยดเดียว
- ทุกวัน: อ่านออกเสียงข้อความสั้น ๆ หนึ่งครั้ง และการสนทนาหนึ่งรายการที่คุณขอให้อ่านเป็นภาษาญี่ปุ่นอย่างน้อยหนึ่งครั้ง
คาดหวังความก้าวหน้าในรูปแบบเฉพาะ การอ่านของคุณจะวิ่งนำหน้าคนอื่นๆ และการพูดของคุณจะล้าหลังการอ่านเป็นเวลานาน นั่นไม่ใช่ความล้มเหลวในความสามารถ มันเป็นสิ่งที่การเริ่มต้นตามสคริปต์สร้างขึ้นเมื่อเสียงไม่สมดุล ปรับสมดุลตั้งแต่สัปดาห์แรกแล้วทั้งสองจะเติบโตไปด้วยกัน