จุดเริ่มต้น: เสียงที่คุณมีอยู่แล้ว
ภาษาญี่ปุ่นมีสระ 5 ตัว ได้แก่ a, i, u, e, o และเป็นสระเสียงใสแบบเดียวกับที่คุณใช้ในภาษาอินโดนีเซียและมาเลย์ พยางค์ภาษาญี่ปุ่นนั้นสั้นและจังหวะเท่ากัน เกือบทั้งหมดจะลงท้ายด้วยสระหรือ n และไม่มีเสียงวรรณยุกต์ ผู้เรียนจำนวนมากจากภาษาที่ใช้วรรณยุกต์หรือเน้นความเครียดใช้เวลาหลายเดือนในเรื่องนี้ คุณสามารถใช้เวลานั้นที่อื่นได้ พยัญชนะภาษาญี่ปุ่นส่วนใหญ่มีอยู่ในภาษาของคุณ เช่น ch ของ cari ny ของ nyanyi และตัว r อ่อนที่ใกล้กับ r ของคุณมากกว่าภาษาอังกฤษ
การปรับเปลี่ยนสองครั้งจะทำให้การถ่ายโอนเสร็จสมบูรณ์ ภาษาอินโดนีเซีย e pepet หรือ schwa ในพยางค์แรกของ sepuluh ไม่มีอยู่ในภาษาญี่ปุ่น: e ทุกตัวเป็นเสียงที่ชัดเจนของ enak ดังนั้นอาจารย์และ desu ไม่เคยอ่อนลง และถ้าคุณพูดภาษามาเลย์โดยใช้คำสุดท้าย a ของยะโฮร์-เรียว โดยที่ saya ลงท้ายด้วยเสียงคล้ายชวา ให้เปิด a สุดท้ายของคำภาษาญี่ปุ่นค้างไว้ เพื่อให้ desu ka ลงท้ายด้วย ah ที่ชัดเจน r ของคุณอาจจะฟูกว่าก๊อกน้ำญี่ปุ่นแบบเบา เก็บไว้เพียงสัมผัสเดียวของลิ้น
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| こんにちは。私はインドネシア人です。 | Konnichiwa. Watashi wa Indoneshia-jin desu. | สวัสดี ฉันเป็นคนอินโดนีเซีย |
| マレーシアから来ました。 | Marēshia kara kimashita. | ฉันมาจากประเทศมาเลเซีย |
| 名前はアディです。 | Namae wa Adi desu. | ฉันชื่ออาดิ |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | ฉันกำลังเรียนภาษาญี่ปุ่น |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegai shimasu. | ยินดีที่ได้พบคุณ |
กับดักที่หนึ่ง: สระเสียงยาวมีจังหวะเต็ม
ภาษาอินโดนีเซียและภาษามลายูไม่ใช้ความยาวของสระในการแยกคำ ดังนั้นนิสัยคือให้ทุกสระมีจังหวะเดียว สระเสียงยาวของญี่ปุ่นคือ 2 จังหวะ และจังหวะที่สองจะเปลี่ยนคำ โอบาซันเป็นป้า และโอบาซันเป็นคุณย่า บีรูคืออาคาร บีรูคือเบียร์ Koko แปลว่า ที่นี่ และ Kōkō คือโรงเรียนมัธยมปลาย ผู้เรียนหลายคนพบว่านี่เป็นสำเนียงอินโดนีเซียที่ฝังแน่นที่สุด เพราะไม่มีสิ่งใดในภาษาของตนเองที่ทำให้สระเสียงสั้นรู้สึกผิด
ฝึกหูก่อนปาก แตะหนึ่งครั้งต่อจังหวะในขณะที่คุณอ่าน: o-ba-a-sa-n มีการแตะห้าครั้ง o-ba-sa-n มีสี่ครั้ง เมื่อคุณพูดว่า Tōkyō ให้แตะสี่ครั้ง to-o-kyo-o หากคุณแตะสองครั้งเสร็จ คุณจะพูดเป็นภาษาอินโดนีเซีย
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| おばあさんは元気です。 | Obāsan wa genki desu. | คุณยายของฉันสบายดี |
| ビールを二つください。 | Bīru o futatsu kudasai. | ขอเบียร์สองขวด |
| 東京に住んでいます。 | Tōkyō ni sunde imasu. | ฉันอาศัยอยู่ในโตเกียว |
| この通りをまっすぐ行ってください。 | Kono tōri o massugu itte kudasai. | กรุณาตรงไปตามถนนสายนี้ |
| 高校の先生です。 | Kōkō no sensei desu. | ฉันเป็นครูโรงเรียนมัธยม |
| สั้น | ความหมาย | ยาว | ความหมาย |
|---|---|---|---|
| おばさん โอบาซัน | ป้า | おばあさん โอบาซัน | ยาย |
| ビル บีรู | อาคาร | ビール บีรู | เบียร์ |
| ここ โคโค่ | ที่นี่ | 高校 โคโค | โรงเรียนมัธยมปลาย |
| 鳥 โทริ | นก | 通り โทริ | ถนน |
| 主人 ชูจิน | สามีครับอาจารย์ | 囚人 ชูจิน | นักโทษ |
| บ้านคือ | บ้าน | いいえ นั่นคือ | เลขที่ |
กับดักที่สอง: tsu ตัวเล็ก tsu เอง และ n หน้าสระ
สึตัวเล็กเป็นจังหวะเงียบโดยปากจะถือพยัญชนะตัวถัดไป ว่าวหมายถึงมา และว่าวหมายถึงประทับตรา ภาษาอินโดนีเซียและภาษามลายูไม่มีพยัญชนะซ้อนในคำ ดังนั้นการเคลื่อนไหวตามธรรมชาติคือการข้ามการหยุดชั่วคราว นับเป็นจังหวะ: ki-t-te ก๊อกสามครั้ง เช่นเดียวกับคำว่า กักโค ซึ่งมีกับดักทั้งสองแบบ คือ ตัว k และตัว o ยาว
เสียงซึเป็นของใหม่ ภาษาของคุณมี c ใน cari และ s ใน satu แต่ไม่ใช่ ts ของ tsukue ที่จุดเริ่มต้นของพยางค์ ผู้เรียนจำนวนมากแทนที่ด้วย chu หรือ su เพื่อให้ kutsu หรือรองเท้าลอยไปทาง kuchu วางลิ้นไว้ในตำแหน่ง t แล้วปล่อยตรงไปที่ s โดยไม่ขยับ ในที่สุด n หน้าสระก็รักษาจังหวะของตัวเองไว้ว่า kin'en ซึ่งเป็นผู้ไม่สูบบุหรี่ คือ ki-n-e-n ไม่ใช่ kinen สองพยางค์ที่หมายถึงการรำลึกถึง เครื่องหมายอะพอสทรอฟีในโรมาจิกำลังบอกคุณว่าอย่าเข้าร่วม
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 切手を三枚ください。 | Kitte o san-mai kudasai. | ขอแสตมป์สามดวง |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | กรุณารอสักครู่. |
| 靴を脱いでください。 | Kutsu o nuide kudasai. | กรุณาถอดรองเท้าของคุณ |
| 一つください。 | Hitotsu kudasai. | หนึ่งโปรด |
| 千円です。 | Sen'en desu. | มันคือหนึ่งพันเยน |
| 禁煙席をお願いします。 | Kin'en-seki o onegai shimasu. | กรุณานั่งที่นั่งปลอดบุหรี่ |
| 原因は何ですか？ | Gen'in wa nan desu ka? | สาเหตุคืออะไร? |
| เป้า | สำเนียงอินโดนีเซียหรือมาเลย์มีแนวโน้มที่จะก่อให้เกิดอะไร | แก้ไข |
|---|---|---|
| 切手 kitte | ว่าว แปลว่า มา | กด t ค้างไว้หนึ่งจังหวะเงียบๆ |
| 学校 กักโก | กาโกะ | กด k ค้างไว้ จากนั้น o สองครั้ง |
| 靴คุตสึ | kuchu หรือ kusu | เสื้อที่เลื่อนเข้าไปใน s ไม่ใช่ ch |
| 机สึคุเอะ | ชูคุเอะ หรือ สึคุเอะ | ตำแหน่งลิ้นเดียวกับ t ปล่อยเป็น s |
| 禁煙 kin'en | คิเนน, การรำลึกถึง | ให้ n จังหวะของตัวเองก่อน e |
| 千円 เซ็นเอ็น | เซน | Se, n, e, n: สี่จังหวะ |
| 原因 เก็นอิน | เกะนิน | Ge, n, i, n: สี่จังหวะ |
ไวยากรณ์ใหม่ กริยาเปลี่ยนรูป
ในภาษาอินโดนีเซียและมาเลย์ makan ยังคงเป็น makan ไม่ว่าคุณจะกินเมื่อวาน กำลังกินตอนนี้ หรือจะกินพรุ่งนี้ ซูดะฮ์ เซดุง และอาคานเป็นผู้กำหนดกาลเวลา ภาษาญี่ปุ่นจะย้ายข้อมูลนั้นไปไว้ในคำกริยาที่ลงท้ายด้วย ทาเบะมาสึครอบคลุมถึงปัจจุบันและอนาคต ทาเบะมาชิตะคืออดีต ทาเบะเทะ อิมาสึกำลังเกิดขึ้นในขณะนี้ และทาเบมาเซนเป็นด้านลบ คำบอกเวลา เช่น kinō และ ashita สามารถใช้ได้แต่จะใส่หรือไม่ก็ได้ เพราะตอนจบจะบอกว่าเมื่อไร
การแมปหนึ่งรายการสมควรได้รับความสนใจเนื่องจากมีการใช้งานอย่างต่อเนื่อง เบลุมยังไม่เป็นมาดาบวกลบของรูปแบบต่อเนื่อง: มาดาทาเบเตอิมาเซน ฉันยังไม่ได้กิน มาดะ ทาเมะเซน แปลว่า ยังไม่กิน ซึ่งเป็นอีกประโยคหนึ่ง และคำถามประจำวันของชาวอินโดนีเซียคือ Sudah Makan? กลายเป็น โม ทาเบมาชิตะ กา โดยที่อดีตสิ้นสุดทำหน้าที่ของซูดะห์
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 毎朝、ご飯を食べます。 | Maiasa, gohan o tabemasu. | ฉันกินข้าวทุกเช้า |
| 朝ご飯を食べました。 | Asagohan o tabemashita. | ฉันกินอาหารเช้า |
| 今、食べています。 | Ima, tabete imasu. | ฉันกำลังรับประทานอาหารตอนนี้ |
| まだ食べていません。 | Mada tabete imasen. | ฉันยังไม่ได้กินเลย |
| 辛いものは食べません。 | Karai mono wa tabemasen. | ฉันไม่กินอาหารรสเผ็ด |
| もう食べましたか？ | Mō tabemashita ka? | คุณได้กินแล้วหรือยัง? |
| ชาวอินโดนีเซียหรือมาเลย์ | ญี่ปุ่น | โรมาจิ |
|---|---|---|
| ซายา มาคาน | รับประทานอาหาร | ทาเบมาสุ |
| ซูดาห์ มาคาน | รับประทานอาหาร | ทาเบะมาชิตะ |
| เซอแดงมาคาน | รับประทานอาหาร | ทาเบเตะ อิมาสุ |
| อากัน มาคาน (เบซก) | (明日) รับประทานอาหาร | (อะชิตะ) ทาเบมาสึ |
| ทิดัก มาคาน | รับประทานอาหาร | ทาเมะเซน |
| เบลัม มาคาน | まだfoodべていません | มาดา ทาเบเต อิมะเซน |
คู่มือการผันคำกริยาในบล็อกนี้จะอธิบายตอนจบทั้งหมด ในเดือนแรก รูปแบบทั้งหกนี้และแบบคำถามจะครอบคลุมสิ่งที่คุณต้องพูดเป็นส่วนใหญ่
ลำดับคำและอนุภาคแทนคำบุพบท
Saya menunggu teman di stasiun รันประธาน กริยา วัตถุ สถานที่ เวอร์ชันภาษาญี่ปุ่นใส่คำกริยาไว้ท้ายคำและทำเครื่องหมายคำนามแต่ละคำด้วยอนุภาคตามหลัง: watashi wa eki de tomodachi o machimasu Di, ke และ dari กลายเป็น de, ni หรือ e และ kara แต่จะย้ายไปอยู่อีกด้านหนึ่งของคำนาม คิดว่าคำนามแต่ละคำและอนุภาคของมันคือบล็อกเดียว และซ้อนบล็อกไว้หน้ากริยา
การกลับรายการเล็กๆ สองรายการเป็นไปตามกฎเดียวกัน Rumah besar กลายเป็น ōkii กล่าวคือ โดยมีคำคุณศัพท์อยู่ข้างหน้า บุคุ ซายะ กลายเป็น วาตาชิ โนะ ฮอน โดยมีเจ้าของเป็นอันดับแรกและไม่เชื่อมโยงระหว่างกัน และ ada ซึ่งครอบคลุมทั้งคนและสิ่งของสำหรับคุณ แบ่งออกเป็น imasu สำหรับสิ่งมีชีวิต และ arimasu สำหรับวัตถุ คำแนะนำเกี่ยวกับอนุภาคในบล็อกนี้เจาะลึกยิ่งขึ้น นี่คือสี่สิ่งที่คุณต้องการก่อน
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 私は駅で友達を待ちます。 | Watashi wa eki de tomodachi o machimasu. | ฉันจะรอเพื่อนที่สถานี |
| バリに行きたいです。 | Bari ni ikitai desu. | ฉันอยากไปบาหลี |
| ジャカルタから来ました。 | Jakaruta kara kimashita. | ฉันมาจากจาการ์ตา |
| 大きい家ですね。 | Ōkii ie desu ne. | บ้านใหญ่อะไรเช่นนี้ |
| これは私の本です。 | Kore wa watashi no hon desu. | นี่คือหนังสือของฉัน |
| 時間がありますか？ | Jikan ga arimasu ka? | คุณมีเวลาไหม? |
| ชาวอินโดนีเซียหรือมาเลย์ | ญี่ปุ่น | โรมาจิ | บันทึก |
|---|---|---|---|
| ดิสตาซิอุน | 駅で | เอกิเด | สถานที่กระทำการหลังคำนาม |
| เก บาหลี | บารี | บารีนี | ปลายทาง |
| จากจาการ์ตา | ジャคาร์ลตาคะら | จากุตะ คารา | จุดเริ่มต้น |
| รูมาห์เบซาร์ | ตัวใหญ่ๆ | โอคิอิ กล่าวคือ | คำคุณศัพท์ก่อน |
| บูกุ ซายา | 私の本 | วาตาชิ ไม่นะ | เจ้าของก่อน |
| อาดา อันจิง / อาดา วักตู | 犬がいまし / 時間があります | อินุ กา อิมาสุ / จิคัน กา อาริมาสุ | สิ่งมีชีวิตรับอิมัส |
ความสุภาพที่คุณทำกับการเลือกคำแล้ว
คุณสลับการลงทะเบียนโดยไม่ต้องคิด: พูดกับคนแปลกหน้า, aku กับเพื่อน, Bapak หรือ Ibu นำหน้าชื่อ, อนุญาตก่อนที่จะขัดจังหวะ คนญี่ปุ่นทำงานแบบเดียวกันโดยใช้เครื่องมือสองอย่าง อย่างแรกคือคำกริยาที่ลงท้ายด้วย masu และ desu สำหรับทุกคนที่คุณจะเรียกว่า Pak หรือ Bu ซึ่งเป็นรูปแบบธรรมดาสำหรับทุกคนที่คุณจะเรียกชื่อเพียงอย่างเดียว อย่างที่สองคือชื่อบวกซาน ซึ่งเป็นผลงานของ ปัก และ บู และถูกใช้มากกว่าคำใดๆ สำหรับคุณ
จุดสุดท้ายคือกับดัก อันดารู้สึกเป็นกลางกับคุณ ดังนั้นผู้เรียนจึงหันไปหาอานาตะคู่หูชาวญี่ปุ่น ในภาษาญี่ปุ่น อานาตะกับคนที่คุณรู้จักอยู่ห่างไกลหรือเย็นชา ทางเลือกตามธรรมชาติคือชื่อที่มีซานหรือไม่มีสรรพนามเลย คุณจะพูดว่า Bapak mau kopi ที่ไหน คนญี่ปุ่นพูดว่า Tanaka-san, kōhī wa ikaga desu ka สัญชาตญาณของคุณว่าใครสมควรได้รับคำใดที่ถูกต้อง มีเพียงเครื่องมือเท่านั้นที่เปลี่ยนแปลง
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 田中さんはいらっしゃいますか？ | Tanaka-san wa irasshaimasu ka? | คุณทานากะอยู่ไหม? |
| 田中さんの出身はどちらですか？ | Tanaka-san no shusshin wa dochira desu ka? | คุณมาจากไหน คุณทานากะ? |
| リナと申します。 | Rina to mōshimasu. | ฉันชื่อริน่า |
| お名前は何ですか？ | O-namae wa nan desu ka? | คุณชื่ออะไร |
| すみません、ちょっといいですか？ | Sumimasen, chotto ii desu ka? | ขอโทษนะ คุณมีเวลาสักครู่ไหม? |
| 失礼します。 | Shitsurei shimasu. | ขออนุญาต. (เข้าหรือออกจากห้อง) |
Permisi วาดเส้นภาษาญี่ปุ่นสองบรรทัดโดยขึ้นอยู่กับช่วงเวลานั้น ได้แก่ sumimasen เพื่อเรียกความสนใจหรือขอโทษเบาๆ และ shitsurei shimasu เมื่อคุณเข้าหรือออกจากพื้นที่ของใครบางคน คำแนะนำแบบสุภาพและไม่เป็นทางการในบล็อกนี้แสดงให้เห็นว่ารูปแบบธรรมดานั้นอยู่ที่ไหน ถึงตอนนั้น มาสุและเดสึจะปลอดภัยเสมอ
คันจิคือต้นทุนเวลาที่ใหญ่ที่สุด
ภาษาของคุณเขียนด้วยตัวอักษรละติน ดังนั้นสคริปต์ภาษาญี่ปุ่นทั้งสามตัวจึงเป็นภาษาใหม่ ฮิรางานะและคาตาคานะมีขนาดเล็กและสามารถเรียนรู้ได้ภายในสองสามสัปดาห์ คันจิคืออักขระหลายพันตัวโดยแต่ละตัวอ่านมากกว่าหนึ่งตัว และสำหรับผู้เรียนชาวอินโดนีเซียและมาเลย์ส่วนใหญ่ มันเป็นช่วงเรียนที่ใหญ่ที่สุดเพียงช่วงเดียว ซึ่งใหญ่กว่าไวยากรณ์และการออกเสียงร่วมกัน ผู้พูดภาษาจีนเริ่มต้นด้วยรูปทรงที่คุ้นเคยอยู่แล้ว คุณทำไม่ได้ และเป็นการดีกว่าที่จะวางแผนสำหรับสิ่งนั้นแทนที่จะต้องประหลาดใจกับมัน
ลำดับที่มีประสิทธิภาพสำหรับผู้พูดคือการเรียนรู้คะนะก่อน พูดตั้งแต่วันแรกด้วยคะนะและโรมาจิ และเพิ่มตัวคันจิเข้าไปในคำที่คุณพูดออกเสียงแล้ว ตัวละครที่คุณพบโดยเป็นส่วนหนึ่งของ gakkō ซึ่งเป็นคำที่คุณสามารถใช้ได้อยู่แล้วในประโยค จะเกาะติดได้ดีกว่าตัวละครตัวเดียวกันที่จำได้จากรายการ คาตาคานะใช้คืนความสนใจตั้งแต่เนิ่นๆ เนื่องจากมีคำยืม ซึ่งรวมถึงหลายคำที่คุณจะจำได้ด้วย
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| この漢字の読み方を教えてください。 | Kono kanji no yomikata o oshiete kudasai. | ช่วยบอกวิธีอ่านคันจินี้หน่อยค่ะ |
| ローマ字で書いてもいいですか？ | Rōmaji de kaite mo ii desu ka? | ฉันขอเขียนเป็นโรมาจิได้ไหม |
| 山という漢字です。 | Yama to iu kanji desu. | เป็นตัวคันจิที่แปลว่าภูเขา |
- เรียนฮิระงะนะในสัปดาห์ที่หนึ่งและคาตาคานะในสัปดาห์ที่สอง โดยอ่านออกเสียงแทนที่จะคัดลอกเงียบๆ
- เพิ่มตัวคันจิเฉพาะคำที่คุณสามารถพูดได้แล้วในประโยค โดยเริ่มจากตัวเลข วัน และสถานที่
- อ่านออกเสียงข้อความสั้นๆ ทุกวัน เพื่อให้ความเร็วในการอ่านและความเร็วในการพูดเติบโตไปพร้อมๆ กัน
- ถามเกี่ยวกับตัวละครในลักษณะที่ผู้พูดภาษาญี่ปุ่นทำ โดยตั้งชื่อคำที่ปรากฏ
คำยืมสองสามคำที่คุณแบ่งปัน
ภาษาอินโดนีเซีย มาเลย์ และญี่ปุ่นล้วนยืมมาจากภาษาอังกฤษ ดังนั้นชุดคำศัพท์เล็กๆ น้อยๆ ในชีวิตประจำวันจึงมาในรูปแบบสำเร็จรูป โรงแรมคือโฮเทรุ ตั๊กซี หรือเต็กซีคือทาคุชิ บาสหรือบิสคือบาซู คาเมระคือคาเมรา รูปร่างแตกต่างกันในลักษณะที่คาดเดาได้: ภาษาญี่ปุ่นจะเพิ่มสระหลังพยัญชนะส่วนใหญ่และมักจะตัดคำยาวๆ ให้สั้น ดังนั้น televisi จึงกลายเป็น terebi และ komputer กลายเป็น konpyūtā การจราจรก็วิ่งไปอีกทางเช่นกัน ซูชิ คาราโอเกะ และสึนามิเป็นคำภาษาญี่ปุ่นที่คุณใช้อยู่แล้ว
ถือว่าสิ่งเหล่านี้เป็นโบนัสมากกว่าวิธีการ ชุดที่ใช้ร่วมกันมีขนาดเล็ก และต้องเรียนรู้รูปทรงคาตาคานะสำหรับแต่ละคำ เพราะสระที่บวกและพยางค์ที่ถูกตัดออกไม่ใช่สิ่งที่คุณเดาเสมอไป
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| ホテルはどこですか？ | Hoteru wa doko desu ka? | โรงแรมอยู่ที่ไหน? |
| タクシーを呼んでください。 | Takushī o yonde kudasai. | กรุณาเรียกแท็กซี่ |
| コーヒーを一つお願いします。 | Kōhī o hitotsu onegai shimasu. | ขอกาแฟหนึ่งแก้ว |
| ชาวอินโดนีเซียหรือมาเลย์ | ญี่ปุ่น | โรมาจิ |
|---|---|---|
| โรงแรม | ホテル | โฮเทรุ |
| ตักซี / เต็กซี | ทาคุชิ | ทาคุชิ |
| ทวิ / บาส | บาส | บาซู |
| กล้อง | คานารา | กล้อง |
| โทรทัศน์ / โทรทัศน์ | テレビ | เทเรบี |
| คอมพิวเตอร์ | คอนピューTAー | คอนพยูตา |
| ร้านอาหาร | เปตรัน | ร้านอาหาร |
| โคเคแลต / โคกแลต | チョโก้レーTo | โชโคเรโต |
| โคปิ | โคโร่ | โคฮี |
เดือนแรกของการพูดของคุณ
การออกเสียงของคุณช่วยให้คุณเข้าใจได้ตั้งแต่สัปดาห์แรก ดังนั้นเดือนควรสร้างนิสัยเรื่องจังหวะเวลาและคำกริยาที่ลงท้ายก่อนที่ความเร็วจะกำหนดตามแบบฉบับภาษาอินโดนีเซีย แต่ละสัปดาห์จะเพิ่มการมุ่งเน้นหนึ่งรายการและทำให้หัวข้อแรกๆ ยังคงอยู่
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | กรุณาพูดอีกครั้ง. |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | กรุณาพูดช้าๆ. |
| 今日は暑いですね。 | Kyō wa atsui desu ne. | วันนี้อากาศร้อนไม่ใช่เหรอ? |
- สัปดาห์ที่หนึ่ง: การแนะนำตัวเองและประโยคกิจวัตรประจำวันสามประโยคกับมาสึ บันทึกแต่ละเซสชันและตรวจสอบเฉพาะสระเสียงยาว
- สัปดาห์ที่สอง: เพิ่มคำ tsu และ tsu เล็ก ๆ เปิดทุกเซสชันด้วยคู่ขั้นต่ำจากคู่มือนี้ จากนั้นใช้สามคู่ในประโยค
- สัปดาห์ที่สาม: การลงท้ายด้วยกริยา เล่าเมื่อวาน วันนี้ และพรุ่งนี้ด้วยมาชิตะ เต อิมาซู และมาซู และฝึกมาดา เต อิมาเซนสำหรับเบลุม
- สัปดาห์ที่สี่: อนุภาคและลำดับ อธิบายว่าคุณทำอะไรไปที่ไหน โดยให้ place block ขึ้นต้นและกริยาอยู่ท้ายสุด และใช้ name บวก san แทน anata
- ทุกวัน: อ่านออกเสียงข้อความคะนะสั้นๆ ขณะแตะจังหวะ และเพิ่มตัวคันจิหนึ่งตัวจากคำที่คุณพูดในวันนั้น
คาดว่าจะเข้าใจได้ตั้งแต่เนิ่นๆ และใช้เสียงภาษาอินโดนีเซียได้ระยะหนึ่ง โดยส่วนใหญ่จะใช้สระเสียงสั้นและข้ามการหยุดชั่วคราว ทั้งสองสามารถแก้ไขได้ด้วยนิสัยการแตะ และควรแก้ไขในเดือนแรก ก่อนที่คำพูดคล่องจะทำให้ถาวร