Bakit nababagay sa mga mag-aaral ang mga visual novel
Sa isang visual na nobela, lumilitaw ang teksto nang paisa-isa sa isang eksena. Pinindot mo ang isang pindutan upang magpatuloy, kaya ang laro ay naghihintay para sa iyo. Sa maraming mga pamagat, karamihan sa mga character ay tininigan, at ang boses ay nagpe-play habang lumilitaw ang bawat linya. Nagbibigay iyon sa iyo ng nakasulat na script at katutubong pag-record para sa bawat linya, isang kumbinasyon na bihira sa ibang media. Ang apat na salitang ito ang pinaka-pinag-uusapan ng mga manlalaro.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| どっちを選んだ？ | Dotchi o eranda? | Alin ang pinili mo? (kaswal) |
| 選択肢 | sentakushi | isang pagpipilian sa menu |
| ルート | rūto | isang ruta ng kuwento |
| セリフ | serifu | isang linya ng diyalogo |
Serifu ay ginagamit para sa mga linya sa anumang script: mga dula, anime, mga pelikula at mga laro. Ang Meiserifu (名セリフ) ay isang sikat o di malilimutang linya, at madalas itong sini-quote ng mga tagahanga sa isa't isa.
Pagpili ng pamagat sa iyong antas
Ang mga visual na nobela ay mula sa malumanay na mga kuwento ng slice-of-life hanggang sa mga siksik na misteryo at science fiction. Bago ka gumawa ng dose-dosenang oras, suriin ang apat na bagay.
| Antas | Tamang-tama | Mag-ingat para sa |
|---|---|---|
| Lower intermediate | Maikli, lahat ng edad, mga pamagat ng slice-of-life | Mahabang laro na maaari mong iwanan |
| Intermediate | School life, romance, light mystery | Balbal at wika ng papel |
| Upper intermediate | Misteryo at drama na may mahabang ruta | Siksik na pagsasalaysay at bihirang kanji |
| Advanced | Science fiction at makasaysayang mga setting | Teknikal at makalumang bokabularyo |
- Rating ng edad. Maraming visual novel ang ginawa para sa mga matatanda. Tingnan ang rating sa page ng store at pumili ng mga pamagat sa lahat ng edad kung nababagay iyon sa iyo.
- Voice acting. Pinakamainam para sa pakikinig ang mga ganap na tinig na pamagat. Sa maraming mga laro ang kalaban ay hindi tininigan, na normal.
- Furigana. Ang ilang mga pamagat ay nagdaragdag ng mga pagbabasa sa itaas ng mahirap na kanji, isang malaking tulong para sa mga intermediate na mag-aaral.
- Genre. Ang mga kwentong pang-araw-araw sa paaralan o lugar ng trabaho ay nagtuturo ng kapaki-pakinabang na bokabularyo; ang fantasy at science fiction ay nagdaragdag ng maraming imbentong termino.
Ang bokabularyo ng interface
Ang paglalaro gamit ang interface sa Japanese ay madaling pagsasanay sa sarili nito. Karamihan sa mga salitang ito ay mga loanword na katakana, na nakakatulong.
| Hapon | Ibig sabihin | Paggamit ng pag-aaral |
|---|---|---|
| bakkurogu | backlog ng mga nakaraang linya | Basahin muli at i-replay ang mga kamakailang linya |
| boisu saisei | replay ng boses | Makarinig muli ng linya para sa pag-shadow |
| ōto | auto mode | Nag-advance ng text sa isang nakatakdang bilis: magandang pakinggan |
| kidoku sukippu | laktawan basahin ang teksto | Nilaktawan lamang ang mga linyang nakita mo na |
| bunki | punto ng sangay | Kung saan nahati ang kwento |
| baddo endo | masamang wakas | Isang ruta na nagtatapos nang masama |
Ang auto mode ay underrated para sa pag-aaral. Itakda ito sa isang komportableng bilis at ang laro ay magiging isang ehersisyo sa pakikinig na may script.
Text hookers: kapaki-pakinabang, ngunit gamitin ang mga ito nang maingat
Ang mga text hooker ay mga tool na kinokopya ang bawat linya ng text ng laro sa iyong clipboard, kaya ang isang tool sa diksyunaryo ay maaaring magpakita ng mga kahulugan kaagad. Maraming mga mag-aaral ang umaasa sa kanila, at nakakatipid sila ng oras. Ang panganib ay huminto ka sa pagbabasa at magsimulang mag-hover: bawat salita ay tinitingala, at walang naaalala.
Isang balanseng diskarte: basahin muna ang linya at hulaan. I-replay ang boses. Pagkatapos lamang maghanap ng mga salita na humaharang sa kahulugan o paulit-ulit na lumilitaw. Maglaro ng mga legal na binili na kopya, at tingnan kung ang anumang tool na iyong ginagamit ay tugma sa mga tuntunin ng laro.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| まず、辞書を使わずに読みます。 | Mazu, jisho o tsukawazu ni yomimasu. | Una, nagbabasa ako nang walang diksyunaryo. |
| 何回も出てくる言葉だけ調べます。 | Nankai mo dete kuru kotoba dake shirabemasu. | Hinahanap ko lang ang mga salitang patuloy na lumalabas. |
Pag-shadow ng boses na mga linya, at pagsasalita na iiwan sa laro
Pumili ng mga linya mula sa mga ordinaryong character: isang kaklase, isang magulang, isang tindera, isang guro. I-replay ang linya mula sa backlog, sabihin ito kasama ang aktor, at ulitin hanggang sa tumugma ang iyong ritmo. Ang mga linyang may malinaw na damdamin, gaya ng sorpresa o paghingi ng tawad, ay pinakamadaling gayahin.
Iwasan ang pag-shadow ng mga character na nagsasalita sa role language, na tinatawag na yakuwarigo (役割語). Ang mga istilo ng pananalita na ito ay agad na nagpapahiwatig ng uri ng karakter sa fiction, ngunit sa totoong pag-uusap ay parang costume ang mga ito.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| ごめん、遅くなった！ | Gomen, osoku natta! | Sorry, late ako! (kaswal, natural) |
| え、本当に？ | E, hontō ni? | Ha, talaga? (kaswal, natural) |
| それ、どういう意味？ | Sore, dō iu imi? | Ano ang ibig mong sabihin diyan? (kaswal) |
| Wikang ginagampanan | Uri ng karakter | Natural na alternatibo |
|---|---|---|
| ~desu wa, ~desu hindi | Mayaman na binibini | ~desu, ~desu yo |
| ~ja, washi | Matandang pantas o propesor | ~da, watashi |
| ~de gozaru, sessha | Samurai | ~desu, watashi |
| ore-sama | Mayabang na karibal | ore o boku, sa mga kaibigan lamang |
| ~nya | Kamukha ng pusa | Mga simpleng pagtatapos |
Pagsasalaysay at diyalogo: dalawang uri ng Hapon
Ang mga visual na nobela ay naghahalo ng dalawang magkaibang istilo. Ang pagsasalaysay, kadalasang panloob na boses ng pangunahing tauhan, ay isinulat sa payak na istilo ng isang nobela, na may da, datta at paliwanag na walang da. Ang dialogue sa pagitan ng mga character ay sinasalita ng Japanese, puno ng mga contraction at sentence-final particle. Ang pag-aaral na lumipat sa pagitan ng mga ito ay mahusay na kasanayan, dahil kailangan mo pareho: ang istilo ng pagsasalaysay para magkuwento, at ang pasalitang istilo para magsalita.
Maraming mga pangunahing tauhan ang nagsasalaysay gamit ang ore o boku, ang mga kaswal na panghalip na unang panauhan ng lalaki. Sa sarili mong muling pagsasalaysay, gamitin ang watashi o i-drop lang ang panghalip, na kadalasang pinaka natural na pagpipilian sa Japanese.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| その日、俺は初めて彼女と話した。 | Sono hi, ore wa hajimete kanojo to hanashita. | Narration: Noong araw na iyon, nakausap ko siya sa unang pagkakataon. |
| それが、すべての始まりだった。 | Sore ga, subete no hajimari datta. | Narration: Iyon ang simula ng lahat. |
| あの、これ、落としましたよ。 | Ano, kore, otoshimashita yo. | Dialogue: Um, iniwan mo ito. |
| あ、ありがとう。助かった！ | A, arigatō. Tasukatta! | Dialogue: Ay, salamat. Iniligtas mo ako! |
Pansinin ang pagkakaiba: ang pagsasalaysay ay walang mga particle tulad ng yo o ne at walang pag-aalinlangan, habang ang diyalogo ay nagsisimula sa ano at nagtatapos sa yo. Kung ang iyong muling pagsasalaysay ng isang kuwento ay mukhang matigas, maaari mong ihalo ang istilo ng pagsasalaysay sa pag-uusap. Kapag nakikipag-usap sa isang kaibigan, magdagdag ng ne, yo at n da upang bigyang-buhay ito.
Pag-usapan ang iyong ruta: aling pagpipilian at bakit
Ang natural na pag-uusap tungkol sa mga visual na nobela ay tungkol sa mga pagpipilian. Ikinukumpara ng mga tagahanga kung aling opsyon ang kanilang pinili, kung saang ruta sila naroroon at kung aling pagtatapos ang kanilang narating. Narito ang isang kaswal na palitan sa pagitan ng dalawang magkaibigan na naglalaro sa parehong laro.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 三章の選択肢、どっちを選んだ？ | Sanshō no sentakushi, dotchi o eranda? | Kaibigan: Aling opsyon ang pinili mo sa tatlong kabanata? |
| 屋上に行くほうを選んだ。 | Okujō ni iku hō o eranda. | Ikaw: Pinili kong pumunta sa rooftop. |
| なんで？ | Nande? | Kaibigan: Bakit? |
| 幼なじみのルートに入りたかったから。 | Osananajimi no rūto ni hairitakatta kara. | Ikaw: Dahil gusto ko ang ruta ng childhood friend. |
| あ、それ、ちょっと切ない話だよ。 | A, sore, chotto setsunai hanashi da yo. | Friend: Naku, medyo nakakadurog ng puso ang isang iyon. |
| え、マジで？ネタバレしないで！ | E, maji de? Netabare shinaide! | Ikaw: Teka, talaga? Walang spoiler! |
Para sa mas pormal na muling pagsasalaysay, halimbawa sa isang guro, lumipat sa magalang na past tense at ipaliwanag ang iyong dahilan gamit ang kara desu.
Magalang na pagsasalaysay ng isang eksena
Pinipilit ka ng muling pagsasalaysay na gumamit ng bokabularyo na nabasa mo lang. Panatilihin itong maikli: tungkol saan ang ruta, ang pagpipilian, ang iyong dahilan at ang resulta.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| このルートでは、主人公が転校生と事件を調べます。 | Kono rūto de wa, shujinkō ga tenkōsei to jiken o shirabemasu. | Sa rutang ito, iniimbestigahan ng bayani ang isang kaso sa isang transfer student. |
| 私は、先生に相談するほうを選びました。 | Watashi wa, sensei ni sōdan suru hō o erabimashita. | Pinili kong kausapin ang guro. |
| 一人で行くのは危ないと思ったからです。 | Hitori de iku no wa abunai to omotta kara desu. | Dahil akala ko delikado ang mag-isa. |
| 結局、ハッピーエンドになりました。 | Kekkyoku, happī endo ni narimashita. | In the end, nakuha ko ang happy ending. |
- Gamitin ang ... hō o erabimashita (Pinili ko ang opsyon ng...) para sa mga desisyon sa pagitan ng dalawang landas.
- Gamitin ang kasalukuyang panahon para sa kuwento at ang nakaraan para sa kung ano ang iyong ginawa bilang isang manlalaro.
- Karaniwang pagkakamali: nagbabasa ng ilang buwan nang hindi nagsasalita. Muling ikuwento ang isang eksena pagkatapos ng bawat sesyon.