Kung ano talaga ang maririnig mo sa isang vlog
Ang isang karaniwang vlog ay may tatlong rehistro na pinagsama-sama. Nariyan ang pagbati at pag-sign-off, na semi-scripted at medyo malinaw. Mayroong pagsasalaysay, kung saan ipinapaliwanag ng vlogger kung ano ang kanilang ginagawa habang ginagawa ito, sa payak na anyo na may maraming n da at kedo. At may mga reaksyon: ang mga maikling pagsabog kapag ang isang bagay ay masarap, nakakagulat o nakakainis, na siyang pinakamabilis at pinaka-kapaki-pakinabang na bahagi.
Sa pagsasalaysay, asahan ang mga pangungusap na maagang nagtatapos. Sasabihin ng isang vlogger ang kyō wa chotto at pagkatapos ay magpatuloy, iiwan ang tagapakinig na punan na ngayon ay medyo bagay. Ang mga pangungusap ay nagtatapos sa kedo, kara o shi at hindi kailanman nakakakuha ng pangunahing sugnay. Ito ay hindi masamang Hapon; ito ay kung ano ang natural na sinasalitang Japanese na tunog, at ang pag-aaral na tanggapin ang isang hindi natapos na pangungusap ay bahagi ng kasanayan.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| はい、どうも。今日は朝から出かけます。 | Hai, dōmo. Kyō wa asa kara dekakemasu. | Kumusta. Ngayon ay aalis ako mula umaga. |
| 今、コーヒー淹れてるんだけど、豆がもうないんだよね。 | Ima, kōhī iretern da kedo, mame ga mō nai n da yo ne. | Nagtitimpla ako ng kape ngayon, pero naubusan na ako ng beans. |
| これ、めっちゃ美味しそうじゃない？ | Kore, metcha oishisō ja nai? | Hindi ba ito mukhang kamangha-manghang? |
| ってことで、駅に向かってます。 | Tte koto de, eki ni mukattemasu. | So anyway, papunta na ako sa station. |
| 今日はこんな感じで終わりです。 | Kyō wa konna kanji de owari desu. | Iyon lang para sa araw na ito. |
Ang mga contraction sa pre-learn
Ang kaswal na pagsasalita ay nagpi-compress ng grammar sa maiikling tunog, at ang mga vlogger ay gumagamit ng parehong dosenang mga compression palagi. Ang te iru ay nagiging teru: tabeteru, kumakain. Ang te shimau ay naging chau, at ang nakaraan nitong chatta: tabechatta, ay kinain ito. Ang oku ay nagiging toku: yattoku, gagawin ko ito nang maaga. Si Nakereba ay naging nakya at ang nakute wa ay naging nakucha: ikanakya, ikanakucha, kailangan kong umalis. Ang To iu ay nagiging tte, at walang da na nagiging n da. Alamin ang bawat isa bilang isang tunog, hindi bilang isang panuntunan, dahil hindi ka magkakaroon ng oras upang muling buuin ito habang nakikinig.
Ang talahanayan ay nagbibigay ng buong anyo, ang pagbabasa ng contraction, at isang halimbawa. Sabihin nang malakas ang bawat halimbawa nang mabilis hanggang sa maging mas natural ang kinontratang anyo kaysa sa buo. Iyon ay kapag ang iyong tainga ay nagsimulang makahuli nito.
| Buong anyo | Nagbabasa | Kontrata na anyo at halimbawa |
|---|---|---|
| 食べている | tabete iru | tabeteru, kumakain ako |
| 食べてしまった | tabete shimatta | tabechatta, kinain ko na |
| やっておく | yatte oku | yattoku, aayusin ko muna |
| 行かなければ | ikanakereba | ikanakya, kailangan ko nang umalis |
| わからない | wakaranai | wakannai, walang ideya |
| 食べてはいけない | tabete wa ikenai | tabecha ikenai, hindi ito dapat kainin |
| ということで | to iu koto de | tte koto de, so anyway |
| するのだ | suru no da | Suru n da, ang bagay ay ginagawa ko ito |
| すごい | sugoi | sugē, wow, sa magaspang na pananalita ng lalaki |
| 行かなくては | ikanakute wa | ikanakucha, kailangan ko nang umalis |
| 来てしまう | kite shimau | si kichau, darating din |
| 行った方がいい | itta hō ga ii | itta hō ga ii yo, mas mabuting pumunta ka |
Ang mga pagbabago sa patinig ay sumakay sa ibabaw ng mga ito: ang ai ay nagiging ē sa magaspang na pananalita, kaya ang wakaranai ay maaaring maging wakannē at ang sugoi ay maaaring maging sugē. Hindi mo kailangang sabihin ang mga form na ito, ngunit kailangan mong marinig ang mga ito.
Mga tagapuno at ang mga puwang na pinupunan nila
Ang mga filler ay ang mga salitang ginagamit ng isang tagapagsalita habang nag-iisip, at ang mga vlog ay puno ng mga ito dahil ang mga vlogger ay nag-iisip sa camera. Ang Ētto at re ay ang mga klasikong tunog ng pause. Ang Nanka ay uri ng, o katulad, at nauuna ito sa halos anumang bagong ideya. Buti na lang si Maa, kibit balikat. Yappari, kadalasang pinaikli sa yappa, ay nangangahulugang tulad ng inaasahan. Tte iu ka, o tte yū ka, ay nangangahulugan o sa halip, at nagpapakilala ng pagwawasto.
Ang mga tagapuno ay kapaki-pakinabang sa mga tagapakinig sa dalawang dahilan. Una, minarkahan nila kung saan magsisimula ang isang bagong ideya, kaya tinutulungan ka nilang i-segment ang stream. Pangalawa, ang mga ito ay mababa ang nilalaman, na nangangahulugan na maaari mong gamitin ang kalahating segundo na kanilang gagawin para makahabol. Kapag nakarinig ka ng ētto, wala kang nawawala; ang tagapagsalita ay naghihintay para sa kanilang sariling susunod na salita, at kaya mo rin.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| えっと、今日は何しようかな。 | Ētto, kyō wa nani shiyō kana. | Ah, anong gagawin ko ngayong araw? |
| なんか、最近ずっと眠いんだよね。 | Nanka, saikin zutto nemui n da yo ne. | Parang inaantok ako kanina. |
| まあ、しょうがないか。 | Maa, shōganai ka. | Well, hindi maaaring makatulong, sa palagay ko. |
| やっぱ、朝はパンだよね。 | Yappa, asa wa pan da yo ne. | Tinapay para sa almusal, malinaw naman, tama? |
| っていうか、もう十二時じゃん。 | Tte yū ka, mō jūniji jan. | Actually, teka, alas dose na. |
Pangungusap-huling mga particle at tono
Sa kaswal na pananalita, ang dulo ng pangungusap ay nagdadala ng saloobin. Naghahanap si Ne ng kasunduan o nagbabahagi ng damdamin. Iginiit ni Yo ang isang bagay na maaaring hindi alam ng nakikinig. Yo ne combines both: I think so, and you do too, right? Ang Na ay isang self-directed ne, na ginagamit kapag nag-iisip nang malakas, na palagiang ginagawa ng mga vlogger. pagtataka ni Kana. Si Jan, mula kay ja nai, ay nagtuturo ng isang bagay na halata na may haplos ng pagkagulat. Pinapanatili ni Sa ang atensyon ng nakikinig sa pamamagitan ng mas mahabang kwento.
Ang mga particle na ito ay sinabi nang mabilis at mahina, ngunit hindi sila opsyonal na dekorasyon. Ang Kore oishii yo at kore oishii ne ay magkaibang kilos: ang isa ay nagsasabi sa iyo, ang isa ay nag-iimbita sa iyo. Ang pakikinig para sa particle ay nagsasabi sa iyo kung ang vlogger ay nagpapaalam, nagbabahagi, nagtataka o nakahawak lang sa sahig.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 今日、寒いね。 | Kyō, samui ne. | Ang lamig ngayon noh. |
| これ、本当に美味しいよ。 | Kore, hontō ni oishii yo. | Ito ay talagang mabuti, sinasabi ko sa iyo. |
| やっぱ家が一番だよね。 | Yappa ie ga ichiban da yo ne. | Ang tahanan talaga ay pinakamahusay, tama? |
| どうしようかな。 | Dō shiyō kana. | Ano ang dapat kong gawin, nagtataka ako. |
| もう秋じゃん。 | Mō aki jan. | Taglagas na, tingnan mo. |
| 昨日さ、友達と海行ったんだけどさ。 | Kinō sa, tomodachi to umi itta n da kedo sa. | Kaya kahapon, tama, pumunta ako sa dagat kasama ang isang kaibigan. |
Mabilis na reaksyon
Ang mga reaksyon ay ang pinakamaraming paulit-ulit na linya sa anumang vlog at ang pinakamagandang halaga para sa oras ng iyong pakikinig. Ang mga ito ay maikli, emosyonal at mabilis, at ang parehong dalawampu ay sumasakop sa halos lahat ng bagay: sorpresa, tuwa, pagkasuklam, pagkabigo. Dahil napakaikli ng mga ito, maaari mong matutunan ang mga ito bilang mga buong tunog sa kanilang intonasyon, at dahil umuulit ang mga ito, maririnig mo ang bawat isa ng dose-dosenang beses sa isang channel.
Direktang ililipat din ang mga reaksyon sa pag-uusap. Kung makapag-produce ka ng e, maji de sa tamang pagtaas, maaari mong panatilihing nagsasalita ang isang kaibigang Hapon sa loob ng isang oras. Kaya pag-aralan ang mga ito para sa pakikinig, pagkatapos ay nakawin ang mga ito para sa pagsasalita.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| え、まじで？ | E, maji de? | Ano, seryoso? |
| やばい、うますぎる。 | Yabai, umasugiru. | Wow, ito ay masyadong mahusay. |
| うわ、最悪。 | Uwa, saiaku. | Ugh, ang pinakamasama. |
| えー、嘘でしょ。 | Ē, uso desho. | No way, nagbibiro ka. |
| おお、いい感じ。 | Ō, ii kanji. | Ooh, ang ganda. |
| ちょっと待って、これ何？ | Chotto matte, kore nani? | Wait, ano ito? |
Bakit mahirap pakinggan ang mga vlog
Tatlong feature ang nagpapahirap sa mga vlog kaysa sa scripted media. Bilis, malinaw naman: ang isang nakakarelaks na vlogger ay nagsasalita sa natural na bilis ng pakikipag-usap, at ang mga reaksyon ay mas mabilis pa rin. Contractions, dahil ang grammar na natutunan mo sa buong anyo ay dumating bilang isang dalawang pantig na blur. At ang audio mismo: ang mga vlog ay nire-record sa mga telepono sa kusina, sa mga tren at sa kalye, na may musika sa ilalim, kaya ang signal ay mas malala kaysa sa pag-record ng studio.
Mayroon ding kahirapan sa istruktura. Ang nakasulat na Japanese at magalang na pananalita ay naglalagay ng pandiwa sa dulo, para makapaghintay ka dito. Ang kaswal na pananalita ay kadalasang binababa nang buo ang pandiwa, binababa ang paksa, at inaalis, kaya kailangan mong maghinuha ng kahulugan mula sa isang pangngalan, isang butil at isang tono. Ang hinuha na iyon ay nabubuo lamang sa pamamagitan ng pagkakalantad sa maraming hindi natapos na mga pangungusap.
- Unang hakbang: manood ng isang minuto sa normal na bilis na walang mga subtitle, at isulat lamang ang paksa
- Ikalawang hakbang: panoorin ang parehong minuto sa bilis na tatlong-kapat na may mga Japanese subtitle, at markahan ang bawat contraction
- Ikatlong hakbang: panoorin itong muli sa tatlong-kapat na walang mga subtitle at sabihin ang bawat contraction habang naririnig mo ito
- Ikaapat na hakbang: manood sa normal na bilis na walang subtitle at bilangin ang mga filler at huling particle
- Ikalimang hakbang: anino ang minuto sa normal na bilis, na tumutugma sa intonasyon ng mga reaksyon
- Hakbang anim: sumulat ng tatlong pangungusap na sinabi ng vlogger, sa buong magalang na anyo, upang patunayan na na-decode mo ang mga ito
- Ikapitong hakbang: lumipat sa susunod na minuto, at huwag nang muling manood ng isang minuto nang higit sa limang beses
Ang limang pass sa isang minuto ay mas mahusay kaysa sa isang pass sa limang minuto. Una ang lalim, pagkatapos ay ang lawak, at ang lawak ay mabilis na dumarating kapag ang mga tunog ay nasa lugar.
Isang lingguhang gawain
Ang pagkakapare-pareho ay mahalaga kaysa sa lakas ng tunog. Pumili ng isang vlogger para sa isang buwan para maging pamilyar ang kanilang boses, gawi at paboritong tagapuno; ang ikalawang buwan na may bagong vlogger ay magiging mas madali dahil ang bagong tao lang ang matututuhan mo, hindi ang buong kasanayan. Layunin ng labinlimang hanggang dalawampung minuto sa isang araw, karamihan sa mga ito sa isang maikling clip.
Lunes hanggang Huwebes, gawin ang pitong hakbang na drill sa isang bagong minuto bawat araw. Biyernes, panoorin ang buong video ng parehong vlogger sa normal na bilis na walang subtitle, para lang sa kasiyahan, at pansinin kung gaano karami ang nahuhuli mo kaysa sa Lunes. Sabado, magsalita: dalhin ang mga contraction, fillers, at reaksyon ng linggo sa isang kaswal na pakikipag-usap sa iyong AI Sensei, o sa isang kaibigan kung mayroon ka nito. Linggo, magpahinga, o manood ng ibang bagay.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 今週は毎日ちょっとずつ見てる。 | Konshū wa mainichi chotto zutsu miteru. | Ngayong linggo, medyo nanonood ako araw-araw. |
| 聞き取れなかったところ、もう一回見よ。 | Kikitorenakatta tokoro, mō ikkai miyo. | Ang bit na hindi ko mahuli, hayaan mo akong panoorin ito ng isang beses. |
| 最初はやばかったけど、だんだん慣れてきた。 | Saisho wa yabakatta kedo, dandan narete kita. | Mahirap sa una, pero unti-unti na akong nasasanay. |
Mga pagkakamaling nagpapabagal sa iyo
Ang unang pagkakamali ay ang panonood na may mga subtitle na Ingles at tinatawag itong pagsasanay sa pakikinig. Masisiyahan ka sa video at walang matutunan tungkol sa mga tunog. Ang pangalawa ay ang pagpili ng channel sa pamamagitan ng interes lamang; ang isang magulong street-food vlog na may sigawan at traffic ay maaaring maging masaya, ngunit ang kalmadong kitchen vlog ay nagtuturo sa iyo ng higit bawat minuto. Ang pangatlo ay masyadong pinabagal ang pag-playback. Sa kalahating bilis ay mali ang pitch at ritmo, at sinasanay mo ang iyong tainga sa isang bagay na walang sinasabi.
Ang pang-apat na pagkakamali ay ang pagtrato sa mga filler, particle at hindi natapos na mga pangungusap bilang mga error na dapat i-filter. Sila ang wika. Kapag naririnig mo ang nanka, sa at kedo bilang makabuluhang mga pagpipilian, maririnig mo ang mga vlog sa paraang ginagawa ng kanilang nilalayong madla. At ang huling pagkakamali ay hindi nagsasalita. Ang mga contraction at reaksyon ay naaayos lamang kapag sinabi mo na ang mga ito, kaya tapusin ang bawat linggo sa pag-uusap.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 字幕なしで、もう一回聞いてみる。 | Jimaku nashi de, mō ikkai kiite miru. | Susubukan kong makinig muli nang walang subtitle. |
| この人、話すの速すぎない？ | Kono hito, hanasu no hayasuginai? | Masyadong mabilis magsalita ang taong ito, hindi ba? |
| でも、なんとなくわかる。 | Demo, nantonaku wakaru. | Ngunit medyo naiintindihan ko ito. |