Yapay Zeka mı, İnsan Japonca Öğretmeni mi: Hangisine İhtiyacınız Var?

Bir ürünün iki versiyonu değil, iki farklı ürün

Bir insan öğretmen planlanmış dikkati satar. Bir saat satın alıyorsunuz ve bu saatin içinde geçmişinizi bilen biri bundan sonra neye ihtiyacınız olduğuna karar veriyor, gramer noktasından kaçınmaya başladığınızı fark ediyor ve kendi durumunuzla ilgili soruları yanıtlıyor. Önemli olan kıtlıktır: Pahalıdır, önceden rezerve edilmiştir ve sınırlıdır.

Bir yapay zeka öğretmeni erişim satıyor. Sabah altıda ve gece yarısı oradadır, aynı cümleyi dokuzuncu kez tekrarladığınızda asla iç çekmez, kullandığınız saatlerle birlikte maliyeti de artmaz. Kıtlık tersine döndü: Dakikalar ucuz ve ilgi sonsuzdur, ancak düzenlemedeki hiçbir şey neye ihtiyacınız olduğunu bilmez veya ortadan kaybolduğunuzu fark etmez.

Maliyet, kullanılabilirlik ve bunu takip eden hacim

Maliyet ve bulunabilirlik aslında bir faktördür, çünkü birlikte bir ayda ağzınızdan ne kadar Japon çıkacağına karar verirler. İnsan dersleri saat başına fiyatlandırılır, dolayısıyla normal bir bütçe birkaç saat alır, bunun belki de yarısı kadardır. Haftanın beş günü on beş dakikalık sabit ücretli veya ücretsiz katmanlı yapay zeka uygulaması, aynı ay içinde birkaç saatlik kendi konuşmanızı üretir.

Bu farklılık çoğu öğrencinin zayıf olduğu noktaları artırıyor. Geri getirme hızı, düzeltilme rahatlığı ve bir kelime eksik olduğunda konuşmayı sürdürme, bunların hepsi içgörüden ziyade tekrarlamayla gelişir. Tekrarın sağlayamayacağı şey yönlendirmedir ve pahalı saatin bedelini işte burada kazanır.

Sabır ve bir hatanın sosyal maliyeti

Yapay zeka uygulamasının en sessiz avantajı hiçbir şeyin tehlikede olmamasıdır. Kötü biçimlendirilmiş bir cümle kurabilir, düzeltmeyi duyabilir ve kimsenin sizin hakkınızdaki fikrini değiştirmeden dört kez tekrar deneyebilirsiniz. İnsanların önünde donup kalan öğrenciler genellikle bir veya iki seansta bir makineyle özgürce konuşurlar ve bu engeli kaldırmak gerçek bir ilerlemedir.

Bahislerin olmaması da bir sınırlamadır. Gerçek konuşma hafif bir baskı taşır: Birisi bekliyor, basitleştirmeyebilir ve yanlış anlama korkusu, karşı eğitim aldığınız şeyin bir parçasıdır. Yalnızca hataların hiçbir maliyeti olmayan yerlerde pratik yapan bir öğrenci, provada akıcı olabilir ve bir atölyede sessiz olabilir.

Düzeltme kalitesi ve kimin sorumlu olduğu

Yapay zeka düzeltmesi anında, tutarlı ve yorulmak bilmez; bu da yüksek frekanslı hatalara uygundur: parçacıklar, fiil biçimleri, nezaket düzeyleri, sözcük sırası. Zayıf yönleri spesifiktir. Zaten iyi olan bir cümleyi gereğinden fazla düzeltebilir, dilbilgisine uygun ancak bir kişinin söyleyeceği gibi olmayan bir yeniden yazım sunabilir ve görebildiğinin ötesinde hedeflerinize dair hiçbir anısı yoktur.

Bir insan öğretmen daha az sıklıkta ve daha seçici bir şekilde düzeltme yapar ve bu seçicilik değerdir. İyi bir öğretmen, alışkanlık haline gelen birini düzeltmek için üç hatayı görmezden gelir çünkü geçen ayı hatırlar. Ayrıca yazılımın olmadığı bir şekilde sorumlular: iki haftayı atladığınızı fark ediyorlar ve nedenini soruyorlar. Hiçbir uygulama sizi hayal kırıklığına uğratmadı, bu yüzden bu kadar çok abonelik sessiz kalıyor.

Kültürel nüans ve sınav koçluğu

Gerçek bir cevabın eklendiği kayıt soruları, farkın en geniş olduğu yerlerdir. Bir cümlenin birlikte öğle yemeği yediğiniz bir meslektaşınız için fazla kibar olup olmadığı veya belirli bir yöneticinin belirli bir e-postayı nasıl okuyacağı, dilbilgisinden ziyade insanlarla ilgili yargılardır. Yapay zeka, ders kitabının ortasından yanıt veriyor; bu güvenlidir ancak çoğu zaman odadaki birinin gerçekte söyleyeceği şey değildir.

Sınavlar ikinci açık boşluktur. JLPT zaman baskısı altında okuma ve dinlemeyi test eder ve konuşma bölümü yoktur, bu nedenle konuşma öğretmeni formatı veya ilerleme hızını eğitemez. Temeldeki farkındalığı güçlendirebilir ancak hangi seviyeye oturulacağına ilişkin plan ve karar öğretmene veya kursa aittir.

Bir yapay zeka eğitmeni istek üzerine bu merdivenin tamamını doğru ve saniyeler içinde oluşturacaktır. Size hangi basamağın ofisinize, yöneticinize uygun olduğunu ve istediğiniz iyiliğin boyutunu söyleyemez. Bu yargı, bir kişiden satın aldığınız şeydir.

Yapay zeka veya insan, faktör faktör

Tabloyu satır yerine sütun halinde okuyun. Yapay zeka sütunu, cevabın tekrar olduğu her yerde güçlüdür ve yargı olduğu her yerde zayıftır; insan sütunu bunun tersidir. Mantıklı yanıt, her sütuna iyi olduğu işi vermektir.

İnsan öğretmenin daha iyi yanıtladığı sorular

Bu soruların ortak bir özelliği var: Hayatınızla, ilişkilerinizle veya geleceğinizle ilgililer ve doğru cevap hiçbir makinenin sahip olmadığı gerçeklere bağlı. Karşı soruyla başlayan bir yanıt bekleyin çünkü kişinin size ne kadar kibar olmanız gerektiğini söylemeden önce patronunuzun kim olduğunu bilmesi gerekir. İki hafta boyunca bunları saklayın ve kısa bir liste getirin.

İlk satıra verilen yararlı bir yanıt şuna benzer: 上司との関係によりますね。普段はどう話していますか。 Jōshi to no kankei ni yorimasu ne. Fudan wa dō hanashite imasu ka. Bu patronunuzla olan ilişkinize bağlıdır. Onunla normalde nasıl konuşursun? Bu karşı soru, bir yapay zeka eğitmeninin soramayacağı bir sorudur çünkü ofisinizde hiç kimseyle tanışmamıştır.

Bir yapay zeka öğretmeninin iyi çözebileceği sorular

Bu talepler, ücretli bir saatin boşa gitmesine neden olur ve bir makine, gecenin herhangi bir saatinde, sınırsız bir şekilde bu taleplere anında yanıt verir. Tekrarlama, varyasyon veya kesin cevabı olan bir kuralla ilgilidirler. Oturumun Japonca kalması için bunları Japonca söyleyin ve öğretmenin pazarlık yapmak yerine hemen uymasını bekleyin.

Çoğu öğrencinin tercih ettiği hibrit

Birkaç ay sonra, her ikisini de koruyan öğrenciler aynı şekle alışırlar: hacim için çoğu gün kısa yapay zeka oturumları ve yönlendirme için her hafta bir veya iki insan dersi. İnsan saati, sohbet pratiği yerine bir inceleme ve planlama toplantısı haline gelir; bu da, havadan sudan konuşmak yerine materyalle geldiğinizden, toplantıyı fark edilir derecede daha üretken hale getirir.

• Çoğu gün: Bir yapay zeka eğitmeniyle on ila yirmi dakika konuşma, oturum başına bir durum.
• Her oturumda: Düzeltilmiş iki cümleyi saklayın ve sizi şaşırtan her şeyi not edin.
• Haftada bir veya iki haftada bir: kayıtlı soru listenizle birlikte bir insan dersi açıldı.
• Derste: Bir dahaki sefere önce düzeltmeniz gereken bir alışkanlık ve uygulayacağınız bir şey isteyin.
• Sonraki günlerde: işlerin ters gittiği durumlarda tam olarak bunu uygulayın.
• Yaklaşık her ay: öğretmene bu alışkanlığın gerçekten kaybolup kaybolmadığını sorun.

Devir teslim her iki yönde de çalışır. Öğretmenin işaretlediği şey bu haftanın alıştırması olacak ve alıştırmanın düzeltemediği şey bir sonraki dersin ilk sorusu olacak.

İkisi arasındaki devir teslim hatları

Devir teslim işlemini kendi diliniz yerine Japonca yapın. İlk beş satır insan dersine aittir; burada tek başınıza ne yaptığınızı aktarır ve belirli bir konuda karar vermenizi isterler. Sonuncusu, öğretmenin tavsiyelerini tekrarlara dönüştürdüğü yapay zeka oturumuna aittir.

Haftanızı Japonca olarak rapor etmek aynı zamanda dersin Japonca hakkında bir tartışmaya kaymasını da önler ve öğretmene bir sonraki adımı seçmesi için ihtiyaç duyduğu bilgiyi verir.

İnsanların her biriyle yaptığı hatalar

Her iki araç da öngörülebilir şekillerde başarısızlığa uğrar ve neredeyse her zaman ne olduklarından ziyade nasıl kullanıldıkları nedeniyle başarısız olur. Yapay zeka hataları, sınırsız erişimi yönlendirmenin yerine koymaktan kaynaklanıyor. İnsan hataları, bir makinenin boşuna yapacağı bir şeye az sayıda, pahalı bir saat harcamaktan kaynaklanır.

• Bir yapay zeka oturumunu eğlence olarak ele almak: hoş bir şekilde sohbet etmek, asla düzeltilmemek, hiçbir şeyin tekrarlanmaması.
• Şaşırtıcı olanları bir kişi veya referansla kontrol etmeden her yapay zeka düzeltmesine inanmak.
• Yalnızca zaten iyi olduğunuz durumlarda pratik yapın çünkü makine asla geri adım atmaz.
• Bir aboneliğin, onu açmayı bıraktığınızı fark etmeden aylarca çalıştırılmasına izin vermek.
• Hiçbir not ve hiçbir plan üretmeyen ücretsiz konuşma için ücretli bir insan saatini kullanmak.
• Bir makinenin hiçbir ücret ödemeden yaptığı tekrarları bir insandan istemek.
• Yapay zeka uygulamanızı öğretmeninizden gizlemek, böylece kimsenin onaylamaya devam ettiği bir hatayı yakalamaması.