Küçük bir başlangıç seçin
Olayın nerede başladığını söyleyin. Kısa bir sınıf bağlamı yeterlidir. Bütün güne dair uzun bir geçmiş, aslında anlatmak istediğiniz olayı gizleyebilir.
Neyin yanlış gittiğini belirtin
Net bir eylem ve nesne kullanın. Mocchi'a bir eşyayı bir yere bırakmak ile yerini bilmediğiniz halde kaybetmek arasındaki farkı sorun.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 教室に傘を忘れました。 | Kyōshitsu ni kasa o wasuremashita. | Şemsiyemi sınıfta bıraktım. |
Fark ettiğiniz anı ekleyin
Öğrenci girişte fark eder. Bu ayrıntı, bir sonraki eylemin neden geri döndüğünü açıklıyor. Yalnızca dinleyicinin sırayı takip etmesine yardımcı olacaksa saklayın.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 入口で気がつきました。 | Iriguchi de ki ga tsukimashita. | Girişte fark ettim. |
Sonucu açıkça belirtin
Tek başına dönmek şemsiyenin bulunup bulunmadığını söylemez. Sonuçla bitirin. Daha sonra örnek cevabı ele alın ve üç nottaki hikayeyi anlatın.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 教室に戻って、傘を取りました。 | Kyōshitsu ni modotte, kasa o torimashita. | Sınıfa dönüp şemsiyemi aldım. |
Değişen çözünürlükle yeniden anlat
Şimdi siz dönmeden önce bir arkadaşınız şemsiyeyi getiriyor. Orijinali tekrarlamak yerine sonunu güncelleyin. Uygun bir AI Sensei değişimi kimin yardım ettiğini sorabilir ve size dinlemeniz ve yanıt vermeniz için bir neden verebilir.
Belirsiz hale gelen kısmı gözden geçirin
Eğer zorluk sıralamaysa, kelime eklemeden önce hikayeyi kısaltın. Eğer engel bir geçmiş zaman biçimiyse, Mocchi'dan odaklanmış bir kontrast ve yeni bir örnek isteyin. Devam eden konuşma ve inceleme, tekrarlanan görevleri destekleyebilir; mevcut plan erişim ve kullanım sınırlarını kontrol edin.