विशिष्ट अगली कार्रवाई के लिए रिपोर्ट पढ़ें
सारांश और सुझाए गए फोकस से शुरुआत करें, फिर एक उदाहरण देखें जिस पर आप काम कर सकते हैं। एक उपयोगी लक्ष्य उस चीज़ की पहचान करता है जिसे आप अलग ढंग से प्रयास कर सकते हैं। भूतकाल में सुधार अभी भी व्यापक है; उचित अंत के साथ बीते हुए कल का वर्णन करना आपको अभ्यास करने के लिए एक छोटी सी क्रिया प्रदान करता है।
ताकतें भी दृश्यमान रखें. यदि आपने प्रासंगिक प्रश्न पूछे हैं लेकिन एक उत्तर के साथ संघर्ष कर रहे हैं, तो प्रतिक्रिया पर काम करते समय सफल प्रश्न-निर्माण को बनाए रखें। आपको बातचीत के हर हिस्से को दोबारा बनाने की ज़रूरत नहीं है क्योंकि एक अभिव्यक्ति कठिन थी।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 昨日、公園に行きました。 | Kinō, kōen ni ikimashita. | मैं कल पार्क गया था. |
अपने इच्छित अर्थ के विरुद्ध सुधार की जाँच करें
किसी संशोधन को स्वीकार करने से पहले, बताएं कि आप क्या संवाद करना चाहते थे। व्याकरण की दृष्टि से परिष्कृत वाक्य अभी भी आपके इरादे से भिन्न हो सकता है। मूल अभिव्यक्ति, सुधार और स्थिति Mocchi दीजिए। पूछें कि कौन सा भाग अर्थ बदलता है और कौन सा भाग इसे व्यक्त करने के तरीके में सुधार करता है।
पिछली घटना के उदाहरण के लिए, घटना और समय को स्पष्ट रखें। यदि फीडबैक असंगत प्रतीत होता है, तो सभी क्रिया रूपों पर एक सामान्य पाठ का अनुरोध करने के बजाय सटीक कंट्रास्ट के बारे में पूछें। एक छोटी तुलना का मूल्यांकन करना और लागू करना आसान है।
स्पष्टीकरण सहेजने से पहले एक और उदाहरण तैयार करें
परिवर्तन को अपने शब्दों में स्पष्ट करें, फिर किसी भिन्न अतीत की घटना का वर्णन करें। आप पार्क में जाने को किसी दोस्त से मिलने में बदल सकते हैं। बिंदु का अभ्यास करने के लिए पर्याप्त पैटर्न को स्थिर रखें, जबकि सामग्री को बदलते हुए आप पूरी तरह से पिछले वाक्य पर भरोसा नहीं कर सकते।
यदि आपको किसी अन्य चेक की आवश्यकता हो तो संक्षिप्त /quiz के लिए पूछें। स्पष्टीकरण पढ़ने से पहले उत्तर देने का प्रयास करें और बताएं कि आपने इसे क्यों चुना। यह सुधार की वास्तविक समझ को आपके द्वारा अभी देखे गए शब्दों की पहचान से अलग करने में मदद करता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 友達と昼ご飯を食べました。 | Tomodachi to hirugohan o tabemashita. | मैंने एक मित्र के साथ दोपहर का भोजन किया। |
कोई सहायक उपकरण तभी चुनें जब वह अंतर को संबोधित करे
यदि कोई शब्द आपको घटना को व्यक्त करने से रोकता है, तो शब्दावली समर्थन का उपयोग करें और एक उपयुक्त कार्ड सहेजें। यदि कठिनाई वाक्य पैटर्न में थी, तो दोहराव को वहीं केंद्रित रखें। यदि आप वाक्य जानते थे, लेकिन उसे ज़ोर से नहीं निकाल पाए, तो एक छोटा बोला जाने वाला कार्य तैयार करें और दूसरा आदान-प्रदान करने का प्रयास करें।
Mocchi इन निर्णयों को आपके सीखने के संदर्भ से जोड़ सकते हैं। /review कमजोर बिंदुओं पर दोबारा गौर किया जा सकता है, जबकि एक योजना कार्य अगले अभ्यास के लिए जगह प्रदान कर सकता है। किसी रिपोर्ट या दोहराव को खोलना अपने आप में कोई नया प्रयास नहीं है; सुनिश्चित करें कि आप वास्तव में भाषा का दोबारा निर्माण करें।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| その後、本を読みました。 | Sono ato, hon o yomimashita. | उसके बाद मैंने एक किताब पढ़ी. |
बदली हुई बोलने की स्थिति के साथ AI Sensei पर लौटें
ऐसा विषय चुनें जो स्वाभाविक रूप से लक्ष्य पैटर्न को आमंत्रित करता हो। पिछली घटनाओं का वर्णन करने के लिए पिछले सप्ताहांत के बारे में बातचीत उपयुक्त है। फोकस तैयार करें, फिर पूरी स्क्रिप्ट बंद रखें। प्रश्न को सुनें और किसी असंबद्ध क्षण में सही पंक्ति को दोहराने के बजाय नए विवरण के साथ इसका उत्तर दें।
AI Sensei बाद के अभ्यास का समर्थन करने के लिए सुधार और फोकस बिंदुओं सहित प्रासंगिक हालिया सीखने के संदर्भ का उपयोग कर सकते हैं। Mocchi के साथ तैयारी करते समय आप लक्ष्य को स्पष्ट रूप से बता सकते हैं। उपयोगी परीक्षण यह है कि क्या एक्सचेंज में पैटर्न का उपयोग करना आसान हो जाता है।
परिणाम रिकॉर्ड करें और चुनें कि आगे क्या आएगा
नए प्रयास के बाद, ध्यान दें कि क्या परिवर्तन हुआ. शायद पिछला अंत स्पष्ट था लेकिन आपको दो घटनाओं को जोड़ने में मदद की ज़रूरत थी। यह एक उपयोगी अगला लक्ष्य है. एक रिपोर्ट आपको एक स्नैपशॉट देती है; एक अन्य प्रयास से पता चलता है कि आप समय के साथ फीडबैक का उपयोग कैसे करते हैं।
दोहराने के लिए चक्र को इतना छोटा रखें: एक अवलोकन, एक स्पष्टीकरण, एक ताज़ा उदाहरण और फिर बोलने पर वापस लौटें। Unihongo अध्ययन और वार्तालाप उपकरण पूरे अनुक्रम का समर्थन कर सकते हैं, इसलिए फीडबैक शिक्षार्थी और इसे उत्पन्न करने वाले लक्ष्य से जुड़ा रहता है।