एक सामान्य सहायक बोलने के लिए क्या अच्छा करता है
तीन चीज़ें वॉयस मोड को आपके समय के लायक बनाती हैं। यह धैर्यवान है: आप एक ही वाक्य के लिए पांच बार पूछ सकते हैं और उसे पांच बार प्राप्त कर सकते हैं। यह उपलब्ध है: काम से पहले सुबह छह बजे या आधी रात के बाद, बिना किसी बुकिंग के। और यह व्यापक है: यह एक सुशी शेफ, एक मकान मालिक, एक नौकरी साक्षात्कारकर्ता या एक दोस्त हो सकता है जो आपके सप्ताहांत के बारे में बात करना चाहता है, और यह उन सभी के लिए शब्दावली जानता है। एक शिक्षार्थी के लिए जिसकी वास्तविक समस्या यह है कि वे कभी नहीं बोलते हैं, ये तीन चीजें सामान्य बहानों को दूर कर देती हैं।
यह डिफ़ॉल्ट रूप से जो आपूर्ति नहीं करता वह शिक्षक का अनुशासन है। नीचे की पहली पंक्ति के दृष्टिकोण से शुरू करते हुए, इस मार्गदर्शिका का शेष भाग यही जोड़ता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 間違えても大丈夫。 | Machigaete mo daijōbu. | ग़लतियाँ करना ठीक है. |
| 今日は仕事の話をしましょう。 | Kyō wa shigoto no hanashi o shimashō. | चलिए आज काम के बारे में बात करते हैं. |
| あなたは日本人の友達です。 | Anata wa Nihonjin no tomodachi desu. | आप मेरे जापानी मित्र हैं. (भूमिका निर्धारित करना) |
प्रत्येक सत्र की शुरुआत में कहने के लिए चार निर्देश
किसी भी अन्य चीज़ से पहले जापानी भाषा में ये चार पंक्तियाँ कहें। वे उन चार व्यवहारों को ठीक करते हैं जो अन्यथा आपका समय बर्बाद करते हैं: अंग्रेजी में डूब जाना, बहुत तेजी से बोलना, गलतियों को नजरअंदाज करना और हर चीज की प्रशंसा करना। इन्हें जापानी भाषा में कहने से सहायक को आपका स्तर भी पता चलता है और आपकी आवाज़ गर्म हो जाती है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 日本語だけで話してください。 | Nihongo dake de hanashite kudasai. | कृपया केवल जापानी भाषा में ही बोलें। |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | धीरे - धीरे बात करें। |
| 間違いを直してください。 | Machigai o naoshite kudasai. | कृपया मेरी गलतियाँ सुधारें. |
| ほめすぎないでください。 | Homesuginaide kudasai. | कृपया मेरी अति-प्रशंसा न करें। |
Homesugiru है homeru, प्रशंसा करने के लिए, प्लस sugiru, बहुत ज्यादा। नकारात्मक अनुरोध फ़ॉर्म, ～naide kudasai, किसी को कुछ न करने के लिए कहने का विनम्र तरीका है, और आप इसे अगले भाग में फिर से उपयोग करेंगे।
एक लंबी सेट-अप स्क्रिप्ट: स्तर, भूमिका और नियम
एक बार जब चार पंक्तियाँ स्वचालित हो जाती हैं, तो एक पूर्ण स्क्रिप्ट का उपयोग करें जो आपके स्तर, व्यक्तित्व और सुधार कैसे आने चाहिए, यह तय करती है। आरंभ में इसे ज़ोर से पढ़ें; सहायक सत्र के दौरान इसका यथोचित रूप से पालन करेगा, और जब यह फिसल जाए तो आप किसी भी पंक्ति को दोहरा सकते हैं। अपनी आवश्यकताओं के अनुसार स्तर और भूमिका को अपनाएँ।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 私は日本語を勉強しています。レベルは初級です。 | Watashi wa Nihongo o benkyō shite imasu. Reberu wa shokyū desu. | मैं जापानी सीख रहा हूं. मेरा स्तर शुरुआती है. |
| 簡単な言葉を使ってください。 | Kantan na kotoba o tsukatte kudasai. | कृपया सरल शब्दों का प्रयोग करें. |
| 英語に切り替えないでください。 | Eigo ni kirikaenaide kudasai. | कृपया अंग्रेजी पर स्विच न करें। |
| 私が英語で話しても、日本語で答えてください。 | Watashi ga Eigo de hanashite mo, Nihongo de kotaete kudasai. | अगर मैं अंग्रेजी बोलता हूं तो भी जापानी में जवाब दूं। |
| 間違いがあったら、正しい文を言ってから、会話を続けてください。 | Machigai ga attara, tadashii bun o itte kara, kaiwa o tsuzukete kudasai. | यदि कोई गलती हो तो सही वाक्य बोलें, फिर बातचीत जारी रखें। |
| 一回の返事は二文までにしてください。 | Ikkai no henji wa nibun made ni shite kudasai. | कृपया प्रत्येक उत्तर को दो वाक्यों में रखें। |
| コンビニの店員になってください。 | Konbini no ten'in ni natte kudasai. | कृपया एक सुविधा स्टोर क्लर्क बनें। |
क्या देखना है, और कौन सी पंक्तियाँ इसे ठीक करती हैं
चार प्रवृत्तियाँ पहले से जानने योग्य हैं। सबसे पहले, अंग्रेजी में रुचि: एक सामान्य सहायक आपके अंतिम संदेश की भाषा को प्रतिबिंबित करता है, इसलिए एक अंग्रेजी प्रश्न पूरे सत्र को बदल सकता है। दूसरा, स्वीकार्य प्रतिक्रिया: इसे छोड़ दिया जाए तो यह कहा जाता है कि आपकी जापानी भाषा अद्भुत है, जो सुखद और बेकार है। तीसरा, गति और लंबाई: निर्देशों के बिना यह लंबे, तेज़ पैराग्राफ में उत्तर दे सकता है। चौथा, कोई उच्चारण स्कोरिंग नहीं: यह जो भी लिखा गया है उस पर प्रतिक्रिया करता है, इसलिए एक गलत उच्चारण वाला लंबा स्वर जो सही ढंग से लिखा गया था उसका कभी उल्लेख नहीं किया जाएगा।
पहले तीन में से प्रत्येक में एक फिक्स है जिसे आप बातचीत के बीच में कह सकते हैं। चौथे को एक अलग उपकरण की आवश्यकता है, जिसे अंतिम खंड कवर करता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 日本語でお願いします。 | Nihongo de onegai shimasu. | कृपया जापानी में। |
| もっと自然な言い方はありますか。 | Motto shizen na iikata wa arimasu ka. | क्या ऐसा कहने का कोई और स्वाभाविक तरीका है? |
| 今の文、どこが間違っていましたか。 | Ima no bun, doko ga machigatte imashita ka. | उस वाक्य में क्या ग़लत था? |
| もう少し短く答えてください。 | Mō sukoshi mijikaku kotaete kudasai. | कृपया थोड़ा और संक्षेप में उत्तर दें। |
| もう一度、ゆっくりお願いします。 | Mō ichido, yukkuri onegai shimasu. | एक बार और धीरे धीरे प्लीज. |
| प्रवृत्ति | आप कैसे नोटिस करते हैं | क्या कहें या क्या करें |
|---|---|---|
| अंग्रेजी में बह जाता है | अंग्रेजी में जवाब आता है | Nihongo de onegai shimasu, और स्वयं जापानी में उत्तर दें |
| अति-प्रशंसा | प्रत्येक उत्तर है sugoi, kanpeki | प्रति उत्तर एक सुधार और अपने वाक्य के स्वाभाविक संस्करण के लिए पूछें |
| बहुत तेज़ या बहुत लंबा | आप धागा खो देते हैं | धीमे भाषण और दो वाक्यों की सीमा के लिए पूछें |
| उच्चारण पर ध्यान नहीं देता | इसमें कभी भी आपकी आवाज़ का ज़िक्र नहीं होता | ऐसे उपकरण का उपयोग करें जो ध्वनियाँ स्कोर करता हो, या स्वयं रिकॉर्ड करें और तुलना करें |
दस मिनट की सत्र दिनचर्या
संरचना भटकती है। एक दिनचर्या जो काम करती है: दो मिनट का सेट-अप और वार्म-अप, पांच मिनट की भूमिका या एक विषय पर बातचीत, दो मिनट का सुधार, एक मिनट का सारांश। सुधार चरण वह है जहां मूल्य है, इसलिए इसे कभी न छोड़ें। उन सभी के बजाय तीन सबसे महत्वपूर्ण गलतियों के बारे में पूछें, और सही वाक्यों के बारे में पूछें ताकि आप उन्हें ज़ोर से दोहरा सकें।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 今日の会話を始めましょう。 | Kyō no kaiwa o hajimemashō. | चलिए आज की बातचीत शुरू करते हैं. |
| カフェで注文する練習をしたいです。 | Kafe de chūmon suru renshū o shitai desu. | मैं एक कैफे में ऑर्डर देने का अभ्यास करना चाहता हूं। |
| 店員の役をお願いします。 | Ten'in no yaku o onegai shimasu. | कृपया क्लर्क बजाएं। |
| 今日の間違いを三つ教えてください。 | Kyō no machigai o mittsu oshiete kudasai. | मुझे आज की तीन गलतियाँ बताओ। |
| 正しい文をもう一度言ってください。 | Tadashii bun o mō ichido itte kudasai. | एक बार फिर सही वाक्य बोलें. |
| 今日の新しい言葉をまとめてください。 | Kyō no atarashii kotoba o matomete kudasai. | कृपया summarise आज के नये शब्द। |
Yaku एक भूमिका है, जैसे किसी नाटक में। Ten'in no yaku o onegai shimasu, कृपया क्लर्क की भूमिका निभाएं, यह बिल्कुल वही है जो आप एक मानव साथी या एक समर्पित ट्यूटर से कहेंगे, इसलिए यह अच्छी तरह से सीखने लायक है।
एक छोटा सा सत्र, जैसा कि लगता है
यहां बताया गया है कि एक अच्छी तरह से सेट-अप रोलप्ले कैसा लगता है, जिसमें एक कैफे क्लर्क के रूप में सहायक होता है और अंत में एक सुधार होता है। ध्यान दें कि शिक्षार्थी का थोड़ा पाठ्यपुस्तक वाक्यांश, chiisai छोटे के लिए कोई डे नहीं, दृश्य को रोके बिना, एक कैफे वास्तव में इसे कहने के तरीके से सही किया गया है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| いらっしゃいませ。ご注文は？ | Irasshaimase. Gochūmon wa? | क्लर्क के रूप में सहायक: स्वागत है. आपका आदेश? |
| ホットコーヒーを一つ、お願いします。 | Hotto kōhī o hitotsu, onegai shimasu. | आप: कृपया एक गर्म कॉफ़ी। |
| サイズはいかがなさいますか。 | Saizu wa ikaga nasaimasu ka. | क्लर्क: आप कौन सा साइज़ चाहेंगे? |
| えーと、小さいのでいいです。 | Ēto, chiisai no de ii desu. | आप: उम्म, एक छोटा सा ठीक है। |
| 店内でお召し上がりですか。 | Tennai de omeshiagari desu ka. | क्लर्क: यहाँ के लिए? |
| 持ち帰りで。 | Mochikaeri de. | आप: ले जाना. |
| とても自然でした。「小さいので」は「Sサイズで」がもっとよく使われます。 | Totemo shizen deshita. 'Chiisai no de' wa 'Esu saizu de' ga motto yoku tsukawaremasu. | सहायक: बहुत स्वाभाविक. 'छोटे वाले' के लिए, 'आकार S' का अधिक उपयोग किया जाता है। |
जहां एक जापानी-शिक्षक इसके बगल में बैठता है
जब आप संरचना की आपूर्ति करते हैं तो एक सामान्य सहायक सबसे अच्छा होता है। जब संरचना तैयार हो जाती है तो एक समर्पित ट्यूटर अपने सर्वोत्तम स्तर पर होता है। Unihongo दूसरे प्रकार का एक उदाहरण है: AI Sensei केवल जापानी बोलता है, इसलिए अंग्रेजी-बहाव की समस्या उत्पन्न नहीं होती है; ऑर्डर एट अ कैफे या जापानी जॉब इंटरव्यू जैसे रोलप्ले मिशन के उद्देश्य हैं जिन्हें आप बोलकर पूरा करते हैं; बाद में एक सत्र रिपोर्ट में सुधार, शब्दावली और व्याकरण की सूची दी गई है; और उच्चारण प्रयोगशाला स्कोर ध्वनियाँ, मोरा समय और पिच, जो कोई चैट सहायक नहीं मापता। यह केवल जापानी है, इसलिए यह यह पूछने का उपकरण नहीं है कि आपकी अपनी भाषा में किसी शब्द का क्या अर्थ है।
एक समझदार विभाजन: खुली बातचीत और स्पष्टीकरण के लिए सामान्य सहायक का उपयोग करें, और सही, मापा अभ्यास और उच्चारण के लिए समर्पित शिक्षक का उपयोग करें। जब आप किसी विषय के साथ आते हैं और गलतियों की एक लिखित सूची के साथ जाते हैं तो दोनों बेहतर हो जाते हैं।
| आप चाहते हैं | आवाज के साथ सामान्य सहायक | केवल जापानी शिक्षक |
|---|---|---|
| कोई भी विषय, कोई भी घंटा | हाँ | हाँ, जापानी के भीतर |
| जापानी में रहता है | केवल निर्देश दिए जाने पर, और यह फिसल सकता है | डिज़ाइन द्वारा |
| सुधार | अनुरोध पर, बातचीत में | बातचीत में और उसके बाद एक रिपोर्ट में |
| उच्चारण स्कोरिंग | इसके लिए डिज़ाइन नहीं किया गया है | हाँ: ध्वनियाँ, मोरा टाइमिंग, पिच |
| आपकी भाषा में स्पष्टीकरण | हाँ | उद्देश्य नहीं |
| उद्देश्यों के साथ भूमिका निभाना | फ्री-फॉर्म, आप इसे परिभाषित करें | उद्देश्यों के साथ मिशन, साथ ही निःशुल्क रोलप्ले |
गलतियाँ जो ध्वनि सत्र को बर्बाद कर देती हैं
- चार पंक्तियों के बिना शुरू करना. दो एक्सचेंजों में ही आपको अंग्रेजी में बताया जा रहा है कि आप ब्रिलियंट हैं।
- इसे बात करने दो. यदि इसके उत्तर आपसे अधिक लंबे हैं, तो आप सुनने का अभ्यास कर रहे हैं, बोलने का नहीं। दो-वाक्य वाले उत्तर मांगें।
- प्रशंसा को प्रतिक्रिया के रूप में स्वीकार करना। पूछें कि अंतिम वाक्य में क्या गलत था जब तक कि उसे कुछ न मिल जाए; आमतौर पर कुछ न कुछ होता है.
- उच्चारण के लिए प्रतिलेखन पर भरोसा करना। यह वही सुनता है जो यह अपेक्षा करता है। स्वयं को रिकॉर्ड करें या ध्वनियों के लिए स्कोरिंग टूल का उपयोग करें।
- कोई लिखित रिकॉर्ड नहीं. सहायक सत्रों के बीच आपकी गलतियों को भूल जाता है जब तक कि आप उससे summarise नहीं नहीं पूछते; उन्हें लिख लीजिये।
- केवल विनम्र रूप. इसे एक मित्र बनने और सप्ताह में एक सत्र के लिए सामान्य जापानी भाषा का उपयोग करने के लिए कहें, अन्यथा आप शिक्षकों को ही समझ पाएंगे और किसी को नहीं।