पहचानना बनाम उत्पादन करना: अंतर इतना बड़ा क्यों लगता है
चित्र-मिलान ऐप्स एक चतुर सिद्धांत पर काम करते हैं: एक चित्र दिखाएं, जापानी खेलें, सीखने वाले को अनुवाद के बिना अर्थ का अनुमान लगाने दें। महीनों तक किया गया, यह एक ऐसे शिक्षार्थी को तैयार करता है जो आश्चर्यजनक मात्रा में समझता है। लेकिन हर अभ्यास एक ही सवाल पूछता है कि इनमें से कौन सा मेल खाता है, दूसरा कभी नहीं, आप यहां क्या कहेंगे। पहचान एक बहुविकल्पीय कार्य है; उत्पादन एक निबंध कार्य है. एक में अच्छा होना आपको दूसरे में अच्छा नहीं बनाता है, किसी गाने को पहचानने से ज्यादा यह आपको उसे गाने में सक्षम बनाता है।
अच्छी खबर यह है कि आपकी पहचान व्यर्थ नहीं गई है। प्रत्येक वाक्य जिसे आप पहचान सकते हैं वह एक ऐसा वाक्य है जिसे आप किसी अजनबी की तुलना में बहुत तेजी से बनाना सीख सकते हैं, क्योंकि ध्वनियाँ और अर्थ पहले से ही मौजूद हैं। जो चीज़ गायब है वह समय के दबाव में पुनर्प्राप्ति है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 自分の言葉で話したい | Jibun no kotoba de hanashitai | मैं अपने शब्दों में बोलना चाहता हूं |
| 聞けば分かりますが、言えません。 | Kikeba wakarimasu ga, iemasen. | जब मैं इसे सुनता हूं तो मैं इसे समझता हूं, लेकिन मैं इसे कह नहीं सकता। |
| 言葉は知っています。 | Kotoba wa shitte imasu. | मैं शब्द जानता हूँ. |
| 文が作れません。 | Bun ga tsukuremasen. | मैं एक वाक्य नहीं बना सकता. |
मान्यता से वाणी तक चार सोपान
प्रत्येक वाक्य को चार पायदानों वाली सीढ़ी पर चढ़ने के समान समझें। पिक्चर ऐप्स आपको पहले दो पर मजबूती से खड़ा करते हैं। नीचे दिए गए कार्ड में जापानी में चारों के नाम हैं; दूसरे से तीसरे स्थान पर जाने के लिए सोच-समझकर काम करना पड़ता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 読めば分かります。 | Yomeba wakarimasu. | अगर मैं इसे पढ़ता हूं तो मुझे यह समझ में आता है। |
| 聞けば分かります。 | Kikeba wakarimasu. | सुनता हूँ तो समझ जाता हूँ। |
| 自分で言えます。 | Jibun de iemasu. | यह मैं स्वयं कह सकता हूं. |
| 会話で使えます。 | Kaiwa de tsukaemasu. | मैं इसे बातचीत में उपयोग कर सकता हूं. |
तीसरे पायदान पर कहने से पहुंचा जाता है, ज्यादा सुनने से नहीं। उत्तर देने वाले से यह कहकर चौथे तक पहुंचा जा सकता है। पहले दो पायदानों पर कोई भी समय आपको अपने आप ऊपर नहीं ले जाता।
चित्र का वर्णन स्वयं करें
जिन चित्रों का आप मिलान कर रहे हैं वे उत्तम उत्पादन संकेत हैं। यह चुनने के बजाय कि कौन सा वाक्य फिट बैठता है, वाक्य बोलें। पैटर्न विसर्जन पाठ्यक्रमों से शुरू करें प्यार, कोई गा कुछ ओ क्रिया-ते imasu, कर रहा है, फिर डी के साथ कहां जोड़ें, फिर एक प्रश्न पूछें। यहां कॉपी करने के लिए एक सेट है; प्रत्येक के बाद, अपनी स्वयं की एक तस्वीर के बारे में एक पंक्ति लिखें।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 女の人がりんごを食べています。 | Onna no hito ga ringo o tabete imasu. | एक महिला सेब खा रही है. |
| 男の子が公園で犬と走っています。 | Otoko no ko ga kōen de inu to hashitte imasu. | एक लड़का पार्क में कुत्ते के साथ दौड़ रहा है. |
| 子供たちが本を読んでいます。 | Kodomotachi ga hon o yonde imasu. | बच्चे किताबें पढ़ रहे हैं. |
| これは赤い車です。 | Kore wa akai kuruma desu. | यह एक लाल रंग की कार है. |
| 何をしていますか。 | Nani o shite imasu ka. | वह क्या कर रहा है? |
| どこにいますか。 | Doko ni imasu ka. | वे कहां हैं? |
| 誰と一緒ですか。 | Dare to issho desu ka. | वे किसके साथ हैं? |
अंत में तीन प्रश्न विवरण को बातचीत में बदल देते हैं। एक चित्र का वर्णन करें, फिर एक साथी से दूसरे के बारे में प्रश्न पूछें और बदले में उनके उत्तर दें। एक फोटो एलबम और एक धैर्यवान साथी एक नौसिखिए के लिए बोलने का संपूर्ण पाठ्यक्रम है।
वे जो जोड़ते हैं उसके अनुसार विकल्प
सही विकल्प वह है जो उस पायदान को भरता है जिस पर आप अटके हुए हैं। ये मुख्य प्रकार हैं, जिनका निष्पक्ष रूप से वर्णन किया गया है; अधिकांश शिक्षार्थी दो को जोड़ते हैं।
- बाज़ार से एक मानव शिक्षक (इतालकी, प्रीप्लाई): निर्णय और योजना जोड़ता है, और आपको एक दयालु लेकिन वास्तविक नज़र के तहत उत्पादन करने के लिए प्रेरित करता है। फिट बैठता है जब आप साप्ताहिक स्लॉट बुक कर सकते हैं।
- एक भाषा विनिमय ऐप (हैलोटॉक, टेंडेम): आपकी भाषा में मदद के बदले में वास्तविक लोगों और वास्तविक प्रतिक्रियाओं को जोड़ता है। जब आप चैट का आनंद लेते हैं तो फिट बैठता है और समय क्षेत्र को संभाल सकता है।
- एक व्याकरण-संरचित पाठ्यक्रम (लिंगोडीयर, एक पाठ्यपुस्तक): स्पष्ट नियम जोड़ता है, विशेष रूप से पार्टिकल, जो विसर्जन अंतर्निहित छोड़ देता है। फिट बैठता है जब आप एक ही पार्टिकल संबंधी गलती करते रहते हैं और नहीं जानते कि क्यों।
- आवाज के साथ एक सामान्य एआई सहायक (चैटजीपीटी): एक ओपन-एंडेड पार्टनर जोड़ता है। तब फिट बैठता है जब आप किसी भी चीज़ के बारे में बात करना चाहते हैं और उसे जापानी में रहने का निर्देश देने को तैयार हैं।
- एक जापानी-केवल एआई वार्तालाप भागीदार (Unihongo): बिना बुकिंग के, किसी भी समय सुधार के साथ स्पोकन रोलप्ले जोड़ता है। इसका AI Sensei 3डी कक्षा में एक दोस्त, एक क्लर्क या एक सहकर्मी की भूमिका निभा सकता है, धीमा कर सकता है, और आकस्मिक और विनम्र के बीच स्विच कर सकता है, और सत्र रिपोर्ट सुधार और शब्दावली दिखाती है। तब फिट बैठता है जब उत्पादन और प्रतिक्रिया वही होती है जिसकी आपके पास कमी होती है; यह केवल जापानी है।
- आपके पास पहले से मौजूद ऑडियो के साथ शैडोइंग: निःशुल्क माउथ टाइम जोड़ता है। उपरोक्त में से किसी से पहले वार्म-अप के रूप में, सभी के लिए उपयुक्त है।
Mini संवाद: किसी मित्र को अपने दिन का वर्णन करना
यहीं पर चित्र वर्णन बातचीत में बदल जाता है। एक मित्र आपके दिन के बारे में पूछता है, और आप उसी जीए, ओ और डी पैटर्न के साथ उत्तर देते हैं जिसका आपने चित्रों पर अभ्यास किया था, सिवाय इसके कि अब चित्र आपका अपना जीवन है। मित्र लापरवाही से बोलता है; शिक्षार्थी विनम्र रूप में उत्तर देता है, जो एक स्वाभाविक मिश्रण है जब आप अभी तक छोड़ने में सहज नहीं हैं desu।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 今日、何してた？ | Kyō, nani shiteta? | दोस्त: आज तुम क्या कर रहे थे? (अनौपचारिक) |
| 午前中は図書館で勉強していました。 | Gozenchū wa toshokan de benkyō shite imashita. | आप: सुबह मैं लाइब्रेरी में पढ़ रहा था। |
| へえ、何を？ | Hē, nani o? | दोस्त: ओह? क्या अध्ययन कर रहे हैं? |
| 日本語です。それから、公園で友達と昼ご飯を食べました。 | Nihongo desu. Sorekara, kōen de tomodachi to hirugohan o tabemashita. | आप: जापानी. फिर मैंने पार्क में एक दोस्त के साथ लंच किया। |
| いいね。天気よかったもんね。 | Ii ne. Tenki yokatta mon ne. | दोस्त: बढ़िया. आख़िरकार मौसम अच्छा था। |
| はい。あなたは何をしましたか。 | Hai. Anata wa nani o shimashita ka. | आप: हाँ. आपने क्या किया? |
Anata वा समझ में आता है लेकिन दोस्तों के बीच थोड़ा सख्त है; जापानी भाषी आमतौर पर व्यक्ति के नाम के साथ सान, या सिर्फ बढ़ते हुए sō ieba का उपयोग करते हैं, और आप? जितनी जल्दी हो सके anata को अपने मित्र के नाम से बदलें।
चित्रों से वाक्यों की ओर बढ़ते समय गलतियाँ
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 男の子が走っています。 | Otoko no ko ga hashitte imasu. | एक लड़का दौड़ रहा है. |
| 男の子はどこですか。 | Otoko no ko wa doko desu ka. | लड़का कहां है? |
| 毎日りんごを食べます。 | Mainichi ringo o tabemasu. | मैं हर दिन एक सेब खाता हूं. |
| 今、りんごを食べています。 | Ima, ringo o tabete imasu. | मैं अभी एक सेब खा रहा हूं. |
- पार्टिकल गिराना. विसर्जन सीखने वाले वाक्यों को एक राग के रूप में सुनते हैं और अक्सर गा और ओ को छोड़कर onna no hito ringo tabete imasu कहते हैं। अर्थ जीवित रहता है, लेकिन यह आपको एक शुरुआतकर्ता के रूप में चिह्नित करता है। पार्टिकल्स को जानबूझकर तब तक बोलें जब तक वे स्वयं न आ जाएँ।
- भ्रमित करने वाला गा और वा। विवरण में कौन कुछ कर रहा है इसका परिचय देने के लिए ga का उपयोग करें: otoko no ko ga hashitte imasu। जब विषय पहले से ज्ञात हो तो wa का प्रयोग करें: otoko no ko wa doko desu ka।
- चल रहे कार्यों के लिए ते imasu को भूल जाना। Tabemasu अर्थात् खाता है अथवा खायेगा; tabete imasu का अर्थ है भोजन करना। चित्र लगभग हमेशा ते चाहते हैं imasu।
- अपनी भाषा से शब्द क्रम का अनुवाद करना। जापानी क्रिया को सबसे अंत में रखता है। यदि आपको वाक्य को पीछे की ओर बनाना है तो उसे पीछे की ओर बनाएं: पहले क्रिया को अपने दिमाग में रखें, फिर उसके सामने की सभी चीजों को।
- जब तक वाक्य सही न हो जाए तब तक चुप रहना। पहला भाग कहें, रुकें, बाकी जोड़ें। सुधार के साथ आधा वाक्य उस पूर्ण वाक्य से अधिक मूल्यवान है जो आपने कभी नहीं कहा।
दो सप्ताह की पुल योजना
फर्क महसूस करने के लिए दो हफ्ते काफी हैं। अपने विसर्जन पाठों को वैसे ही रखें जैसे वे हैं और आउटपुट कॉलम जोड़ें।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 毎日、写真を三枚説明します。 | Mainichi, shashin o sanmai setsumei shimasu. | हर दिन मैं तीन तस्वीरों का वर्णन करता हूं। |
| 二週間後に、自分の一日を話します。 | Nishūkan go ni, jibun no ichinichi o hanashimasu. | दो सप्ताह में मैं अपने दिन के बारे में बात करूंगा। |
| दिन | इनपुट (रखें) | आउटपुट (जोड़ें) |
|---|---|---|
| 1 से 4 | आपका सामान्य पाठ | ga, o, de और te के साथ तीन फ़ोटो का ज़ोर से वर्णन करें imasu |
| 5 से 7 | आपका सामान्य पाठ | वर्णन करें, फिर प्रति फोटो एक प्रश्न पूछें और स्वयं इसका उत्तर दें |
| 8 से 11 | आपका सामान्य पाठ | आपके दिन के बारे में एआई पार्टनर या ट्यूटर के साथ एक रोलप्ले; सुधार एकत्र करें |
| 12 से 14 | कोई पुराना पाठ दोबारा दोहराएं | किसी वास्तविक व्यक्ति को बिना नोट्स के पांच वाक्यों में अपने सप्ताहांत के बारे में बताएं |