वे क्रियाएँ चुनें जिनकी आप कल्पना कर सकते हैं
जापानी जोड़ने से पहले तीन क्रियाएँ लिखें। लाइब्रेरी वापसी, ब्रेड खरीद और पार्सल संग्रह में अलग-अलग क्रियाएं हैं। यह एक अस्पष्ट कहानी को रोकता है जो हर चीज़ के लिए समान सामान्य क्रिया का उपयोग करती है।
क्रिया और वस्तु को एक साथ जांचें
जिस संयोजन को आप नहीं जानते उसे जांचने के लिए Mocchi या शब्दकोश का उपयोग करें। सटीक इच्छित कार्रवाई के बारे में पूछें. एक किताब लौटाना और एक किताब उधार लेना विपरीत दिशाओं में इंगित करता है, भले ही दोनों एक पुस्तकालय में होते हैं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 図書館で本を返しました。 | Toshokan de hon o kaeshimashita. | मैंने पुस्तकालय में एक किताब लौटा दी। |
श्रोता को एक क्रम दीजिए
सरल संपर्क भाषा का प्रयोग करें ताकि श्रोता आदेश का पालन कर सकें। आपको प्रत्येक वाक्य के लिए अलग-अलग उन्नत कनेक्टर की आवश्यकता नहीं है। इस काल्पनिक संस्करण में, लाइब्रेरी के बाद ब्रेड आती है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| そのあと、パンを買いました。 | Sono ato, pan o kaimashita. | उसके बाद मैंने ब्रेड खरीदी. |
शेष क्रिया समाप्त करें
संपूर्ण अनुक्रम को एक बार पढ़ें, फिर इसे कवर करें और तीन चित्र नोट्स का उपयोग करें। जांचें कि प्रत्येक क्रिया और वस्तु जीवित रहती है। एक बदली हुई क्रिया गलती से एक अलग कहानी बना सकती है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 最後に、荷物を受け取りました。 | Saigo ni, nimotsu o uketorimashita. | आख़िरकार, मैंने पार्सल एकत्र कर लिया। |
पहला काम बदलें
पार्सल संग्रहण को आरंभ में ले जाएँ. कहानी को दोबारा बताएं और जोड़ने वाले शब्दों को अपडेट करें। उपयुक्त AI Sensei आदान-प्रदान में, शिक्षक से पूछें कि आप आगे कहाँ गए थे। संशोधित आदेश से उत्तर दें, मूल नमूना उत्तर से नहीं।
एक उपयोगी पुनर्प्राप्ति लक्ष्य रखें
यदि एक क्रिया बार-बार गायब हो जाती है, तो Mocchi के माध्यम से एक केंद्रित कार्ड या क्विज़ लक्ष्य बनाएं। बाद में इसे एक नए वाक्य में लौटा दें। चल रहे भुगतान अभ्यास से इन जुड़ी गतिविधियों का समर्थन किया जा सकता है; वर्तमान पहुंच की तुलना उस लेखन, स्मरण और बोलने से करें जिसे आप दोहराना चाहते हैं।