Ana fikir: Bir son, kalemin kağıttan nasıl ayrıldığını kaydeder
Tome (止め) tomeru'dan, yani durmaktan gelir. Kalem, vuruşun sonuna ulaşır, biraz baskıyla durur ve düz bir şekilde yukarı kalkar, küt bir uç bırakır. Hane (はね) haneru'dan ortaya çıkmak için gelir. Kalem durur, sonra yeni bir yöne doğru fırlayarak küçük, keskin bir kanca bırakır. Harai (払い) harau'dan gelir, süpürüp atmak anlamına gelir. Kalem hareket halindeyken kaldırılır, böylece çizgi bir noktaya kadar incelir.
Harai iki yönde gelir. Hidari-harai, kelimenin tam anlamıyla 'sol süpürme', sola doğru koşuyor ve istikrarlı bir şekilde inceliyor. Migi-harai, kelimenin tam anlamıyla 'sağ tarama', sağa doğru iner, fırça bastırdıkça şişer, sonra neredeyse yanlara doğru incelir. Diyagram, kalemin hareketi pembe renkte olacak şekilde her bir ucu büyük olarak çizmektedir.
Bir bakışta sonlar
On nokta (点), bazen dördüncü tür olarak listelenir, ancak bunlar bir durakla biten kısa vuruşlardır, bu yüzden bana aittirler.
| Bitiş | Okuma | Kalem ne işe yarar | Örnekler |
|---|---|---|---|
| 止め | tome | Kağıdın üzerinde duruyor, sonra yukarı doğru kalkıyor | 口, 土, 日 |
| はね | hane | Durur, sonra yeni bir yöne doğru hareket eder | 小, 手, 子 |
| 左払い | hidari-harai | Sola doğru kayar, yükseldikçe incelir | 人, 大, 八 |
| 右払い | migi-harai | Sağa doğru şişer, sonra yanlara doğru incelir | 人, 大, 八 |
| 点 | ten | Durmayla biten kısa bir nokta | 心, 小 |
Kaligrafi öğrencileri geleneksel olarak tüm bunları tek bir karakterde, ei (永), sonsuzlukta uygularlar. Bu yönteme eiji happō adı verilir, kelimenin tam anlamıyla 'ei karakterinin sekiz yöntemi' çünkü beş vuruşu sekiz temel fırça hareketi içerir.
Altı kanji, vuruş vuruş
İşte her sonu renkli olan altı erken kanji. Ki (木) iki durak ve her iki taramaya sahiptir. Chiisai (小) dikey olarak kaydırılan bir hareketle başlar, ardından duran iki nokta ekler. Mizu (水) dikey olarak kaydırılan ve üç tarama ekleyen paylaşımlar. Hito (人) ve hachi (八), her biri birer birer süpürmelerden başka bir şey değildir. Kokoro (心) duran üç noktaya ve sonunda yukarı çıkan bir uzun eğriye sahiptir. Mutfak masasında bir ebeveynin çocuğunun kanji ödevini kontrol etmesi buna benziyor.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 小の一画目、ちゃんとはねてる？ | Shō no ikkakume, chanto hanete ru? | Küçük vuruşun ilk vuruşunu düzgün bir şekilde yaptınız mı? |
| 水の最後は、すっとはらうんだよ。 | Mizu no saigo wa, sutto harau n da yo. | Suyun son vuruşu sorunsuz bir şekilde akıyor. |
| 人の二画目は右にはらってね。 | Hito no nikakume wa migi ni haratte ne. | Kişinin ikinci vuruşunu sağa doğru kaydırın. |
| 心の点は三つとも止めるよ。 | Kokoro no ten wa mittsu tomo tomeru yo. | Kalpteki üç noktanın tümü bir durakla bitiyor. |
Felç neden bu şekilde biter?
Bir hareket, bir sonraki vuruş için kalemin ayarlanmasıdır.小 kancası yukarı ve sola, ardından gelen sol noktaya doğru işaret eder;心 kancası orta noktaya doğru geriye doğru işaret eder. Vuruş sırası başlı başına bir konudur ve vuruş sırası kurallarıyla ilgili ayrı bir yazıda ele alınmıştır, ancak birçok sonu açıklar: Bir sonraki vuruşun başladığı yere doğru hareket etme eğilimi gösterir.
Kutular düzgün bir kurala uyar. Daha sonraki bir vuruş tabanı kapattığında, yan duraklarda: 口, 日 ve 田'de kanca yoktur. Çerçeve alt kısmı açık kaldığında sağ tarafı hareket eder: 月, 用, 同 ve 門. Pozisyon da önemli. Ki tek başına ayakta durmak sağ süpürme ile biter, ancak hayashi (林) veya mura (村)'da olduğu gibi başka bir parçanın solunda, bu süpürme durma noktasına kadar küçülür ve böylece komşusuna çarpmaz. Desen mükemmel değil: 手 kancası onun son vuruşu olduğundan hiçbir yere varmıyor ve sadece geleneksel şekil. Kaligrafi dersinde öğretmenin talimatları şöyle duyulur.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| ここはしっかり止めてください。 | Koko wa shikkari tomete kudasai. | Burada kesin olarak durun lütfen. |
| 筆を止めてから、ゆっくり上げます。 | Fude o tomete kara, yukkuri agemasu. | Fırçayı durdurun ve yavaşça kaldırın. |
| はねは次の画に向かって出します。 | Hane wa tsugi no kaku ni mukatte dashimasu. | Hareketi bir sonraki vuruşa doğru yönlendirin. |
| 払いは筆を動かしながら抜きます。 | Harai wa fude o ugokashinagara nukimasu. | Süpürmek için fırçayı hâlâ hareket halindeyken kaldırın. |
| 口の二画目ははねません。 | Kuchi no nikakume wa hanemasen. | İkinci ağız vuruşu titremiyor. |
Temel bilgilerin ötesinde: yazı tipleri hangileri gösterir ve gizler
Basılı kanji el yazısı değildir ve her yaygın yazı tipi, sonları farklı şekilde ele alır. Minchōtai (明朝体), kelimenin tam anlamıyla 'Ming hanedanı stili', Çin tahta baskı baskısından gelmektedir; Uroko (鱗), kelimenin tam anlamıyla 'balık pulu' olarak adlandırılan, yatay bir ucun bulunduğu küçük üçgen, bir durakta basan fırçanın stilize edilmiş bir yankısıdır. Gotik tip, her şeyi kare uçlu eşit çizgiler halinde düzleştirir, bu nedenle istasyon tabelasındaki tarama kesik gibi görünür. Kyōkashotai (教科書体), kelimenin tam anlamıyla 'ders kitabı stili', ilkokul kitaplarının her durağı, hareketi ve süpürmeyi bir öğretmenin yazdığı gibi göstermesi için tasarlandı.
Bazı baskı şekilleri, sonlarla hiçbir ilgisi olmayan bakımlardan el yazısından da farklıdır. En çok bilineni, alt kısmı kare kanca gibi basılan ancak genellikle katakana ma gibi elle yazılan rei (令)'dır; ikisi de doğru. Kana'nın, ayrı bir yazıda ele alınacağı üzere, benzer baskı ve el yazısı farklılıkları vardır. Kopyalanacak modeli seçen bir öğrenci, öğretmene şunu sorabilir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| どのフォントを見て練習すればいいですか。 | Dono fonto o mite renshū sureba ii desu ka. | Alıştırma yaparken hangi yazı tipini kopyalamalıyım? |
| 教科書体をお手本にしてください。 | Kyōkashotai o otehon ni shite kudasai. | Ders kitabı yazı tipini model olarak kullanın. |
| 明朝体の形は、手書きとは少し違います。 | Minchōtai no katachi wa, tegaki to wa sukoshi chigaimasu. | Minchō şekilleri el yazısından biraz farklıdır. |
| Yazı tipi | Okuma | Sonlar nasıl görünüyor | Nerede görüyorsun |
|---|---|---|---|
| 明朝体 | minchōtai | İnce yataylar, kalın dikeyler, duraklardaki üçgenler | Kitaplar, gazeteler, resmi belgeler |
| ゴシック体 | goshikkutai | Kare uçlu düzgün çizgiler; süpürmeler ve hareketler düzleşti | İşaretler, ekranlar, başlıklar |
| 教科書体 | kyōkashotai | Her durak, hafifçe vurun ve el yazısı ile süpürün | İlkokul ders kitapları ve çalışma sayfaları |
| 楷書体 | kaishotai | Görünür basınçlı fırça tarzı baskı | Sertifikalar ve tebrik kartları |
Hangi farklılıklar karakteri değiştirir, hangileri değiştirmez?
Bazı Japon okulları, eksik bir hareketteki kanjiyi yanlış işaretlemesiyle tanındı. Jōyō kanji listesine eklenen notlar, bu tür ayrıntıların farklı karakterler değil, el yazısının varyasyonları olduğunu uzun zamandır söylüyor ve Kültür İşleri Ajansı aracılığıyla 2016'da yayınlanan bir kılavuz bunu açıkça ortaya koyuyor: Kanjinin iskeleti doğruysa, durdurmaya karşı kaydırma, taramaya karşı durdurma ve benzeri ayrıntılar onu yanlış yapmamalı. Öğretmenler hâlâ farklılık göstermektedir ve Kanji Kentei gibi testler kendi notlandırma politikalarını uygulamaktadır.
Bir karakteri değiştiren şey iskelettir: hangi çizginin daha uzun olduğu, çizginin kesiştiği veya içinden geçtiği ve çizginin açısı. Günlük kanjide neredeyse hiçbir çift, yalnızca bitişine göre ayırt edilmez. İşaretli bir testi yanıtlayan bir öğretmen farkı açıklıyor.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| これははねても、はねなくても正解です。 | Kore wa hanete mo, hanenakute mo seikai desu. | Bu, hareketle veya hareketsiz olarak doğrudur. |
| 土と士は、横線の長さが違います。 | Tsuchi to shi wa, yokosen no nagasa ga chigaimasu. | Tsuchi ve shi yatayların uzunluklarına göre farklılık gösterir. |
| 午は、縦線が上に出ません。 | Go wa, tatesen ga ue ni demasen. | Öğle vaktinde dikey üst kısımda dışarı çıkmıyor. |
| 線が出ているので、別の字になります。 | Sen ga dete iru node, betsu no ji ni narimasu. | Çizgi ortaya çıkıyor, böylece farklı bir karakter oluyor. |
| Kanji | Okuma | Neler farklı? | Farklı karakter mi? |
|---|---|---|---|
| 木 | ki | Durdurma veya hafifçe vurma ile dikey uçlar | Hayır ikisi de kabul edilir |
| 令 | rei | Alt kısım baskıdaki gibi veya katakana ma gibi | Hayır ikisi de kabul edilir |
| 土 / 士 | tsuchi / shi | Hangi yatay daha uzun | Evet |
| 天 / 夫 | ten / otto | Dikey çizginin üst çizginin üzerine çıkıp çıkmadığı | Evet |
| 午 / 牛 | go / ushi | Dikeyin üstten içeri girip girmediği | Evet |
| 千 / 干 | sen / kan | Eğimli bir ilk vuruş veya düz bir vuruş | Evet |
Öğretmenler, formlar ve arkadaşlar el yazısı hakkında nasıl konuşuyor?
Bu üç kelime genellikle birçok yazma dersinin başında söylenen hane harai numaralı ciltte bir kontrol listesi olarak birlikte hareket eder. Okul dışında el yazısı dili çoğunlukla düzgünlükle ilgilidir. Bankalardaki ve koğuş ofislerindeki formlarda birleşik yazı yerine kaisho, yani dikkatli baskı stili, kelimenin tam anlamıyla 'model yazı' isteniyor. İltifatlar yaygındır ve her zaman saptırılır. Kelimenin tam anlamıyla 'başarılı fırça' anlamına gelen Tappitsu, akıcı el yazısını övüyor, ancak insanlar bunun aynı zamanda okunamayacak kadar zarif anlamına da gelebileceği konusunda şaka yapıyor.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| とめ、はね、はらいに気をつけて書きましょう。 | Tome, hane, harai ni ki o tsukete kakimashō. | Duraklamalar, vuruşlar ve geçişler üzerine dikkatli bir şekilde yazalım. |
| 楷書で丁寧にご記入ください。 | Kaisho de teinei ni gokinyū kudasai. | Lütfen bunu blok baskıda dikkatlice doldurun. |
| ボールペンで書いてもいいですか。 | Bōrupen de kaite mo ii desu ka. | Tükenmez kalemle yazabilir miyim? |
| もう少し大きく書いていただけますか。 | Mō sukoshi ōkiku kaite itadakemasu ka. | Biraz daha büyük yazar mısın? |
| 字がきれいですね。 | Ji ga kirei desu ne. | El yazınız çok hoş. |
| いえいえ、まだまだです。 | Ie ie, mada mada desu. | Ah hayır, daha gidecek çok yolum var. |
| 達筆ですね。 | Tappitsu desu ne. | Ne güzel el yazısı. |
| 字が汚くてすみません。 | Ji ga kitanakute sumimasen. | Dağınık el yazım için özür dilerim. |
| 読みやすい字ですね。 | Yomiyasui ji desu ne. | Yazınızın okunması kolaydır. |
Kontur sonlandırmalarında sık karşılaşılan hatalar
Ekran kopyalanıyor. Telefonlardan ders çalışan öğrenciler gotik yazı tipini kopyalıyor, böylece her tarama düz bir kareyle bitiyor ve her hareket kayboluyor. Birçok sözlük uygulamasının ve bazı işletim sistemlerinin sunduğu ders kitabı yazı tipinde kanjiyi arayın ve kopyalayın.
Her dikeye kanca takıyorum.小 ve 月'yi öğrendikten sonra öğrenciler 口 ve 日'ye küçük dokunuşlar eklerler. Kutu kuralını unutmayın: Daha sonraki bir vuruş dibi kapatırsa yan durur.
Taramadan önce durmak. Dikkatli olmak için yavaşlayan öğrenciler, harai'ın sonunda durur ve bir damla bırakır. Süpürmenin hıza ihtiyacı vardır: kalemi hareket ettirin ve ilerledikçe kaldırın.
Yanlış yöne sallamak. Yeni başlayanlar bazen 小 veya 水'yi sağa bağlarlar. Hafif vuruş, her iki kanjide de soldan başlayan bir sonraki vuruşa işaret eder.
Sonlar hakkında endişelenmek ve uzunlukları göz ardı etmek. Hareketler üzerindeki telaş, öğrencilerin sonları kontrol etmelerine ve daha önemli olan şeyleri kaçırmalarına neden olur: En üst satırı en uzun olan 土, 士 olarak okunur. Önce uzunlukları ve geçişleri, ikinci olarak sonları kontrol edin.