Tại sao từ vựng JLPT được tạo ra cho trò chơi
Từ vựng dành cho mục đích chung là từ vựng mở: luôn có một từ khác và không có bài tập nào có thể bao quát được nó. Từ vựng JLPT thì khác. Mỗi cấp độ, từ N5 đến N1, dựa trên một lượng từ vựng được sắp xếp rộng rãi và các cấp độ cao hơn được xây dựng dựa trên các cấp độ thấp hơn. Một bộ đóng có thể được bao phủ hoàn toàn bằng cách lặp lại và được bao phủ lại cho đến khi các mục chậm trở nên nhanh. Đó là điều mà một vòng trò chơi hoạt động tốt: nó hiển thị cho bạn mọi vật phẩm trong một bộ bài, phản hồi lại từng vật phẩm cùng một lúc và mang đến những vật phẩm bạn đã bỏ lỡ sớm hơn những vật phẩm bạn biết.
Hình thức của bài thi làm tăng sự phù hợp. Đây là dạng trắc nghiệm và kiểm tra từ vựng bằng cách nhận dạng: bạn chọn cách đọc, chữ kanji, từ để trống, cách diễn giải hoặc câu mà từ đó được sử dụng một cách tự nhiên. Không có gì yêu cầu bạn tạo ra một từ từ không có gì. Trò chơi là công cụ nhận dạng nên chúng huấn luyện nhiệm vụ thực tế của kỳ thi. Hệ quả tất yếu là họ chỉ đào tạo nhiệm vụ đó, đó là lý do tại sao phần cuối cùng của hướng dẫn này là về kỹ năng nói.
Kỳ thi muốn gì từ một từ
Biết một từ JLPT có ý nghĩa nhiều hơn là kết hợp nó với một thuật ngữ tiếng Anh. Trong hầu hết các buổi học, phần kiến thức ngôn ngữ hỏi về một từ có nhiều hình dạng: cách đọc chữ kanji, chữ kanji chính xác cho một từ được đưa ra bằng kana, từ hoàn thành một câu, một từ hoặc cụm từ có nghĩa tương tự và câu trong đó từ đó được sử dụng chính xác. Cái cuối cùng là cái bẫy. Một người học biết rằng shinchō có nghĩa là cẩn thận vẫn có thể không hiểu rằng nó không mô tả một mũi khâu cẩn thận hoặc một người lái xe cẩn thận, bởi vì phạm vi của từ này hẹp hơn so với độ bóng của nó.
- Đọc: nhìn chữ kanji và viết chữ kana trong đầu trước khi các lựa chọn xuất hiện.
- Chính tả: xem chữ kana và chọn chữ kanji; những chữ kanji trông giống nhau là những thứ gây xao lãng thông thường.
- Điền vào chỗ trống: từ nào phù hợp với câu, thường được quyết định bởi sự sắp xếp thứ tự hơn là nghĩa.
- Diễn giải: tùy chọn nào có nghĩa gần giống nhau; những từ gần đồng nghĩa là nơi N2 và N1 sinh sống.
- Cách sử dụng: câu nào sử dụng từ đó một cách tự nhiên; phần thưởng này đã gặp từ trong câu thực.
Kiểm tra các dạng câu hỏi hiện tại trên trang JLPT chính thức trước khi bạn ngồi thi, vì chi tiết khác nhau giữa các cấp độ và có thể thay đổi. Phương pháp dưới đây không phụ thuộc vào định dạng chính xác, chỉ phụ thuộc vào thực tế là mọi hình dạng đều được nhận dạng.
Cấp độ theo cấp độ: bộ bài, trọng tâm và thói quen
| Mức độ | Bộ bài tập trung | thói quen trò chơi |
|---|---|---|
| N5 | Danh từ hàng ngày, động từ và tính từ cơ bản, số, từ chỉ thời gian | Vocabulary Dash từ nghĩa sang tiếng Nhật rồi tới Listen & Pick; Nói đi! trên mỗi từ mới |
| N4 | Động từ đời sống hàng ngày, trạng từ thông dụng, từ mượn katakana, đối tác thể te | Từ vựng Dash theo cả hai hướng, Kotoba Stack từ một đầu mối tiếng Anh, Trình tạo câu hai lần một tuần |
| N3 | Từ làm việc, học tập và xã hội; động từ suru; trạng từ chỉ mức độ | Kotoba Stack là trò chơi chính, Nghe & Chọn hàng ngày, Xây dựng câu trên mọi điểm ngữ pháp bạn gặp |
| N2 | Danh từ trừu tượng, bộ từ gần đồng nghĩa, động từ trang trọng, từ ghép kanji | Kotoba Stack trên các manh mối diễn giải, Từ vựng để tăng tốc độ, Trình tạo câu để sử dụng |
| N1 | Các hợp chất tần số thấp, thành ngữ, đăng ký văn học và quan liêu | Từ vựng Dash từ đọc đến nghĩa, Lật nhanh những lỗi nhớ mỗi ngày, Xây dựng câu cho những câu dài |
Các bộ bài được tích lũy trong thực tế mặc dù các cấp độ thi khác nhau. Một thí sinh N3 không thể hoàn thành bộ bài N4 một cách nhanh chóng sẽ tạo ra một khoảng trống mà các đoạn đọc N3 sẽ bộc lộ. Chạy bộ bài bên dưới bộ bài của bạn mỗi tuần một lần để kiểm tra tốc độ và coi bất kỳ từ nào làm bạn chậm lại ở đó như một tấm thẻ ghi chú chứ không phải như bên dưới bạn.
N5 và N4: xây dựng nền tảng Vocabulary Dash
Vocabulary Dash là một người chạy làn đường 3D: một từ hoặc một ý nghĩa xuất hiện và bạn lái vào cổng phù hợp với nó. Ở N5 và N4, các từ cụ thể và thường xuyên nên tốc độ là mục tiêu tổng thể. Chơi bộ N5 từ nghĩa sang tiếng Nhật cho đến khi cảm thấy dễ dàng một vòng thì lật hướng sao cho từ tiếng Nhật hiện ra và bạn chọn nghĩa. Hướng thứ hai gần với kỳ thi hơn, nhưng hướng thứ nhất lại giúp lời nói không bị động.
Các dòng bên dưới là âm thanh của từ vựng N5 và N4 khi sử dụng. Mỗi gói có hai hoặc ba từ trong gói và mỗi gói là một câu bạn có thể nói với giáo viên về tuần của chính mình. Nếu bạn có thể đọc chúng nhưng không thể nói liên tục, đó là khoảng trống mà bước nói ở cuối hướng dẫn này dành cho và điều đó là bình thường ở cấp độ này.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 毎日、学校で日本語を勉強します。 | Mainichi, gakkō de nihongo o benkyō shimasu. | Tôi học tiếng Nhật ở trường mỗi ngày. |
| 駅の前に銀行があります。 | Eki no mae ni ginkō ga arimasu. | Có một ngân hàng ở phía trước nhà ga. |
| この本は少し高いです。 | Kono hon wa sukoshi takai desu. | Cuốn sách này hơi đắt tiền. |
| 週末は友達と映画を見ました。 | Shūmatsu wa tomodachi to eiga o mimashita. | Tôi đã xem một bộ phim với một người bạn vào cuối tuần. |
| 電車が遅れたので、会議に間に合いませんでした。 | Densha ga okureta node, kaigi ni maniaimasen deshita. | Tàu bị trễ nên tôi không đến cuộc họp kịp lúc. |
| 日本の生活にだんだん慣れてきました。 | Nihon no seikatsu ni dandan narete kimashita. | Tôi đã dần quen với cuộc sống ở Nhật Bản. |
| 用事があるので、先に失礼します。 | Yōji ga aru node, saki ni shitsurei shimasu. | Tôi có việc phải làm nên tôi sẽ về trước bạn. |
| 荷物を預かってもらえますか？ | Nimotsu o azukatte moraemasu ka? | Bạn có thể giữ hành lý cho tôi được không? |
N3: cấp độ cầu trong Kotoba Stack
N3 là nơi từ vựng không còn là những thứ bạn có thể chỉ vào mà bắt đầu là những thứ bạn nói đến: công việc, học tập, xã hội, tình cảm và bằng cấp. Kotoba Stack phù hợp với cấp độ này vì nó hoạt động từ một đầu mối. Bạn đọc manh mối, chọn từ tiếng Nhật phù hợp và mỗi câu trả lời đúng sẽ thêm một khối vào tháp của bạn; một sự lựa chọn sai khiến bạn phải trả giá bằng khối. Bởi vì manh mối có thể là một định nghĩa hoặc một cách diễn giải chứ không phải là một từ giải thích ngắn gọn, nên nó sẽ huấn luyện trực tiếp câu hỏi diễn giải của bài kiểm tra.
Chơi bộ bài N3 trong Kotoba Stack làm trò chơi chính của bạn và sử dụng Vocabulary Dash để tăng tốc khi tòa tháp đã cao một cách đáng tin cậy. Những từ ở cấp độ này thường là động từ suru và trạng từ chỉ mức độ, phát âm giống nhau và có nghĩa gần giống nhau. Nói từng từ trong một câu như dưới đây, thay vì nói riêng lẻ, vì câu đó là yếu tố tạo ra sự khác biệt.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 最近、仕事が忙しくて、なかなか運動できません。 | Saikin, shigoto ga isogashikute, nakanaka undō dekimasen. | Gần đây công việc bận rộn và tôi khó có thời gian để tập thể dục. |
| この資料を明日までに確認しておいてください。 | Kono shiryō o ashita made ni kakunin shite oite kudasai. | Vui lòng kiểm tra tài liệu này trước ngày mai. |
| 彼はどんな仕事でも積極的に取り組みます。 | Kare wa donna shigoto demo sekkyokuteki ni torikumimasu. | Anh ấy chủ động giải quyết mọi công việc. |
| 環境問題について意見を交換しました。 | Kankyō mondai ni tsuite iken o kōkan shimashita. | Chúng tôi trao đổi ý kiến về các vấn đề môi trường. |
| 期限を延長してもらえないでしょうか。 | Kigen o enchō shite moraenai deshō ka. | Bạn có thể gia hạn thời hạn được không? |
N2 và N1: từ gần đồng nghĩa và đăng ký
Ở N2 và N1, bài thi ngừng hỏi bạn có biết một từ hay không và bắt đầu hỏi liệu bạn có biết từ đó tốt hơn những từ lân cận hay không. Các câu hỏi diễn giải và cách sử dụng được xây dựng từ các tập hợp các từ gần đồng nghĩa và từ các từ có phạm trù sai đối với câu xung quanh chúng. Một trò chơi vẫn có thể hữu ích, nhưng bộ bài phải được chơi theo cách khác: từ cách đọc đến ý nghĩa trong Vocabulary Dash để tăng tốc độ ghép từ và từ diễn giải các manh mối trong Kotoba Stack cho các bộ từ đồng nghĩa.
Các dòng N1 bên dưới sử dụng dạng đơn giản, vì từ vựng N1 thường được viết và trang trọng, và các câu sử dụng trong bài thi cũng phản ánh điều đó. Dù sao thì hãy nói chúng. Một người học chỉ có thể nhận ra kōchaku jōtai trong một đoạn văn thì có một loại kiến thức; một người học có thể sử dụng nó trong một câu nói về một cuộc họp là loại người có thể vượt qua kỳ thi.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 彼の説明は具体的で、とても分かりやすかったです。 | Kare no setsumei wa gutaiteki de, totemo wakariyasukatta desu. | Lời giải thích của ông rất cụ thể và rất dễ làm theo. |
| 新しい制度は来年度から導入される予定です。 | Atarashii seido wa rainendo kara dōnyū sareru yotei desu. | Hệ thống mới dự kiến sẽ được áp dụng từ năm tài chính tiếp theo. |
| 予算の都合上、計画を見直さざるを得ません。 | Yosan no tsugōjō, keikaku o minaosazaru o emasen. | Do hạn chế về ngân sách, chúng tôi không có lựa chọn nào khác ngoài việc xem xét lại kế hoạch. |
| この件については、慎重に検討する必要があります。 | Kono ken ni tsuite wa, shinchō ni kentō suru hitsuyō ga arimasu. | Vấn đề này cần phải được xem xét cẩn thận. |
| 彼女の発言は、議論の核心を突いていた。 | Kanojo no hatsugen wa, giron no kakushin o tsuite ita. | Nhận xét của cô đã đi vào trung tâm của cuộc tranh luận. (dạng đơn giản) |
| 交渉は膠着状態に陥り、打開策が見いだせなかった。 | Kōshō wa kōchaku jōtai ni ochiiri, dakaisaku ga miidasenakatta. | Các cuộc đàm phán đi đến bế tắc và không thể tìm ra con đường tiến tới. (dạng đơn giản) |
| 曖昧な表現は、かえって誤解を招きかねません。 | Aimai na hyōgen wa, kaette gokai o manekikanemasen. | Từ ngữ mơ hồ có thể, nếu có, gây ra sự hiểu lầm. |
| 長年の努力が実を結び、ようやく目標を達成した。 | Naganen no doryoku ga mi o musubi, yōyaku mokuhyō o tassei shita. | Nhiều năm nỗ lực đã có kết quả và cuối cùng tôi đã đạt được mục tiêu. (dạng đơn giản) |
Kết hợp các hướng để bạn có thể sản xuất cũng như nhận biết
Một từ có ít nhất ba mặt để thi: chữ kanji, cách đọc và nghĩa của nó. Hầu hết người học đều học theo một hướng, thường là tiếng Nhật sang nghĩa, vì đó là hướng thoải mái và giống như một bài kiểm tra. Nhưng các câu hỏi đọc chạy từ kanji đến kana, và các câu hỏi chính tả chạy từ kana đến kanji, và một người học chỉ chuyển từ từ sang nghĩa sẽ chậm ở cả hai. Trò chơi làm cho việc chuyển hướng trở nên rẻ tiền: thay đổi cài đặt bộ bài, chơi một vòng và những từ tương tự quay lại với một bộ mặt khác.
Sản xuất là khuôn mặt thứ tư và không có trò chơi nhận diện nào cung cấp nó. Trò chơi gần nhất có được là Quick Flip với ý nghĩa hướng lên trên, trong đó bạn phải tạo ra tiếng Nhật trước khi lật và Say It!, nơi bạn phải nói điều đó. Hãy sử dụng cả hai, nhưng hãy hiểu rằng chúng chỉ là sự luyện tập cho bước nói chứ không phải thay thế cho bước đó.
- Thứ 2 và Thứ 5: Vocabulary Dash từ tiếng Nhật sang nghĩa, hướng thi.
- Thứ Ba và Thứ Sáu: Vocabulary Dash hoặc Kotoba Stack từ ý nghĩa hoặc đầu mối sang tiếng Nhật, hướng sản xuất.
- Thứ tư: Listen & Pick trên cùng một bộ bài, sao cho mặt đọc và mặt âm thanh gặp nhau.
- Mỗi ngày: Lật nhanh các lá bài có ý nghĩa hướng lên trên, nói tiếng Nhật trước khi lật.
- Cuối tuần: Xây dựng câu theo các từ trong tuần, sau đó nói các từ đó với giáo viên.
Listen & Pick cho phần nghe
Phần nghe sử dụng từ vựng giống như phần kiến thức ngôn ngữ, nhưng được trình bày một lần, với tốc độ nhanh, không cần dựa vào chữ kanji. Những người học giỏi trên giấy lại thất bại vì một lý do rõ ràng: họ chưa bao giờ nghe hầu hết các từ của mình. Listen & Pick phát một từ tiếng Nhật và yêu cầu bạn chọn nghĩa của nó, đồng thời từ đó không được hiển thị trước nên bạn không thể đọc theo cách của mình để tìm ra câu trả lời. Đây là bài tập nghe nhỏ nhất có thể và nó tách biệt một kỹ năng mà phần này bổ sung.
Chơi nó trên cùng một bộ bài mà bạn đang chạy trong Vocabulary Dash, không phải một bộ bài khác, để mỗi từ đều có một khuôn mặt âm thanh vào cùng ngày nó có một khuôn mặt viết. Những từ không đạt trong Listen & Pick nhưng đạt trong Vocabulary Dash là danh sách nghe của bạn: thường là nguyên âm dài, phụ âm kép và các cặp hữu thanh và vô thanh mà bạn đã đọc qua. Những lời đó được chuyển tới Say It! tiếp theo, bởi vì âm thanh bạn có thể tạo ra là âm thanh bạn có thể nghe thấy.
Trình tạo câu cho các câu hỏi sử dụng
Các câu hỏi về cách sử dụng là nơi mà việc ghi nhớ bị cô lập sẽ bị trừng phạt. Mỗi câu đưa ra từ mục tiêu trong một số câu và chỉ một câu sử dụng nó một cách tự nhiên. Những yếu tố gây mất tập trung là những câu có độ bóng phù hợp nhưng tiếng Nhật thì không: sai trợ từ sau từ, sai loại chủ ngữ, sai âm vực. Bạn không thể trả lời những câu hỏi này từ một danh sách từ. Bạn trả lời chúng bằng cách thường xuyên nhìn thấy và nói từ đó trong các câu thực tế, đủ để cảm nhận được khi nào câu xung quanh nó sai.
Trình tạo câu cung cấp cho bạn các đoạn tiếng Nhật và yêu cầu bạn gõ chúng theo đúng thứ tự. Đây là một trò chơi ngữ pháp và trật tự từ, và đối với từ vựng JLPT, giá trị của nó là từ mục tiêu xuất hiện cùng với trợ từ, động từ và vị trí của nó kèm theo. Sau mỗi vòng, hãy nói to câu đã hoàn thành, sau đó nói lại với một đoạn được thay đổi. Những câu như thế này là những gì trò chơi xây dựng và mỗi câu mang một từ mà các câu hỏi sử dụng muốn kiểm tra.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 昨日、駅で先生に会いました。 | Kinō, eki de sensei ni aimashita. | Hôm qua tôi đã gặp giáo viên của tôi ở nhà ga. |
| 雨が降っても、試合は行われます。 | Ame ga futte mo, shiai wa okonawaremasu. | Ngay cả khi trời mưa, trận đấu vẫn tiếp tục. |
| 忘れないうちにメモしておきます。 | Wasurenai uchi ni memo shite okimasu. | Mình sẽ note lại kẻo quên. |
| 説明を聞いたところ、思ったより簡単でした。 | Setsumei o kiita tokoro, omotta yori kantan deshita. | Khi nghe lời giải thích thì mọi chuyện dễ dàng hơn tôi tưởng. |
| 忙しいにもかかわらず、手伝ってくれました。 | Isogashii ni mo kakawarazu, tetsudatte kuremashita. | Mặc dù bận rộn nhưng họ đã giúp đỡ tôi. |
Lưu những lần bỏ lỡ dưới dạng flashcards cho Quick Flip
Một bộ bài JLPT là hữu hạn, có nghĩa là những từ bạn còn thiếu là một danh sách ngắn, và danh sách ngắn là những gì một bộ flashcard nên có. Khi bạn đăng nhập, những thông tin bỏ lỡ trong trò chơi và các từ trong cuộc trò chuyện của bạn có thể được lưu dưới dạng thẻ nhớ và chúng tự động xuất hiện trong Lật nhanh và trong bộ thẻ ghi chú đã lưu của Vocabulary Dash. Lật nhanh có chủ ý đơn giản: một lá bài hiển thị một mặt, bạn cố gắng nhớ mặt kia trước khi lật và bạn tự đánh giá.
Hãy nghiêm khắc khi phán xét. Bài kiểm tra không cung cấp một phần điểm cho bài đọc gần đúng và thẻ bạn xóa quá sớm sẽ trở thành câu trả lời sai trong phần kiến thức ngôn ngữ. Giữ thẻ ở dạng mà bài thi sẽ sử dụng: một mặt là chữ Hán, mặt kia là đọc và nghĩa, và đối với các bẫy sử dụng, một câu ngắn thể hiện phạm vi của từ.
- Lưu lại mọi sai sót từ Vocabulary Dash và Kotoba Stack vào ngày nó xảy ra, không phải vào cuối tuần.
- Lưu bất kỳ từ nào bạn không thể nghe thấy trong Listen & Pick, được đánh dấu là thẻ nghe.
- Lưu bất kỳ từ nào mà AI Sensei đã sửa hoặc cung cấp trong cuộc trò chuyện, kèm theo câu bạn đang muốn nói.
- Chỉ xóa thẻ khi bạn đã đưa ra cách đọc, ý nghĩa và một câu mà không do dự.
- Mỗi tuần một lần, hãy chạy bộ thẻ flashcard đã lưu trong Vocabulary Dash để kiểm tra tốc độ của các từ đã xóa.
Bước thi nói không kiểm tra
JLPT đo lường sự công nhận và mọi thứ ở trên phục vụ điều đó. Nhưng một người học đạt N3 và không thể yêu cầu đồng nghiệp gia hạn thời hạn thì có chứng chỉ và có vấn đề. Nói là bước bạn thêm vào vì bài thi sẽ không làm như vậy, và nó cũng là bước khiến các từ trong bài thi bị dính, bởi vì việc tạo ra một từ là cách truy xuất mạnh mẽ nhất. Mở cuộc trò chuyện thoại trực tiếp với AI Sensei của bạn trong lớp học 3D sống động của Unihongo, đặt tên cho cấp độ bạn đang chuẩn bị và yêu cầu giáo viên giải những từ bạn đã bỏ lỡ hôm nay.
Hãy tự mình điều khiển cuộc trò chuyện. Đặt tên cho từ, đặt câu và yêu cầu giáo viên đặt câu thứ hai với cùng từ đó để bạn nghe lại từ đó ở một khung khác. Khi hai từ có cùng độ bóng, hãy yêu cầu giáo viên giải thích sự khác biệt trong tiếng Nhật và sau đó đặt câu cho mỗi từ. Đối với ứng viên N2 hoặc N1, hãy chọn giáo viên nghiêm khắc và nhiệm vụ phỏng vấn xin việc hoặc cuộc gọi tại nơi làm việc, nơi chứa từ vựng trang trọng. Đây là cách một phiên học về từ N3 diễn ra.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 今日は試験の言葉を使って話したいです。 | Kyō wa shiken no kotoba o tsukatte hanashitai desu. | Hôm nay tôi muốn nói bằng cách sử dụng các từ thi. |
| 「確認する」を使って文を作ります。 | "Kakunin suru" o tsukatte bun o tsukurimasu. | Tôi sẽ đặt câu bằng "kakunin suru". |
| 出発の前に、時間を確認します。 | Shuppatsu no mae ni, jikan o kakunin shimasu. | Trước khi khởi hành, tôi sẽ kiểm tra thời gian. |
| いいですね。「確認」と「検討」の違いは分かりますか？ | Ii desu ne. "Kakunin" to "kentō" no chigai wa wakarimasu ka? | Tốt. Bạn có biết sự khác biệt giữa "kakunin" và "kentō" không? (giáo viên) |
| 確認は事実を確かめることで、検討はよく考えることです。 | Kakunin wa jijitsu o tashikameru koto de, kentō wa yoku kangaeru koto desu. | Kakunin đang xác minh một sự thật và kentō đang suy nghĩ điều gì đó. |
| その通りです。では、「検討」で一つ文を作ってください。 | Sono tōri desu. Dewa, "kentō" de hitotsu bun o tsukutte kudasai. | Chính xác. Bây giờ hãy đặt một câu với "kentō". (giáo viên) |
| 新しい提案を検討しています。 | Atarashii teian o kentō shite imasu. | Chúng tôi đang xem xét đề xuất mới. |
| 発音が合っているか教えてください。 | Hatsuon ga atte iru ka oshiete kudasai. | Xin vui lòng cho tôi biết phát âm của tôi có đúng không. |
| 「提案」の「て」をもう少しはっきり言いましょう。 | "Teian" no "te" o mō sukoshi hakkiri iimashō. | Nói "te" trong "teian" rõ ràng hơn một chút. (giáo viên) |
| 今日間違えた言葉をもう一度言います。 | Kyō machigaeta kotoba o mō ichido iimasu. | Tôi sẽ nói lại những lời tôi đã sai ngày hôm nay một lần nữa. |
Sau đó, báo cáo của buổi học liệt kê các phần sửa lỗi và mỗi từ mà giáo viên cung cấp hoặc sửa sẽ đi thẳng vào thẻ ghi chú, giúp khép lại vòng lặp: trò chơi tìm ra chỗ trống, cuộc trò chuyện kiểm tra chúng dưới áp lực và Quick Flip mang chúng đến ngày mai. Kỳ thi sẽ chỉ nhìn thấy sự công nhận của một nửa vòng lặp đó. Bạn sẽ có cả hai nửa.