같은 가나가 다르게 보일 수 있는 이유
히라가나는 붓으로 쓴 필기체 한자에서 발전했고, 초기 인쇄 유형은 그러한 붓 모양을 복사했습니다. 브러시가 한 획에서 다음 획으로 바뀔 때 종종 희미한 잉크 흔적이 이어지며 서체 디자이너는 이러한 결합을 문자의 일부로 유지했습니다. 한편, 학교에서는 아이들에게 연결선 없이 연필로 한 번에 한 획씩 명확하게 쓰는 법을 가르쳤습니다. 그 결과 작은 문자 세트에 대한 두 가지 모양 계열, 즉 책과 화면에서 볼 수 있는 인쇄된 형태와 칠판, 메모 및 양식에서 볼 수 있는 손으로 쓴 형태가 탄생했습니다.
り, そ, ふ, り, 라, な의 경우 인쇄된 모양만 본 학습자가 손으로 쓴 모양을 인식하지 못할 만큼 간격이 큽니다. 쌍을 나란히 놓고 보면 문제는 며칠 내에 사라집니다.

| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 手書きと印刷では形が少し違います。 | Tegaki to insatsu de wa katachi ga sukoshi chigaimasu. | 손글씨와 인쇄물의 모양이 조금씩 다릅니다. |
| この字は何と読みますか。 | Kono ji wa nan to yomimasu ka. | 이 문자를 어떻게 읽나요? |
| さっき見た字と同じですか。 | Sakki mita ji to onaji desu ka. | 아까 본 캐릭터랑 같은 캐릭터인가요? |
| どちらも正しい形です。 | Dochira mo tadashii katachi desu. | 둘 다 올바른 형태입니다. |
| ひらがなで書いてもらえますか。 | Hiragana de kaite moraemasu ka. | 히라가나로 써 주시겠어요? |
가장 많이 변하는 일곱 가지 가나
아래 표에서는 각 양식을 단어로 설명합니다. 가능하다면 인쇄된 글꼴과 손글씨 샘플을 앞에 두고 읽어 보세요. 차이점을 설명하는 것보다 보는 것이 더 쉽기 때문입니다. 모든 경우에 손으로 쓴 양식은 일본 학교에서 가르치는 양식이며 본인이 직접 작성해야 합니다.
| 가나 | 독서 | 인쇄 중 | 손으로 |
|---|---|---|---|
| き | ki | 대각선에 연결된 아래쪽 곡선은 루프가 있는 세 개의 선처럼 보입니다. | 4개의 스트로크; 하단 후크는 명확한 간격으로 분리되어 있습니다. |
| さ | sa | 수직 스트로크는 아래쪽 곡선으로 직선으로 흐릅니다. | 세 번의 스트로크; 아래쪽 곡선은 왼쪽에 별도의 후크가 있습니다. |
| そ | so | 상단에 날카로운 지그재그가 있는 연속 스트로크 1개 | 종종 두 번의 스트로크; 상단에 짧은 대시, 하단에 Z 모양 |
| ふ | fu | 하나의 흐르는 모양으로 그려진 중앙 곡선과 측면 점 | 4개의 개별 조각: 상단 도트, 곡선형 본체, 측면 도트 2개 |
| り | ri | 두 개의 스트로크가 상단에서 단일 후크로 결합되었습니다. | 두 개의 별도 스트로크; 짧은 왼쪽 스트로크와 긴 오른쪽 곡선 |
| ら | ra | 첫 번째 획이 두 번째 획에 가깝게 위치하므로 두 획이 붙어 있는 것처럼 보입니다. | 상단 획과 둥근 두 번째 획 사이의 명확한 간격 |
| な | na | 최종 루프는 작고 단단합니다. 세 번째 획은 확고한 점 | 최종 루프는 더 둥글고 더 개방적입니다. 세 번째 스트로크는 가벼운 틱 |
| む | mu | 짧은 수평 대시를 오른쪽으로 획 | 오른쪽 획 높은 위치에 있는 작은 점 |
민초,고딕,손글씨체
일본어 글꼴은 몇 가지 계열로 분류되며 이를 알면 어떤 형태의 가나를 기대할 수 있는지 알 수 있습니다. 민초타이(Minchotai)는 신문과 소설의 세리프 스타일입니다. 가로는 얇고 세로는 두껍고 획 끝에 작은 고리가 있습니다.り, あ, り의 옛 결합 형태를 유지하고 있습니다. 고딕, 고식쿠타이는 획의 두께가 균일한 산세리프 스타일의 간판, 스크린 및 포장입니다. 대부분의 고딕 글꼴도 결합된 형식을 사용하지만 일부 최신 디자인에서는 이를 분리합니다.
교과서 글꼴인 kyōkashotai는 학교 자료용으로 디자인되었으며 손글씨 모델을 정확하게 따르기 때문에 분리된 획을 보여줍니다. 손글씨 스타일 글꼴인 tegaki fūfonto는 펜이나 마커 쓰기를 모방하며 카페 메뉴, 제품 라벨 및 포스터에서 인기가 있습니다. 그들 역시 분리된 형태를 사용합니다. 둥근 고딕, 마루고식쿠는 고딕 획의 끝을 부드럽게 하며 경고 표시와 어린이용 제품에 나타납니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 明朝体は新聞や本によく使われます。 | Minchōtai wa shinbun ya hon ni yoku tsukawaremasu. | 민초는 신문이나 책에서 자주 사용됩니다. |
| ゴシック体は看板や案内によく使われます。 | Goshikkutai wa kanban ya annai ni yoku tsukawaremasu. | 고딕 양식은 표지판과 공지 사항에 자주 사용됩니다. |
| 教科書体は手書きに近いです。 | Kyōkashotai wa tegaki ni chikai desu. | 교과서 글꼴은 손글씨에 가깝습니다. |
| 丸ゴシックはやさしい感じがします。 | Marugoshikku wa yasashii kanji ga shimasu. | 둥근 고딕은 부드럽고 친근한 느낌을 줍니다. |
| このフォントは読みにくいです。 | Kono fonto wa yominikui desu. | 이 글꼴은 읽기 어렵습니다. |
메뉴에서 읽어보기
메뉴는 두 가족이 충돌하는 곳입니다. 인쇄된 메뉴 카드에는 민초 또는 고딕 문자가 사용되며, 일일 특별 메뉴인 오스수메는 칠판에 분필로 표시되거나 마커로 작성됩니다. 동일한 요리 이름이 두 가지 형태로 모두 1미터 간격으로 나타날 수 있습니다. 음식 단어에는 귀찮은 가나가 풍부합니다. 키츠네 우동, 사시미, 소바, 복어, 오니기리에는 모두 하나가 들어 있고 나스, 가지에는 な가 들어 있습니다.
스페셜 보드는 빠르게 작성되므로 ki는 아래에 고리가 있는 작은 더하기 기호처럼 보일 수 있고 ふ는 주위에 점들이 흩어져 있는 파도처럼 보일 수 있습니다. 단일 문자가 아닌 전체 단어를 읽으십시오. 4개의 가나 중 3개가 명확하면 네 번째 가나는 접시에서 분명합니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| きつねうどんをください。 | Kitsune udon o kudasai. | 키츠네 우동 주세요. |
| さしみの盛り合わせはありますか。 | Sashimi no moriawase wa arimasu ka. | 사시미 접시가 있나요? |
| ざるそばを一つお願いします。 | Zaru soba o hitotsu onegai shimasu. | 자루소바 하나 주세요. |
| ふぐは食べたことがありません。 | Fugu wa tabeta koto ga arimasen. | 저는 복어를 먹어본 적이 없습니다. |
| おにぎりは何がありますか。 | Onigiri wa nani ga arimasu ka. | 어떤 오니기리 있어요? |
| なすの天ぷらをください。 | Nasu no tenpura o kudasai. | 가지 튀김으로 주세요. |
| これは「さ」ですか、「ち」ですか。 | Kore wa sa desu ka, chi desu ka. | 이것은 sa인가, chi인가? |
메모, 표지판 및 메모
레스토랑을 제외하면 손으로 쓴 양식은 직장의 스티커 메모, 상점 문에 붙인 표지판, 운전사가 작성한 배달 전표 및 상점 직원이 작성하는 양식의 메모 상자에 나타납니다. 짧은 공지사항은 작가가 급하게 작성하기 때문에 완전히 히라가나로 작성되거나 한두 개의 한자로만 작성되는 경우가 많습니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| さきに帰ります。 | Saki ni kaerimasu. | 나 먼저 집에 갈 거야. |
| きょうは休みです。 | Kyō wa yasumi desu. | 오늘은 문을 닫았습니다. |
| ふたを閉めてください。 | Futa o shimete kudasai. | 뚜껑을 닫아주세요. |
| りんごは冷蔵庫にあります。 | Ringo wa reizōko ni arimasu. | 사과가 냉장고에 있어요. |
| らいしゅうの月曜日は休みです。 | Raishū no getsuyōbi wa yasumi desu. | 다음주 월요일은 쉬는 날입니다. |
| なまえを書いてください。 | Namae o kaite kudasai. | 이름을 적어주세요. |
한 획씩 직접 작성해 보세요.
글을 쓸 때에는 항상 별도의 학교 양식을 사용하십시오. 일본인은 학습자가 木이나 あ의 결합 활자 형태를 복사할 때 알아차립니다. 아무도 그런 식으로 쓰지 않고 마치 화면에서 추적한 문자처럼 보이기 때문입니다. 획 순서도 중요합니다. 각 가나에 자연스러운 비율을 부여하고 필기 내용을 빠르게 읽을 수 있게 만듭니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 書き順を教えてください。 | Kakijun o oshiete kudasai. | 스트로크 순서를 가르쳐 주세요. |
| この字は何画ですか。 | Kono ji wa nankaku desu ka. | 이 문자는 몇 획입니까? |
| もう一度ゆっくり書いてもらえますか。 | Mō ichido yukkuri kaite moraemasu ka. | 천천히 한 번 더 써주실 수 있나요? |
- ki: 두 개의 짧은 가로, 그 다음 아래로 휘어지는 긴 대각선, 그리고 왼쪽 하단에 별도의 작은 고리
- あ: 수평으로 한 번, 아래쪽으로 약간 오른쪽으로 획, 그리고 왼쪽으로 흔들리는 별도의 곡선
- そ: 짧은 대시, 긴 곡선으로 끝나는 Z 모양 또는 선생님이 그렇게 하시면 둘 다 한 획으로 쓰세요
- ふ: 상단의 작은 점, 파도처럼 휘어진 중앙 몸체, 그 다음 왼쪽에 점, 오른쪽에 점이 있음
- り: 왼쪽 아래로 짧은 스트로크, 왼쪽으로 휘어지는 긴 스트로크; 윗부분에 여백을 남겨두세요
- Ra: 짧은 상단 스트로크, 그 다음 개방 루프로 내려가서 둥글게 되는 스트로크; 만지지 마세요
- な: 수평, 아래쪽 대각선, 가벼운 틱, 둥근 루프를 형성하는 떨어지는 획
정사각형의 겐코 요시나 모눈 종이에서 정사각형 당 한 글자씩 연습하세요. 각 가나는 대략 같은 크기입니다. 그런 다음 같은 단어를 빠르게 작성하세요. 속도에서 살아남는 모양은 당신이 실제로 배운 모양입니다.
가타카나와 한자에도 같은 문제가 있습니다
가타카나는 활자체와 필기체 차이가 적지만 시브와 ツ, ソ와 ん 두 쌍이 계속 문제를 일으킵니다. 차이점은 스트로크 방향입니다.し와 nch에서는 짧은 스트로크가 왼쪽에 있고 긴 스트로크가 왼쪽 아래에서 위로 올라갑니다.ツ와 so에서는 짧은 획이 위쪽을 따라 위치하고 긴 획이 오른쪽 위에서 아래로 쓸어내립니다. 엉성한 손글씨에서는 각도만 있으면 됩니다. 따라서 긴 획이 시작되는 위치를 살펴보세요.
Kanji에는 인쇄 및 필기 변형도 허용됩니다. 가장 잘 알려진 것은 令인데, 아래쪽 부분은 인쇄상 직선이지만 손으로 작은 곡선 획을 그었습니다. 둘 다 공식적이며 둘 중 하나를 양식으로 사용할 수 있습니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 「シ」と「ツ」は点の向きが違います。 | Shi to tsu wa ten no muki ga chigaimasu. | 시와 츠는 점의 방향이 다릅니다. |
| 「令」は印刷と手書きで形が違います。 | Rei wa insatsu to tegaki de katachi ga chigaimasu. | 레이는 인쇄된 것과 손으로 만든 것이 다르게 보입니다. |
| どちらの書き方でも大丈夫です。 | Dochira no kakikata demo daijōbu desu. | 어떤 방법으로 써도 괜찮습니다. |
| 漢字は苦手なので、ひらがなで書きます。 | Kanji wa nigate na node, hiragana de kakimasu. | 저는 한자를 잘 못해서 히라가나로 씁니다. |
흔히 저지르는 실수와 단어를 읽을 수 없을 때 대처 방법
가장 흔한 실수는 한 가지 양식만 외우는 것입니다. 단일 고딕 글꼴로 플래시카드를 뚫는 학습자는 칠판이 없어도 모든 앱을 읽을 수 있습니다. 처음부터 폰트를 섞어보고, 기본표를 알자마자 손글씨 스타일의 폰트나 실제 손글씨 샘플을 추가해보세요. 두 번째 실수는 글을 쓸 때 결합된 인쇄 양식을 복사하는 것입니다. 학교 양식을 사용하세요.
손으로 쓴 말이 해결되지 않으면 일본인이 하는 대로 물어보세요. 단어를 가리키며 어떻게 읽느냐고 묻는 것은 완전히 정상적인 것이며, 직원은 종종 요리 이름을 말하고 설명할 것입니다. 메뉴 전체를 손으로 써서 막히면 사진이 있는 메뉴를 달라고 하거나 추천 메뉴를 물어보세요.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| すみません、この字が読めません。 | Sumimasen, kono ji ga yomemasen. | 죄송합니다. 이 문자를 읽을 수 없습니다. |
| これは何という料理ですか。 | Kore wa nan to iu ryōri desu ka. | 이 요리는 무엇이라고 하나요? |
| 写真付きのメニューはありますか。 | Shashin-tsuki no menyū wa arimasu ka. | 사진이 있는 메뉴가 있나요? |
| おすすめは何ですか。 | Osusume wa nan desu ka. | 추천 메뉴가 무엇인가요? |
