អ្វីដែលតួអង្គតែម្នាក់ឯងផ្តល់ឱ្យអ្នក។
ការរៀនអក្សរកាន់ជីក្នុងភាពឯកោបង្កើតអត្ថន័យជាភាសារបស់អ្នក និងបញ្ជីនៃការអាន។ ទាំងមិនអាចប្រើប្រាស់បានដោយខ្លួនឯង៖ អ្នកមិនអាចនិយាយអត្ថន័យមួយបានទេ ហើយអ្នកមិនអាចជ្រើសរើសរវាងការអានដោយគ្មានពាក្យដើម្បីបញ្ចូលវាបានទេ។
នេះជាមូលហេតុដែលខ្ពង់រាបធ្លាប់ស្គាល់ហើយដែលអ្នករៀនស្គាល់តួអក្សរច្រើនហើយនៅតែមិនអាចអានបានស្រួល។ ចំណេះដឹងគឺពិតប្រាកដ ហើយវាត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងទម្រង់ដែលការអានមិនអាចប្រើប្រាស់បាន។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 生 | sei, shō, ikiru, umareru, nama | ការអានជាច្រើនគ្មានវិធីជ្រើសរើសទេ។ |
| 生活 | seikatsu | ជីវិតប្រចាំថ្ងៃ៖ ការអានត្រូវបានជួសជុល |
| 先生 | sensei | គ្រូ |
| 生まれる | umareru | កើតមក |
| 生ビール | nama bīru | ស្រាបៀ |
| 一生 | isshō | ពេញមួយជីវិត |
ការអានពាក្យសំដី
ការអានមិនស្ថិតស្ថេរក្នុងភាពឯកោ និងមានស្ថេរភាពនៅក្នុងពាក្យ។ នៅពេលដែលតួអក្សរមួយត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយពាក្យពីរឬបីការអានមកដល់ជាមួយនឹងពាក្យជាជាងចាំបាច់ត្រូវជ្រើសរើសពីបញ្ជីមួយ។
នេះក៏ត្រូវគ្នានឹងរបៀបដែលការអានពិតជាដំណើរការផងដែរ៖ អ្នកអានស្ទាត់ជំនាញស្គាល់ពាក្យ មិនមែនតួអក្សរទេ ហើយការអានមកជាមួយវា។
- ជ្រើសរើសពាក្យពីសម្ភារៈដែលអ្នកពិតជាបានអាន។
- ចូលចិត្តពាក្យសាមញ្ញជាងឧទាហរណ៍វចនានុក្រម។
- រួមបញ្ចូលសមាសធាតុមួយ និងការប្រើប្រាស់តែម្នាក់ឯងនៅកន្លែងដែលអាចធ្វើទៅបាន។
- និយាយពាក្យឱ្យខ្លាំង; ការអានយុថ្កាដោយសំឡេងមានស្ថេរភាពជាង។
- កុំព្យាយាមរៀនរាល់ការអានដែលតួអក្សរមាន។
ការរក្សាអត្ថប្រយោជន៍ជាប្រព័ន្ធ
អំណះអំណាងសម្រាប់ការសិក្សាតួអក្សរដំបូងគឺថាវាជាប្រព័ន្ធ៖ សមាសធាតុកើតឡើងវិញ ហើយការដឹងពីពួកវាធ្វើឱ្យតួអង្គថ្មីងាយស្រួលក្នុងការស្រូបយក និងរកមើល។ អត្ថប្រយោជន៍នោះគឺពិតប្រាកដ ហើយមិនតម្រូវឱ្យមានការរៀនតួអក្សរក្នុងភាពឯកោនោះទេ។
ការរួមបញ្ចូលគ្នាដែលអាចធ្វើការបានគឺដើម្បីរៀនតួអក្សរនៅក្នុងពាក្យ និងដើម្បីសិក្សាសមាសភាគដាច់ដោយឡែកពីគ្នាជាបទប៉ារ៉ាឡែលតូចមួយ។
| វិធីសាស្រ្ត | ផ្តល់ឱ្យអ្នក។ | ការចំណាយ |
|---|---|---|
| តួអក្សរតែម្នាក់ឯង | អត្ថន័យ, ការអានមិនស្ថិតស្ថេរ | មិនអាចប្រើបានដោយផ្ទាល់ |
| ពាក្យតែម្នាក់ឯង | វាក្យសព្ទដែលអាចប្រើបាន។ | នឹកលំនាំសមាសភាគ |
| ពាក្យបូកផ្សំ | ទាំងពីរ | បន្តិចទៀតក្នុងមួយធាតុ |
| សមាសធាតុតែម្នាក់ឯង | សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរក | គ្មានវាក្យសព្ទ |
ជួរទីបីគឺជាការណែនាំ។ សមាសធាតុជាបទប៉ារ៉ាឡែលតូចមួយ វាក្យសព្ទជាមេ។
ការជ្រើសរើសពាក្យណា
ពាក្យសំខាន់ជាងតួអក្សរ ដូច្នេះសូមជ្រើសរើសវាពីអ្វីដែលអ្នកអានពិត ជាជាងពីបញ្ជីសៀវភៅសិក្សា។ តួអក្សរភ្ជាប់ជាមួយពាក្យដែលអ្នកជួបការស្នាក់នៅប្រចាំសប្តាហ៍; មួយដែលភ្ជាប់ទៅនឹងពាក្យដែលអ្នកមិនដែលឃើញមិនបាន។
នេះមានន័យថាការសិក្សាអក្សរ Kanji របស់អ្នកគឺនៅខាងក្រោមនៃការអានរបស់អ្នកជាជាងសកម្មភាពដាច់ដោយឡែក ដែលនេះជាមូលហេតុដែលការអានបរិមាណមានសារៈសំខាន់ជាងការខួងអក្សរ Kanji។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 会社 | kaisha | ក្រុមហ៊ុន៖ ប្រេកង់ខ្ពស់។ |
| 会議 | kaigi | ការប្រជុំ៖ ប្រេកង់ខ្ពស់។ |
| 会う | au | ជួប : កិរិយាស័ព្ទឯកកោ |
| 社会 | shakai | សង្គម |
| 社員 | shain | និយោជិត |
| 神社 | jinja | ទីសក្ការៈបូជា |
តួអក្សរពីរនៅទីនេះបង្កើតពាក្យប្រាំមួយរវាងពួកគេ។ ការគុណនោះគឺជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យការរៀនពាក្យដំបូងលឿនជាងមុនក្នុងមួយឯកតានៃភាសាជប៉ុនដែលអាចប្រើបាន។
អ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយតួអក្សរដែលអ្នកមិនអាចអានបាន។
ការជួបតួអក្សរដែលមិនស្គាល់នៅពេលអានគឺជាករណីធម្មតាជាជាងការបរាជ័យ ហើយអ្វីដែលអ្នកធ្វើជាមួយវាកំណត់ថាតើការអានបង្កើតអក្សរកានជីរបស់អ្នក ឬរំខានវា។
ការឆ្លើយតបប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពគឺការរកមើលពាក្យជាជាងតួអក្សរព្រោះពាក្យនេះគឺជាអ្វីដែលអ្នកនឹងជួបម្តងទៀត។
- រកមើលពាក្យមិនមែនតួអក្សរទេ។
- ចំណាំពាក្យប្រសិនបើវាហាក់ដូចជាកើតឡើងម្តងទៀត; មិនអើពើវាបើមិន។
- កុំឈប់ដើម្បីរៀនរាល់ការអានតួអក្សរ។
- ប្រសិនបើតួអក្សរដូចគ្នាលេចឡើងជាបីពាក្យដែលមិនស្គាល់ សូមរៀនតួអក្សរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
- បន្តអាន; ការរំខានមានតម្លៃច្រើនជាងពាក្យបុគ្គលមានតម្លៃ។
ទម្លាប់ដែលអាចធ្វើការបាន។
អានជាមុនសិន ហើយទុកឱ្យការអានកំណត់នូវអ្វីដែលអ្នកសិក្សា។ កត់ចំណាំពាក្យដែលកើតឡើងដដែលៗ រៀននីមួយៗជាមួយតួអក្សររបស់វា ហើយបន្ថែមចំនួនតូចមួយនៃការសិក្សាសមាសធាតុជាមួយសម្រាប់តួអក្សរដែលបន្តដួលរលំគ្នាទៅវិញទៅមក។
ការបញ្ជាទិញនោះសំខាន់។ សិក្សាកានជីហើយបន្ទាប់មកសង្ឃឹមថានឹងអានគឺជាលំដាប់ដែលបង្កើតខ្ពង់រាប; ការអាននិងអនុញ្ញាតឱ្យវាជំរុញការសិក្សាគឺជាលំដាប់ដែលជៀសវាងវា។
ហ្គេម kanji នៅលើទំព័រ kanji របស់ Unihongo មានប្រយោជន៍សម្រាប់ល្បឿននៃការទទួលស្គាល់នៅក្រោមនេះ ដែលជាស្រទាប់ដាច់ដោយឡែកពីការស្គាល់ពាក្យ និងឆ្លើយតបទៅនឹងការខួង។
ប្រសិនបើអ្នកស្គាល់តួអក្សរច្រើន ហើយអានយឺត ការជួសជុលគឺវាក្យសព្ទ និងការអានកម្រិតសំឡេង មិនមែនតួអក្សរច្រើនទេ។