តួអក្សរដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់សំឡេង
ពាក្យខ្លះត្រូវបានសរសេរដោយអក្សរកាន់ជីដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដើម្បីតំណាងឱ្យសំឡេងជាជាងអត្ថន័យ។ តួអក្សរប្រកបពាក្យតាមសូរសព្ទ ហើយអត្ថន័យនីមួយៗរបស់វាមិនពាក់ព័ន្ធ ឬមានទំនាក់ទំនងរលុងប៉ុណ្ណោះ។
នេះគឺជាវិធីទូទៅមួយក្នុងការសរសេរពាក្យបរទេស និងឈ្មោះទីកន្លែង មុនពេលដែល katakana ចូលកាន់តួនាទីនោះ ដែលជាមូលហេតុដែលមនុស្សជាច្រើនរស់រានមានជីវិតនៅក្នុងវាក្យសព្ទចាស់។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 寿司 | sushi | តួអក្សរត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់សំឡេង |
| 珈琲 | kōhī | កាហ្វេ ឥឡូវនេះជាធម្មតានៅកាតាកាណា |
| 亜米利加 | Amerika | អាមេរិចឥឡូវនេះនៅកាតាកាណា |
| 出鱈目 | detarame | គ្មានន័យ៖ តួអក្សរមិនទាក់ទងនឹងអត្ថន័យ |
| 滅茶苦茶 | mechakucha | រញ៉េរញ៉ៃ: សំឡេងតែប៉ុណ្ណោះ |
| 兎に角 | tonikaku | ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ៖ សរសេរតាមសូរសព្ទ |
បីចុងក្រោយលេចឡើងនៅក្នុងការសរសេរធម្មតា ទោះបីជាជាញឹកញាប់នៅក្នុង kana ។ ការទទួលស្គាល់ពួកវារក្សាទុកការងឿងឆ្ងល់អំពីតួអក្សរដែលមិនមានអត្ថន័យ។
ការអានដែលអនុវត្តចំពោះពាក្យទាំងមូល
ប្រភេទទីពីរមានការអានភ្ជាប់ទៅបរិវេណទាំងមូលជាជាងតួអក្សរនីមួយៗ។ អ្នកមិនអាចបែងចែកសំឡេងរវាងតួអក្សរបានទេ ព្រោះវាមិនដែលត្រូវបានកំណត់តាមវិធីនោះទេ។
ទាំងនេះជាពាក្យជាច្រើនក្នុងចំណោមពាក្យដំបូងដែលអ្នកសិក្សាជួប ដែលជាមូលហេតុដែលបាតុភូតនេះត្រូវការការពន្យល់ជាមុន។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 今日 | kyō | ថ្ងៃនេះ៖ ការអានគ្របដណ្តប់ទាំងពីរ |
| 昨日 | kinō | ម្សិលមិញ |
| 明日 | ashita | ថ្ងៃស្អែក |
| 大人 | otona | មនុស្សពេញវ័យ |
| 一人 | hitori | មនុស្សម្នាក់ |
| 二十歳 | hatachi | អាយុម្ភៃឆ្នាំ |
ភាពមិនទៀងទាត់ប្រចាំថ្ងៃ
លើសពីប្រភេទដែលមានឈ្មោះពីរ សំណុំនៃពាក្យសាមញ្ញគ្រាន់តែយកការអានដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន។ ពួកគេជាញឹកញាប់គ្រប់គ្រាន់ដែលពួកគេត្រូវបានរៀនដំបូងហើយកម្របង្កឱ្យមានបញ្ហានៅពេលក្រោយ។
វិធីសាស្រ្តអនុវត្តគឺដូចគ្នា: រៀនពាក្យមិនមែនតួអក្សរ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 大丈夫 | daijōbu | មិនអីទេ។ |
| 下手 | heta | គ្មានជំនាញ |
| 上手 | jōzu | មានជំនាញ |
| 田舎 | inaka | ជនបទ |
| 土産 | miyage | វត្ថុអនុស្សាវរីយ៍ |
| 眼鏡 | megane | វ៉ែនតា |
ទាំងនេះជាពាក្យមួយចំនួនក្នុងចំណោមពាក្យសាមញ្ញបំផុតនៅក្នុងភាសា ដែលនេះជាមូលហេតុដែលពួកគេត្រូវបានរៀនជាវាក្យសព្ទយូរមុនពេលសំណួរអានកើតឡើង។
ហេតុអ្វីបានជាវាមាន
ជនជាតិជប៉ុនបានទទួលយកប្រព័ន្ធសរសេរដែលបង្កើតឡើងសម្រាប់ភាសាផ្សេង ហើយភាពស័ក្តិសមគឺមិនដែលពិតប្រាកដនោះទេ។ តួអក្សរត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងសេវាកម្មសម្រាប់សំឡេងដែលអត្ថន័យមិនសម ការអានដែលភ្ជាប់ទៅពាក្យជាជាងតួអក្សរ និងអនុសញ្ញាបានប្រមូលផ្តុំអស់ជាច្រើនសតវត្ស។
ការដឹងថាទាំងនេះគឺជាគ្រោះថ្នាក់ប្រវត្តិសាស្ត្រជាជាងច្បាប់ដែលអ្នកមិនបានរៀនគឺពិតជាមានប្រយោជន៍ ព្រោះវាបញ្ឈប់អ្នកស្វែងរកគំរូដែលមិនមាននៅទីនោះ។
| ប្រភេទ | តួអក្សរដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់ | របៀបរៀនវា។ |
|---|---|---|
| ការប្រើប្រាស់សូរសព្ទ | សំឡេង | ជាវាក្យសព្ទ |
| ការអានពាក្យទាំងមូល | អត្ថន័យ | ជាវាក្យសព្ទ |
| ភាពមិនទៀងទាត់ប្រចាំថ្ងៃ | លាយ | ជាវាក្យសព្ទ |
| សមាសធាតុធម្មតា។ | អត្ថន័យនិងសំឡេង | អាចឌិកូដបាន។ |
បីក្នុងចំណោមបួនជួរមានចម្លើយដូចគ្នា។ ប្រភេទមានសារៈសំខាន់តិចជាងការទទួលស្គាល់ថាពាក្យមិនអាចឌិកូដបានទេ។
ការស្គាល់ប្រភេទយ៉ាងឆាប់រហ័ស
ជំនាញដែលមានប្រយោជន៍គឺសម្គាល់ឃើញដំបូងថាពាក្យមិនឌិកូដ ដូច្នេះអ្នកឈប់ព្យាយាម។ សញ្ញាមួយចំនួនធ្វើឱ្យមានភាពរហ័សរហួន។
Furigana គឺខ្លាំងបំផុត៖ ប្រសិនបើអត្ថបទផ្តល់ការអានសម្រាប់ពាក្យមួយដែលអ្នករំពឹងថានឹងអាចអានបាន វាច្រើនតែដោយសារតែការអានមិនទៀងទាត់។
- ការអានមានព្យាង្គតិចជាងតួអក្សរដែលបានណែនាំ។
- អត្ថន័យរបស់តួអក្សរមិនមានទំនាក់ទំនងទៅនឹងអត្ថន័យនៃពាក្យនោះទេ។
- ពាក្យនេះគឺជាពាក្យសាមញ្ញណាស់ប៉ុន្តែតួអក្សរមិនមាន។
- វចនានុក្រមសម្គាល់ការអានថាអនុវត្តចំពោះពាក្យទាំងមូល។
- Furigana លេចឡើងនៅក្នុងអត្ថបទដែលជាកន្លែងដែលវានឹងមិនមាន។
អ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយពួកគេ។
ចាត់ទុកពួកវាជាវាក្យសព្ទ។ រៀនពាក្យ ការអាន និងអត្ថន័យរបស់វាជាឯកតា ហើយកុំព្យាយាមភ្ជាប់ផ្នែកនៃការអានទៅតួអក្សរនីមួយៗ។
នេះក៏ជាហេតុផលដ៏ល្អមួយក្នុងការរៀនអក្សរខនជីតាមរយៈពាក្យជាជាងនៅឯកោ ព្រោះវិធីសាស្រ្តដំបូងអាចដោះស្រាយការអានមិនទៀងទាត់ដោយមិនមានការព្យាបាលពិសេសណាមួយឡើយ៖ ពួកគេគ្រាន់តែជាពាក្យសាមញ្ញ រៀនដូចគ្នាទៅនឹងអ្វីផ្សេងទៀត។
ការលួងលោមគឺថាសំណុំគឺតូចហើយភាគច្រើនជារឿងធម្មតាដូច្នេះវាត្រូវបានជួបប្រទះដំបូងហើយបន្ទាប់មកបានធ្វើភាគច្រើន។
ប្រសិនបើពាក្យមួយនឹងមិនឌិកូដទេ ឈប់ឌិកូដវាទៅ ការទទួលស្គាល់ភ្លាមៗនោះមានតម្លៃច្រើនជាងការវែកញែកអំពីតួអង្គទាំងឡាយណាដែលមិនធ្លាប់មានហេតុផល។