គ្មានចន្លោះ ហើយអ្វីដែលបំពេញចន្លោះ
ភាសាជប៉ុនមិនដាក់ចន្លោះរវាងពាក្យទេ។ នៅក្នុងប្រព័ន្ធសរសេរភាគច្រើន លំហគឺជាអ្វីដែលប្រាប់អ្នកអានពីកន្លែងដែលពាក្យមួយចប់ ហើយភាសាជប៉ុនត្រូវផ្គត់ផ្គង់ព័ត៌មាននោះតាមវិធីផ្សេង។
វាធ្វើដូច្នេះតាមរយៈការជំនួសស្គ្រីប។ ពាក្យខ្លឹមសារជាធម្មតាត្រូវបានសរសេរជាអក្សរកាន់ជី និងសម្ភារៈវេយ្យាករណ៍ជុំវិញពួកវាជាភាសាហ៊ីរ៉ាហ្គាណា ដូច្នេះការប្តូរពីអក្សរមួយទៅអក្សរមួយទៀតសម្គាល់ព្រំដែន។ អ្នកអានប្រើលំនាំនោះឥតឈប់ឈរ និងដោយមិនដឹងខ្លួន។
ដកអក្សរខាន់ជីចេញ ហើយលំនាំនឹងបាត់ទៅវិញ ដោយបន្សល់ទុកនូវដំណើរការឯកសណ្ឋាននៃតួអក្សរដែលមិនមានរចនាសម្ព័ន្ធមើលឃើញទាល់តែសោះ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| わたしはがっこうへいきます | watashi wa gakkō e ikimasu | Kana only: គ្មានព្រំដែន |
| 私は学校へ行きます | Watashi wa gakkō e ikimasu | Kanji សម្គាល់ពាក្យនីមួយៗ |
| きょうはあめがふっています | kyō wa ame ga futte imasu | កាណាតែប៉ុណ្ណោះ |
| 今日は雨が降っています | Kyō wa ame ga futte imasu | ព្រំដែនអាចមើលឃើញដោយក្រឡេកមើល |
| あたらしいくるまをかいました | atarashii kuruma o kaimashita | កាណាតែប៉ុណ្ណោះ |
| 新しい車を買いました | Atarashii kuruma o kaimashita | អានលឿនជាង |
ការបែងចែកគឺជាការងារ
ការអានអត្ថបទសម្រាប់តែកាណា ទាមទារជំហានបន្ថែម៖ ស្វែងយល់ពីកន្លែងដែលពាក្យទាំងនោះ មុនពេលអ្នកអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណពួកវាបាន។ អ្នកនិយាយដើមកំណើតធ្វើបែបនេះយ៉ាងឆាប់រហ័ស ព្រោះពួកគេដឹងថាពាក្យណាខ្លះមាន ហើយអាចច្រានចោលការបំបែកមិនអាចទៅរួច។
អ្នកសិក្សាមិនអាចបដិសេធច្រើនទេ ដូច្នេះជំហានគឺយឺតជាង ហើយជួនកាលមិនច្បាស់លាស់។ នេះជាមូលហេតុដែលវគ្គដែលអ្នកនឹងយល់ភ្លាមៗក្នុងអក្សរចម្រុះអាចជាការពិបាកក្នុងកាណាតែម្នាក់ឯង។
- ស្វែងរកភាគល្អិតជាមុន; ពួកគេសម្គាល់គែមនៃឃ្លា។
- រកមើលការបញ្ចប់កិរិយាស័ព្ទ ដែលសម្គាល់ចុងបញ្ចប់នៃឃ្លា។
- អានជាឃ្លាជាជាងព្យាយាមបំបែករាល់ពាក្យ។
- និយាយវាឱ្យខ្លាំង; ការឮវាជាញឹកញាប់ដោះស្រាយការបំបែកដែលមើលមិនឃើញ។
- ទទួលយកថាបន្ទាត់ខ្លះមិនច្បាស់លាស់ ហើយប្រើបរិបទ។
បញ្ហា homophone
Kanji ធ្វើការងារទីពីរដែល kana មិនអាច៖ វាបែងចែកពាក្យដែលស្តាប់ទៅដូចគ្នា។ ភាសាជប៉ុនមានភាសាដូចគ្នាច្រើនណាស់ ហើយនៅក្នុងបរិបទនៃការនិយាយដោះស្រាយពួកគេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងការសរសេរអក្សរ kanji ដោះស្រាយពួកគេភ្លាមៗ។
នៅក្នុងអត្ថបទតែមួយគត់ kana ភាពខុសគ្នាទាំងនោះបានរលាយបាត់ ដូច្នេះអ្នកអានត្រូវតែធ្វើការវាចេញពីបរិបទ ដែលជាប្រភពនៃភាពយឺតយ៉ាវមួយទៀត។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| こうえん | kōen | សួន បាឋកថា ឬការគាំទ្រ : ទាំងអស់ដូចគ្នានៅក្នុងកាណា |
| 公園 | kōen | ឧទ្យាន |
| 講演 | kōen | ការបង្រៀន |
| きかん | kikan | រយៈពេល សរីរាង្គ ឬអង្គការ |
| 期間 | kikan | រយៈពេលនៃពេលវេលា |
| 機関 | kikan | អង្គភាព, ម៉ាស៊ីន |
នៅក្នុងការនិយាយទាំងនេះត្រូវបានដោះស្រាយដោយបរិបទនិងទីលាន។ នៅក្នុងការសរសេរតែ kana អ្នកមានបរិបទតែម្នាក់ឯង ដែលជារឿយៗគ្រប់គ្រាន់ ហើយពេលខ្លះក៏មិនមែនដែរ។
បន្ទាត់មិនច្បាស់លាស់ដ៏ល្បីល្បាញ
ការបង្ហាញស្ដង់ដារនៃបញ្ហានេះគឺជាសញ្ញាមួយនៅច្រកចូល ដែលដោយគ្មានអក្សរកានជីអាចបែងចែកជាពីរវិធីដែលមានលទ្ធផលខុសគ្នាខ្លាំង។
វាគឺជាការលេងសើចក្នុងចំណោមអ្នកសិក្សា ហើយវាធ្វើឱ្យមានចំណុចពិតប្រាកដមួយ៖ ការបែងចែកមិនមែនជាទម្រង់បែបបទទេ ហើយការរត់ដូចគ្នានៃកាណាអាចជាប្រយោគពីរយ៉ាងពិតប្រាកដ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| ここではきものをぬいでください | koko de wa kimono o nuide kudasai | ការអានមួយ៖ ដកគីម៉ូណូរបស់អ្នកនៅទីនេះ |
| ここで履物を脱いでください | Koko de hakimono o nuide kudasai | ការអានដែលមានបំណង៖ ដោះស្បែកជើងរបស់អ្នក។ |
| にわにはにわにわとりがいる | niwa ni wa niwa niwatori ga iru | អណ្ដាតបុរាណនៅកាណា |
| 庭には二羽鶏がいる | Niwa ni wa niwa niwatori ga iru | Kanji ធ្វើឱ្យវាអាចអានបានក្នុងពេលតែមួយ |
| うらにわにはにわにわとりがいる | uraniwa ni wa niwa niwatori ga iru | កាន់តែពិបាក |
| 裏庭には二羽鶏がいる | Uraniwa ni wa niwa niwatori ga iru | ដោះស្រាយដោយ kanji |
កន្លែងដែលអ្នកនឹងជួបវា។
អត្ថបទតែមួយគត់ Kana មិនកម្រទេ។ សៀវភៅកុមារ និងសម្ភារៈសិក្សានៅដើមដំបូងប្រើវា អត្ថបទហ្គេមខ្លះប្រើវា សារធម្មតាៗរវាងមិត្តភ័ក្តិតែងតែកាត់បន្ថយអក្សរកាន់ជី ហើយស្លាកសញ្ញាចាស់ ឬគ្រឿងតុបតែងខ្លះប្រើកាណាតែម្នាក់ឯង។
វាក៏លេចឡើងនៅក្នុងសម្ភារៈសិក្សា ដែលជាកន្លែងដែលវាបង្កបញ្ហាច្រើនបំផុត ព្រោះវាត្រូវបានបង្ហាញជាជម្រើសដ៏សាមញ្ញជាង នៅពេលដែលសម្រាប់អ្នកសិក្សាពេញវ័យ វាជាធម្មតាមិនមាន។
| កន្លែងណា | ហេតុអ្វី? | ការលំបាកសម្រាប់អ្នកសិក្សា |
|---|---|---|
| សៀវភៅកុមារ | អ្នកអានខ្វះកានជី | ខ្ពស់៖ គ្មានព្រំដែន |
| សៀវភៅសិក្សាចាប់ផ្តើម | បង្ហាញឱ្យកាន់តែសាមញ្ញ | ខ្ពស់ជាងការគ្រោងទុក |
| សារធម្មតា។ | ល្បឿននិងភាពមិនផ្លូវការ | មធ្យម |
| អត្ថបទហ្គេម | លំហ និងទស្សនិកជន | មធ្យម |
| សញ្ញាចាស់ឬតុបតែង | រចនាប័ទ្ម | មធ្យម |
| សម្ភារៈ Furigana | ការអានត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់ | ទាប៖ ជម្រើសល្អបំផុត |
ជួរចុងក្រោយគឺការណែនាំ។ Furigana ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព្រំដែនពីកានជី និងការអានខាងលើពួកវា ដែលជាការរួមបញ្ចូលគ្នាដែលពិតជាជួយអ្នកសិក្សា។
អ្វីដែលត្រូវអានជំនួសវិញ។
ការសន្និដ្ឋានជាក់ស្តែងគឺបញ្ឈប់ការចាត់ទុកកានជីជាឧបសគ្គក្នុងការអាន ហើយចាប់ផ្តើមចាត់ទុកវាជារឿងដែលធ្វើឱ្យការអានអាចធ្វើទៅបាន។ សូម្បីតែចំណេះដឹងផ្នែកខ្លះនៃអក្សរខនជីក៏បង្កើនល្បឿនប្រយោគមួយដែរ ពីព្រោះព្រំដែនអាចមើលឃើញថាតើអ្នកអាចអានគ្រប់តួអក្សរបានឬអត់។
ជ្រើសរើសស្គ្រីបចម្រុះជាមួយ furigana គ្រប់ទីកន្លែងដែលអ្នកអាចធ្វើបាន។ អ្នកអានដែលបានចាត់ថ្នាក់ គេហទំព័រព័ត៌មានរបស់អ្នកសិក្សា និងសម្ភារៈកុមារដែលផ្តោតលើកុមារធំទាំងអស់ប្រើវា ហើយវាជាទម្រង់ប្រសើរជាងអត្ថបទតែកាណានៅកម្រិតវាក្យសព្ទដូចគ្នា។
ប្រសិនបើអ្នកនៅតែយឺតយ៉ាវនៅកាណាខ្លួនឯង នោះគឺជាបញ្ហាដាច់ដោយឡែកជាមួយនឹងការជួសជុលដាច់ដោយឡែកមួយ៖ ល្បឿននៃការស្គាល់តួអក្សរឆ្លើយតបទៅនឹងការខួង ហើយហ្គេម kana នៅលើទំព័រអក្ខរក្រមរបស់ Unihongo ដំណើរការយ៉ាងពិតប្រាកដនោះ។
រៀនអក្សរកាន់ជីសម្រាប់ល្បឿនអានជាជាងទោះបីជាវាក៏ដោយ។ រាល់អក្សរខនជីដែលអ្នកស្គាល់ធ្វើឱ្យប្រយោគកាន់តែលឿនក្នុងការញែក មិនមែនយឺតជាងនោះទេ។