Nega ssenariysiz shoular dramalar qila olmaydigan narsalarni o'rgatadi
Realiti-shoularda aktyor bo'lmagan odamlarning oddiy joylarda bir-biri bilan gaplashishi qayd etilgan: oshxonada, mashinada, kafeda. Ular ano va nanka bilan ikkilanadilar, kedo bilan orqada qoladilar va to'g'ridan-to'g'ri yo'q deyishdan qochishadi. Bu yapon tilini tabiiy holga keltiradigan odatlardir va ular ssenariyli dialogda deyarli yo'q.
Share-house formati ayniqsa foydalidir, chunki aktyorlar boshida begonalardir. Siz yapon tilida munosabatlarning butun hayotiy tsiklini, rasmiy tanishuvlardan tortib, hazillargacha eshitasiz. Ushbu to'rt qator uni umumlashtiradi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| タメ口でいいよ。 | Tameguchi de ii yo. | Men bilan bemalol gaplashishingiz mumkin. |
| 正直に言うと… | Shōjiki ni iu to... | Rostini aytsam... |
| 気まずい | kimazui | noqulay (atmosfera) |
| どう思う？ | Dō omou? | Siz nima deb o'ylaysiz? (tasodifiy) |
Har bir epizodni eshitasiz
Umumiy uy (シェアハウス) - bu bir nechta aloqador bo'lmagan odamlar xonalarni ijaraga oladigan va oshxona, hammom va yashash xonasini birgalikda ishlatadigan uy. Umumiy uylar Yaponiyaning yirik shaharlarida keng tarqalgan, shuning uchun agar siz Yaponiyaga ko'chsangiz, bu lug'at to'g'ridan-to'g'ri o'tadi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 今日からよろしくお願いします。 | Kyō kara yoroshiku onegai shimasu. | Bugundan boshlab tanishganimdan xursandman. (odobli) |
| 掃除当番、誰だっけ？ | Sōji tōban, dare datta kke? | Yana tozalash navbati kimda? (tasodifiy) |
| 冷蔵庫の私のプリン、食べた？ | Reizōko no watashi no purin, tabeta? | Muzlatgichdagi pudingimni yedingizmi? |
| So'z | Ma'nosi | Oddiy kontekst |
|---|---|---|
| sheahausu | umumiy uy | Aktyorlar qaerda yashaydi |
| kyōyū supēsu | umumiy joy | Oshxona, yashash xonasi, hammom |
| sōji tōban | tozalash rotasi | Klassik mojaro manbai |
| hikkoshi | uyni ko'chirish | Ketish va kelish |
| kokuhaku | his-tuyg'ularingizni tan olish | Romantika hikoyalari |
| sotsugyō | bitirish, ketish | Aktyor a'zosi chiqib ketganda |
Sotsugyō, so'zma-so'z bitiruv, ko'plab kontekstlarda, but guruhlardan tortib, umumiy uylargacha, guruhni tark etish uchun ishlatiladi. Bir xonadondoshi sotsugyō shimasu desa, ular ko‘chib ketayotganini bildiradi.
Asta-sekin, muloyim-tasodifiy o'tish
Ushbu shoulardan o'rganishingiz mumkin bo'lgan eng qimmatli narsa bu odamlar bir-biri bilan desu va masu dan foydalanishni to'xtatganda. Birinchi kuni hamma xushmuomala. Keyin kimdir yoshni tekshiradi, chunki kim birinchi bo'lib tasodifiy bo'lishi mumkinligi uchun yosh muhimdir. Ko'pincha keksa odam yoki kim o'zini yaqinroq his qilsa, o'tishni taklif qiladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 何歳ですか？ | Nansai desu ka? | Uydosh A: Necha yoshdasiz? (odobli) |
| 二十四です。 | Nijūyon desu. | Uydosh B: Men yigirma to'rtdaman. |
| え、同い年だ！ | E, onaidoshi da! | Uydosh A: Oh, biz tengdoshmiz! |
| じゃあ、タメ口でいいよ。 | Jā, tameguchi de ii yo. | Uydosh B: Unda bemalol gaplashaylik. |
| うん、そうしよう。 | Un, sō shiyō. | Uydosh A: Ha, buni qilaylik. |
E'tibor bering, o'tish joyi baland ovozda muhokama qilinadi. Shuning uchun siz o'zingizning tashabbusingiz bilan katta yoki katta odam bilan tasodifiy suhbatga o'tmasligingiz kerak. tameguchi de ii yo yoki keigo janakute ni kuting. O'zingizning tengdoshlaringiz bilan bo'sh joyda, masalan, umumiy uy yoki sinfda, erta o'tish odatiy holdir va haftalar davomida juda xushmuomala bo'lib qolish sizni uzoqroq tutishi mumkin.
O'quvchilarning keng tarqalgan xatosi yarim yo'lda o'tishdir: ba'zi jumlalarda muloyim tugaydigan tasodifiy fe'llar, boshqalari esa emas. Biror kishi bilan tasodifiy muloqotga kirganingizdan so'ng, beparvo bo'ling va buni taklif qilmagan odamlar uchun muloyim nutqdan foydalaning.
Tuyg'ular va noqulay daqiqalar haqida gapirish
Realiti-shou shaxsiy intervyularga to'la bo'lib, unda aktyorlar o'zlarining his-tuyg'ularini tushuntiradilar. Bu satrlar hissiy, ammo kundalikdir va ular o'zingizning munosabatlaringiz haqida gapirishingiz kerak bo'lgan narsadir.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| ちょっと気まずいんだよね。 | Chotto kimazui n da yo ne. | Ishlar biroz noqulay, bilasizmi. |
| 正直、モヤモヤしてる。 | Shōjiki, moyamoya shiteru. | Rostini aytsam, o'zimni noqulay his qilyapman. |
| 言いたいことがあるんだけど… | Iitai koto ga aru n da kedo... | Men aytmoqchi bo'lgan narsa bor ... |
| 傷ついた。 | Kizutsuita. | Men xafa bo'ldim. |
| 気持ちを伝えたい。 | Kimochi o tsutaetai. | Men ularga his-tuyg'ularimni aytmoqchiman. |
Moyamoya bulutli, hal qilinmagan tuyg'uni tasvirlaydi: siz bezovtalanasiz, lekin nima uchun ekanligini aniq aytolmaysiz. Kimazui odamlar orasidagi atmosfera haqida, shuning uchun odamni chaqirishdan ko'ra kimazui fun'iki (noqulay kayfiyat) ayting kimazui.
Quyidagi qatorlardagi n da shaklini ham tinglang: kimazui n da, aru n da. Bu sizning vaziyatingizni tushuntirish tuyg'usini qo'shadi, bu esa hissiy nutqni yalang'och bayonotga qaraganda iliqroq va to'mtoqroq qiladi.
Jangni boshlamasdan fikringizni bildiring
Ko'pgina realiti-shoulardagi studiya panellari aktyorlarning qilgan ishlarini sharhlaydi va ularning fikrlari muloyimlik bilan kelishmovchiliklar uchun namunadir. Naqsh quyidagicha: yumshatib, fikringizni bildiring, omou bilan tugating va boshqa odamga joy qoldiring.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 正直に言うと、彼も悪いと思う。 | Shōjiki ni iu to, kare mo warui to omou. | Rostini aytsam, uning ham aybi bor deb o'ylayman. |
| 気持ちは分かるけど… | Kimochi wa wakaru kedo... | Men uning his-tuyg'ularini tushunaman, lekin ... |
| 私だったら、先に謝るかな。 | Watashi dattara, saki ni ayamaru ka na. | Agar men bo'lganimda, ehtimol, avvalo kechirim so'ragan bo'lardim. |
| どっちも悪くないと思います。 | Dotchi mo warukunai to omoimasu. | Men ularning ikkalasi ham noto'g'ri deb o'ylamayman. (odobli) |
- Watashi dattara (agar men bo'lganimda) boshqa odamga hujum qilmasdan, o'zingiz haqingizda gapirish orqali rozi bo'lmaslik imkonini beradi.
- Ka na oxirida fikrni taxminiy va do'stona qiladi.
- Birinchi fikrda zettai (mutlaqo) va machigatte iru (siz noto'g'ri) dan qoching; ular qarama-qarshilik kabi eshitiladi.
Nutqdan sahnaga: uydagi mojaroni tasvirlab bering
Mana bu usul amalda. Sahnani tomosha qiling, videoni yoping va uni uch qismga bo'ling: nima sodir bo'ldi, har bir kishi nimani his qildi va nima deb o'ylaysiz. Hodisalar uchun oddiy o‘tgan zamondan, davom etayotgan holatlar uchun te-iru dan foydalaning. Ushbu model umumiy yumushlar bo'yicha umumiy bahsni takrorlaydi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| ケンタが一週間、皿を洗わなかったんです。 | Kenta ga isshūkan, sara o arawanakatta n desu. | Kenta bir hafta davomida idishlarni yuvmadi. |
| それで、アヤがすごく怒りました。 | Sorede, Aya ga sugoku okorimashita. | Shunday qilib, Aya juda g'azablandi. |
| ケンタは、忙しかったと言っていました。 | Kenta wa, isogashikatta to itte imashita. | Kenta band bo'lganini aytdi. |
| そのあと、家の中が気まずくなりました。 | Sono ato, ie no naka ga kimazuku narimashita. | Shundan so'ng, uyda ishlar noqulay bo'ldi. |
| 正直に言うと、ケンタが先に謝るべきだと思います。 | Shōjiki ni iu to, Kenta ga saki ni ayamaru beki da to omoimasu. | Rostini aytsam, Kenta birinchi navbatda kechirim so'rashi kerak deb o'ylayman. |
Bu yerdagi nomlar amaliyot uchun ixtiro qilingan. O'zingiz ko'rgan epizoddagi haqiqiy aktyor ismlaridan foydalaning va agar siz tanimagan odamlar haqida xushmuomalalik bilan gapirayotgan bo'lsangiz, -san qo'shing.
Maslahatlar, ikkilanish va bilvosita yo'q
Sharh uyi epizodini diqqat bilan tomosha qiling va siz kamdan-kam odam "Yo'q" deyishini sezasiz. Takliflar chotto dan keyin rad etiladi, shikoyatlar nanka dan boshlanadi va aniq xafa boʻlgan aktyor aʼzosi betsu ni ii kedo, yaxshi, buning aksini bildiruvchi ovozda aytishi mumkin. Ushbu signallarni eshitishni o'rganish ularni aytishni o'rganish kabi muhimdir.
Realiti-shou buni o'rganish uchun g'ayrioddiy joy, chunki shaxsiy intervyular ko'pincha voqea sodir bo'lgandan keyin kimdir nimani nazarda tutganini ochib beradi. Siz kechki ovqat stolidagi muloyim, noaniq chiziqni, keyin esa kameraga halol versiyasini eshitasiz. Ikkalasini solishtiring va siz yapon tili tinglovchiga qanchalik ma'no qoldirishini bilib olasiz.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 今日はちょっと… | Kyō wa chotto... | Bugun biroz... (yumshoq yo'q) |
| 考えとくね。 | Kangaetoku ne. | Men bu haqda o'ylab ko'raman. (ko'pincha yumshoq yo'q) |
| 別にいいけど。 | Betsu ni ii kedo. | Aytmoqchimanki, hammasi yaxshi... (yo'q bo'lganda aytiladi) |
| なんか、うまく言えないけど… | Nanka, umaku ienai kedo... | Men buni so'z bilan ifodalay olmayman, lekin ... |
| そういうつもりじゃなかった。 | Sō iu tsumori ja nakatta. | Men buni nazarda tutmagandim. |
Qachon ularni ishlatmaslik kerak: yumshoq taklifnomalar va fikrlar uchun ishlamaydi, lekin ishda yoki rasmiy masalalarda noaniqlik haqiqiy chalkashlikka olib kelishi mumkin. Agar chindan ham biror narsa qila olmasangiz, aniq sabab va muqobil bilan chotto ga amal qiling: kyō wa chotto muzukashii n desu ga, ashita nara daijōbu desu.
O'quvchi xatosi: betsu ni ii kedo to'g'ridan-to'g'ri javob. Agar do'stingiz tekis yuz bilan aytsa, bu so'rash uchun yaxshi vaqtdir hontō ni daijōbu? va ularga tushuntirish uchun joy bering.
Nima o'tkazadi va nima yo'q
Realiti-shoudagi hamma narsa sizning kundalik yaponchangizga tegishli emas. Aktyorlar kamerada va shaxsiy intervyular haqiqiy hayotdan ko'ra dramatikroq bo'lishi mumkin. Buni filtr sifatida foydalaning.
| Yaxshi transferlar | Ehtiyotkorlik bilan foydalaning |
|---|---|
| ano, nanka, etto kabi toʻldiruvchilar | Har bir jumlada nanka dan ortiqcha foydalanish |
| Yumshatuvchilar: kedo, ka na, to omou | Kamera uchun juda aniq chiziqlar aytilgan |
| Muloyim va tasodifiy muzokaralar | Uzoq do'stlikka tayanadigan masxara |
| Uy hayoti va hissiyotlari uchun lug'at | Studiya jargonlari va hazillar |