A recunoaște vs a produce: de ce decalajul se simte atât de mare
Aplicațiile de potrivire a imaginilor funcționează pe un principiu inteligent: arată o imagine, joacă limba japoneză, lasă-l pe cel care învață să deducă sensul fără traducere. Făcut luni de zile, produce un cursant care înțelege o sumă surprinzătoare. Dar fiecare exercițiu pune aceeași întrebare, care dintre aceste potriviri, și niciodată cealaltă, ce ați spune aici. Recunoașterea este o sarcină cu variante multiple; producția este o sarcină de eseu. A fi bun la unul nu te face bun la celălalt, la fel cum recunoașterea unui cântec te face capabil să o cânți.
Vestea bună este că recunoașterea ta nu este irosită. Fiecare propoziție pe care o poți recunoaște este o propoziție pe care o poți învăța să o produci mult mai repede decât ar putea un străin, pentru că sunetele și semnificația sunt deja acolo. Ceea ce lipsește este recuperarea sub presiunea timpului.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 自分の言葉で話したい | Jibun no kotoba de hanashitai | Vreau să vorbesc cu propriile mele cuvinte |
| 聞けば分かりますが、言えません。 | Kikeba wakarimasu ga, iemasen. | Înțeleg când îl aud, dar nu pot spune. |
| 言葉は知っています。 | Kotoba wa shitte imasu. | Cunosc cuvintele. |
| 文が作れません。 | Bun ga tsukuremasen. | Nu pot construi o propoziție. |
Cele patru trepte de la recunoaștere la vorbire
Gândiți-vă la fiecare propoziție ca la urcarea pe o scară cu patru trepte. Aplicațiile de imagine vă parcează ferm pe primele două. Cărțile de mai jos le numesc pe toate patru în japoneză; trecerea de la a doua la a treia este cea care necesită muncă deliberată.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 読めば分かります。 | Yomeba wakarimasu. | Înțeleg dacă o citesc. |
| 聞けば分かります。 | Kikeba wakarimasu. | Înțeleg dacă aud. |
| 自分で言えます。 | Jibun de iemasu. | Pot să o spun și eu. |
| 会話で使えます。 | Kaiwa de tsukaemasu. | Îl pot folosi în conversație. |
La a treia treaptă se ajunge rostind, nu ascultând mai mult. La al patrulea se ajunge spunându-i cuiva care răspunde. Nicio perioadă de timp pe primele două trepte nu te mută singur în sus.
Descrieți singur poza
Imaginile pe care le-ați potrivit sunt indicații perfecte de producție. În loc să alegeți ce propoziție se potrivește, spuneți propoziția. Începeți cu cursurile de imersiune de tipar dragoste, cineva ga ceva o verb-te imasu, face, apoi adăugați unde cu de, apoi puneți o întrebare. Iată un set de copiat; după fiecare, inventează un rând despre o fotografie a ta.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 女の人がりんごを食べています。 | Onna no hito ga ringo o tabete imasu. | O femeie mănâncă un măr. |
| 男の子が公園で犬と走っています。 | Otoko no ko ga kōen de inu to hashitte imasu. | Un băiat aleargă cu un câine în parc. |
| 子供たちが本を読んでいます。 | Kodomotachi ga hon o yonde imasu. | Copiii citesc cărți. |
| これは赤い車です。 | Kore wa akai kuruma desu. | Aceasta este o mașină roșie. |
| 何をしていますか。 | Nani o shite imasu ka. | Ce face el sau ea? |
| どこにいますか。 | Doko ni imasu ka. | Unde sunt? |
| 誰と一緒ですか。 | Dare to issho desu ka. | Cu cine sunt? |
Cele trei întrebări de la sfârșit transformă o descriere într-o conversație. Descrieți o imagine, apoi adresați-i unui partener întrebările despre alta și răspundeți în schimb la ale lor. Un album foto și un partener pacient sunt un curs complet de vorbire pentru un începător.
Alternative prin ceea ce adaugă
Alternativa potrivită este cea care umple treapta pe care ești blocat. Acestea sunt principalele tipuri, descrise în mod corect; majoritatea cursanților combină două.
- Un tutor uman de pe piață (italki, Preply): adaugă judecată și planificare și te face să produci sub o privire bună, dar reală. Se potrivește atunci când puteți rezerva un slot săptămânal.
- O aplicație de schimb lingvistic (HelloTalk, Tandem): adaugă oameni reali și reacții reale, în schimbul ajutorului cu limba ta. Se potrivește atunci când vă bucurați de chat și puteți gestiona fusurile orare.
- Un curs structurat pe gramatică (LingoDeer, un manual): adaugă regulile explicite, în special particule, pe care imersiunea le lasă implicite. Se potrivește atunci când continui să faci aceeași greșeală de particule și nu știi de ce.
- Un asistent general AI cu voce (ChatGPT): adaugă un partener deschis. Se potrivește atunci când doriți să vorbiți despre orice și sunteți dispus să îi instruiți să rămână în japoneză.
- Un partener de conversație cu inteligență artificială exclusiv japoneză (Unihongo): adaugă joc de rol vorbit cu corecții la orice oră, fără rezervare. AI Sensei într-o sală de clasă 3D poate juca un prieten, un funcționar sau un coleg, poate încetini și poate comuta între casual și politicos, iar raportul de sesiune arată corecții și vocabular. Se potrivește atunci când producția și feedback-ul sunt exact ceea ce vă lipsește; este doar japoneză.
- Umbrire cu sunetul pe care îl dețineți deja: adaugă timp de gură gratuit. Se potrivește tuturor, ca o încălzire înainte de oricare dintre cele de mai sus.
Mini dialog: descrierea zilei tale unui prieten
Aici descrierea imaginii se transformă în conversație. Un prieten te întreabă despre ziua ta, iar tu răspunzi cu aceleași modele ga, o și de pe care le-ai exersat pe poze, cu excepția faptului că acum poza este propria ta viață. Prietenul vorbește dezinvolt; cursantul răspunde într-o formă politicoasă, ceea ce este un amestec natural atunci când nu vă simțiți încă confortabil să renunțați desu.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 今日、何してた？ | Kyō, nani shiteta? | Prieten: Ce ai făcut azi? (ocazional) |
| 午前中は図書館で勉強していました。 | Gozenchū wa toshokan de benkyō shite imashita. | Tu: Dimineața studiam la bibliotecă. |
| へえ、何を？ | Hē, nani o? | Prieten: Oh? Studiind ce? |
| 日本語です。それから、公園で友達と昼ご飯を食べました。 | Nihongo desu. Sorekara, kōen de tomodachi to hirugohan o tabemashita. | Tu: japonez. Apoi am luat prânzul cu un prieten în parc. |
| いいね。天気よかったもんね。 | Ii ne. Tenki yokatta mon ne. | Prieten: Frumos. La urma urmei, vremea era bună. |
| はい。あなたは何をしましたか。 | Hai. Anata wa nani o shimashita ka. | Tu: Da. Ce-ai făcut? |
Anata wa este de înțeles, dar puțin înțepenit între prieteni; Vorbitorii de japoneză folosesc de obicei numele persoanei plus san, sau doar o creștere sō ieba, și tu? Înlocuiți anata cu numele prietenului dvs. cât mai curând posibil.
Greșeli la trecerea de la imagini la propoziții
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 男の子が走っています。 | Otoko no ko ga hashitte imasu. | Un băiat aleargă. |
| 男の子はどこですか。 | Otoko no ko wa doko desu ka. | Unde este băiatul? |
| 毎日りんごを食べます。 | Mainichi ringo o tabemasu. | Mănânc un măr în fiecare zi. |
| 今、りんごを食べています。 | Ima, ringo o tabete imasu. | Mănânc un măr acum. |
- Pierderea particulelor. Cursanții de imersiune aud propozițiile ca o melodie și spun adesea onna no hito ringo tabete imasu, lăsând deoparte ga și o. Sensul supraviețuiește, dar te marchează ca începător. Spuneți particulele în mod deliberat până când vin de la sine.
- Confuz ga și wa. Utilizați ga pentru a prezenta cine face ceva într-o descriere: otoko no ko ga hashitte imasu. Utilizați wa când subiectul este deja cunoscut: otoko no ko wa doko desu ka.
- Uitând te imasu pentru acțiunile în curs. Tabemasu înseamnă mănâncă sau va mânca; tabete imasu înseamnă că mănâncă. Imaginile vor aproape întotdeauna să te imasu.
- Traduceți ordinea cuvintelor din limba dvs. Japoneză pune verbul pe ultimul loc. Construiți propoziția înapoi dacă trebuie: mai întâi verbul în cap, apoi totul în fața lui.
- Taci pana cand propozitia este perfecta. Spuneți prima jumătate, faceți o pauză, adăugați restul. O jumătate de propoziție cu o corecție valorează mai mult decât o propoziție perfectă pe care nu ai spus-o niciodată.
Un plan de pod de două săptămâni
Două săptămâni sunt suficiente pentru a simți diferența. Păstrați lecțiile de imersiune așa cum sunt și adăugați coloana de ieșire.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 毎日、写真を三枚説明します。 | Mainichi, shashin o sanmai setsumei shimasu. | În fiecare zi descriu trei fotografii. |
| 二週間後に、自分の一日を話します。 | Nishūkan go ni, jibun no ichinichi o hanashimasu. | Peste două săptămâni voi vorbi despre propria mea zi. |
| Zile | Intrare (păstrare) | Ieșire (adăugare) |
|---|---|---|
| 1 la 4 | Lecția ta obișnuită | Descrie trei fotografii cu voce tare cu ga, o, de și te imasu |
| 5 la 7 | Lecția ta obișnuită | Descrieți, apoi puneți o întrebare pe fotografie și răspundeți singuri |
| 8 la 11 | Lecția ta obișnuită | Un joc de rol cu un partener AI sau un tutor despre ziua ta; aduna corecturi |
| 12 până la 14 | Reluați o lecție veche | Spune-i unei persoane reale despre weekendul tău în cinci propoziții fără note |