ប្រើសារបើកដើម្បីកំណត់ព្រំដែន
បញ្ជាក់កម្រិតប្រហាក់ប្រហែលរបស់អ្នក អ្វីដែលអ្នកចង់ធ្វើ និងរយៈពេលប៉ុន្មានដែលអ្នកមាន។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងដែលស្គាល់ការបញ្ចប់កិរិយាសព្ទគួរសមអាចស្នើសុំការអញ្ជើញអាហារថ្ងៃត្រង់ខ្លីមួយជាមួយនឹងពេលវេលាផ្លាស់ប្តូរមួយ។ នេះផ្តល់ឱ្យគ្រូនូវចំណុចចាប់ផ្តើមដែលអាចប្រើបាន។
ជៀសវាងការបញ្ចូលគ្នានូវផែនការសិក្សាពេញលេញ ការអានដ៏វែង បន្ទះបង្ហាញកាតធំ និងការកែតម្រូវលម្អិតនៅក្នុងសំណើដូចគ្នា។ លទ្ធផលទាំងនោះអាចមានប្រយោជន៍រៀងៗខ្លួន ប៉ុន្តែពួកវាធ្វើឱ្យកាន់តែពិបាកក្នុងការដឹងថាតើកិច្ចការដំបូងនេះត្រូវបានបញ្ចប់ឬអត់។
សួររកស្ថានភាពមុននឹងសួរចម្លើយ
អនុញ្ញាតឱ្យ Mocchi ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវប្រអប់បញ្ចូលតូច បន្ទាប់មកព្យាយាមឆ្លើយតបដោយខ្លួនឯង។ ការប៉ុនប៉ងមិនល្អឥតខ្ចោះផ្តល់ឱ្យការសន្ទនានូវអ្វីមួយដែលជាក់ស្តែងដើម្បីដំណើរការ។ ប្រសិនបើអ្នកស្នើសុំចម្លើយគំរូភ្លាមៗ អ្នកអាចរកឃើញថាចម្លើយគំរូងាយស្រួលទទួលស្គាល់។
ក្នុងឧទាហរណ៍នេះ មិត្តភ័ក្តិរបស់អ្នកមានពេលទំនេរនៅពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ ប៉ុន្តែមិនអាចជួបនៅពេលដំបូងដែលអ្នកផ្ដល់យោបល់។ អ្នកត្រូវស្នើសុំពេលវេលាមួយ ហើយឆ្លើយតបទៅនឹងជម្រើសជំនួស។ រក្សាឈ្មោះ និងការរៀបចំទាំងអស់ឱ្យមានលក្ខណៈប្រឌិត។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 明日、一緒に昼ご飯を食べませんか。 | Ashita, issho ni hirugohan o tabemasen ka. | តើអ្នកចង់ញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់ជាមួយគ្នានៅថ្ងៃស្អែកទេ? |
ចំណាយពេលតាមដានលើការកែតម្រូវដែលសំខាន់
សួរថាតើផ្នែកណាមួយនៃការឆ្លើយតបរបស់អ្នកប៉ះពាល់ដល់អត្ថន័យដែលចង់បានបំផុត។ ការពន្យល់ខ្លីៗដែលធ្វើតាមដោយការកែសម្រួលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកគឺងាយស្រួលប្រើជាងបញ្ជីនៃរាល់ការកែលម្អដែលអាចធ្វើបាន។ ប្រាប់ Mocchi ប្រសិនបើឃ្លាមួយលើសពីកម្រិតបច្ចុប្បន្នរបស់អ្នក។
ប្រសិនបើការលំបាកគឺជាការអញ្ជើញខ្លួនវា ស្នើសុំជម្រើសដ៏សាមញ្ញមួយ។ ប្រសិនបើវាយល់ពីពេលវេលាដែលបានផ្លាស់ប្តូរ សូមសុំភាពផ្ទុយគ្នារវាងការឆ្លើយតបទាំងពីរ។ ជ្រើសរើសបញ្ហាដែលបញ្ឈប់ការដោះដូរពីភាពច្បាស់លាស់។
ផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានលម្អិត មុនពេលព្យាយាមម្តងទៀត
ការប៉ុនប៉ងលើកទីពីរគួរតែទាមទារការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព័ត៌មានថ្មី។ ផ្លាស់ទីការប្រជុំនៅពេលក្រោយ ប្តូរថ្ងៃស្អែកទៅជាថ្ងៃសៅរ៍ ឬធ្វើឱ្យអ្នកផ្សេងទៀតមិនអាចប្រើបាន។ ការនិយាយឡើងវិញនូវប្រយោគដំបូងពិតប្រាកដ ពិនិត្យមើលជាចម្បងថាតើអ្នកចងចាំឃ្លានោះឬអត់។
អានការឆ្លើយតបសម្រាប់អត្ថន័យ និងបញ្ជាក់ពីការរៀបចំដែលអ្នកពិតជាបានទទួលយក។ ការផ្លាស់ប្តូរដ៏មានប្រយោជន៍បញ្ចប់ដោយពេលវេលាដូចគ្នាដែលវាគ្មិនទាំងពីរយល់។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 十二時半はどうですか。 | Jūniji han wa dō desu ka. | ចុះម៉ោងដប់ពីរកន្លះ? |
| では、十二時半に会いましょう。 | Dewa, jūniji han ni aimashō. | ចាំជួបគ្នាម៉ោង១២កន្លះ។ |
ជ្រើសរើសកំណត់ត្រាតូចមួយនៃវគ្គ
រក្សាទុកកន្សោមដែលមានប្រយោជន៍ និងកំណត់ចំណាំដែលពន្យល់ពីពេលដែលអ្នកនឹងប្រើវា។ ប្រសិនបើការរំលឹកឡើងវិញគឺជាការលំបាក សូមពិចារណាកាតបង្ហាញដែលផ្តោតជាជាងការចម្លងការសន្ទនាទាំងមូល។ ក្រោយមក បិទបាំងចម្លើយ ហើយយកវាមកវិញ មុនពេលពិនិត្យ។
អ្នកអាចសួរអំពី /create-flashcards ឬខ្លី /quiz នៅពេលមានការអនុញ្ញាត។ ទាំងនេះគាំទ្រគោលដៅជាក់លាក់មួយ; ពួកគេមិនមែនជាហេតុផលដើម្បីពង្រីកវគ្គចូលទៅក្នុងបណ្តុំដ៏ធំនៃសម្ភារៈដែលមិនពាក់ព័ន្ធនោះទេ។
សម្រេចចិត្តថាតើការអនុវត្តបន្តនឹងបន្ថែមអ្វីខ្លះ
នៅចុងបញ្ចប់ សូមពណ៌នាអំពីអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបានឥឡូវនេះ និងអ្វីដែលនៅតែត្រូវការជំនួយ។ អ្នកប្រហែលជាអាចអញ្ជើញនរណាម្នាក់បាន ប៉ុន្តែត្រូវការបទពិសោធន៍បន្ថែម ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរ។ នោះជាហេតុផលដ៏មានប្រយោជន៍ក្នុងការរៀបចំផែនការកិច្ចការផ្សេងទៀត។
ប្រសិនបើអ្នកចង់បន្តទៀងទាត់ សូមប្រៀបធៀបគម្រោងដែលបានបង់បច្ចុប្បន្នជាមួយទម្លាប់នោះ។ សមត្ថភាពសារ ពេលវេលាសន្ទនា និងមុខងារបន្ថែមបម្រើគោលបំណងផ្សេងៗគ្នា។ ជ្រើសរើសពីការងារដែលអ្នកមានបំណងធ្វើ ជាជាងសន្មតថាវគ្គចាប់ផ្តើមវាស់គ្រប់ផ្នែកនៃវេទិកា។