একই কানা কেন আলাদা দেখতে পারে
হিরাগানা একটি ব্রাশ দিয়ে লেখা অভিশপ্ত কাঞ্জি থেকে বেড়ে ওঠে এবং প্রাথমিক মুদ্রণের ধরনগুলি সেই ব্রাশের আকারগুলি অনুলিপি করেছিল। যখন ব্রাশটি এক স্ট্রোক থেকে পরের দিকে পরিণত হয়, তখন এটি প্রায়শই তাদের সাথে যুক্ত হওয়ার জন্য একটি ক্ষীণ কালি রেখে যেত এবং টাইপ ডিজাইনাররা সেই যোগগুলিকে চিঠির অংশ হিসাবে রেখেছিল। ইতিমধ্যে, স্কুলগুলি বাচ্চাদের একটি পেন্সিল দিয়ে লিখতে শেখায়, এক সময়ে একটি পরিষ্কার স্ট্রোক, যোগদান ছাড়াই। ফলাফল হল অক্ষরের একটি ছোট সেটের আকৃতির দুটি পরিবার: আপনি বই এবং স্ক্রিনে যে মুদ্রিত ফর্মটি দেখেন এবং ব্ল্যাকবোর্ড, নোট এবং ফর্মগুলিতে আপনি যে হাতে লেখা ফর্ম দেখতে পান।
き, さ, そ, ふ, り, ら এবং な এর জন্য ব্যবধানটি যথেষ্ট বড় যে একজন শিক্ষার্থী যিনি কেবল মুদ্রিত আকৃতিটি দেখেছেন তারা হাতে লেখাটিকে চিনতে ব্যর্থ হতে পারেন। একবার আপনি পাশাপাশি জোড়া দেখেন, সমস্যা কয়েক দিনের মধ্যে অদৃশ্য হয়ে যায়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 手書きと印刷では形が少し違います。 | Tegaki to insatsu de wa katachi ga sukoshi chigaimasu. | হাতের লেখা এবং মুদ্রণের মধ্যে আকারগুলি কিছুটা আলাদা। |
| この字は何と読みますか。 | Kono ji wa nan to yomimasu ka. | এই চরিত্রটি আপনি কীভাবে পড়েন? |
| さっき見た字と同じですか。 | Sakki mita ji to onaji desu ka. | আমি আগে যে চরিত্রটি দেখেছি এটি কি একই চরিত্র? |
| どちらも正しい形です。 | Dochira mo tadashii katachi desu. | উভয়ই সঠিক ফর্ম। |
| ひらがなで書いてもらえますか。 | Hiragana de kaite moraemasu ka. | আপনি কি হিরাগানায় লিখতে পারেন? |
সাত কানা যে সবচেয়ে বেশি পরিবর্তন করে
নীচের সারণীতে প্রতিটি ফর্ম শব্দে বর্ণনা করা হয়েছে। আপনি যদি পারেন তবে আপনার সামনে একটি মুদ্রিত ফন্ট এবং একটি হাতের লেখার নমুনা সহ এটি পড়ুন, কারণ পার্থক্যগুলি বর্ণনা করার চেয়ে দেখতে সহজ। প্রতিটি ক্ষেত্রেই হস্তলিখিত ফর্মটি জাপানি স্কুলগুলিতে শেখানো হয় এবং আপনার নিজের লেখা উচিত।
| কানা | পড়া | প্রিন্টে | হাতে |
|---|---|---|---|
| き | ki | নীচের বক্ররেখাটি তির্যকের সাথে যুক্ত, লুপ সহ তিনটি স্ট্রোকের মতো দেখায় | চার স্ট্রোক; নীচের হুক একটি পরিষ্কার ফাঁক দিয়ে আলাদা |
| さ | sa | উল্লম্ব স্ট্রোক সরাসরি নীচের বক্ররেখায় প্রবাহিত হয় | তিনটি স্ট্রোক; নীচের বক্ররেখাটি বাম দিকে একটি পৃথক হুক |
| そ | so | শীর্ষে একটি ধারালো জিগজ্যাগ সহ একটি অবিচ্ছিন্ন স্ট্রোক | প্রায়ই দুই স্ট্রোক; উপরে একটি ছোট ড্যাশ এবং নীচে একটি z-আকৃতি |
| ふ | fu | কেন্দ্রীয় বক্ররেখা এবং পাশের বিন্দুগুলি একটি প্রবাহিত আকার হিসাবে আঁকা | চারটি পৃথক টুকরা: একটি শীর্ষ বিন্দু, একটি বাঁকা শরীর এবং দুটি পাশের বিন্দু |
| り | ri | দুটি স্ট্রোক একটি একক হুকে শীর্ষে যোগদান করেছে | দুটি পৃথক স্ট্রোক; একটি ছোট বাম স্ট্রোক এবং একটি দীর্ঘ ডান বক্ররেখা |
| ら | ra | প্রথম স্ট্রোক দ্বিতীয়টির কাছাকাছি বসে তাই দুটি সংযুক্ত দেখায় | শীর্ষ স্ট্রোক এবং বৃত্তাকার দ্বিতীয় স্ট্রোকের মধ্যে ব্যবধান পরিষ্কার করুন |
| な | na | চূড়ান্ত লুপ ছোট এবং টাইট; তৃতীয় স্ট্রোক একটি দৃঢ় বিন্দু | চূড়ান্ত লুপ রাউন্ডার এবং আরো খোলা; তৃতীয় স্ট্রোক একটি হালকা টিক |
| む | mu | ডান হাত স্ট্রোক একটি ছোট অনুভূমিক ড্যাশ | ডান হাত স্ট্রোক একটি ছোট বিন্দু উচ্চ স্থাপন |
Mincho, গথিক এবং হাতের লেখার ফন্ট
জাপানি ফন্টগুলি কয়েকটি পরিবারের মধ্যে পড়ে, এবং সেগুলি জেনে আপনাকে বলে যে কানা কোন ফর্ম আশা করা যায়৷ মিঞ্চো, মিনচোতাই হল সংবাদপত্র এবং উপন্যাসের সেরিফ শৈলী: পাতলা অনুভূমিক, পুরু উল্লম্ব এবং স্ট্রোকের প্রান্তে ছোট হুক। এটি き, さ এবং り এর পুরানো যোগযুক্ত ফর্মগুলিকে রাখে। গথিক, গোশিকুতাই হল চিহ্ন, পর্দা এবং প্যাকেজিংয়ের সান-সেরিফ শৈলী, যার স্ট্রোক এমনকি পুরুত্বের। বেশিরভাগ গথিক ফন্টগুলি যুক্ত ফর্মগুলিও ব্যবহার করে, যদিও কিছু নতুন ডিজাইন তাদের আলাদা করে।
পাঠ্যপুস্তকের হরফ, kyōkashotai, স্কুলের উপকরণের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে এবং হস্তলিখিত মডেলকে হুবহু অনুসরণ করে, তাই তারা আলাদা করা স্ট্রোক দেখায়। হস্তাক্ষর-শৈলী ফন্ট, টেগাকি ফুফন্টো, কলম বা মার্কার লেখার অনুকরণ এবং ক্যাফে মেনু, পণ্য লেবেল এবং পোস্টারগুলিতে জনপ্রিয়; তারাও আলাদা করা ফর্ম ব্যবহার করে। গোলাকার গথিক, মারুগোশিক্কু, গথিক স্ট্রোকের প্রান্তকে নরম করে এবং সতর্কতা চিহ্ন এবং শিশুদের পণ্যগুলিতে প্রদর্শিত হয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 明朝体は新聞や本によく使われます。 | Minchōtai wa shinbun ya hon ni yoku tsukawaremasu. | Mincho প্রায়ই সংবাদপত্র এবং বই ব্যবহার করা হয়. |
| ゴシック体は看板や案内によく使われます。 | Goshikkutai wa kanban ya annai ni yoku tsukawaremasu. | গথিক প্রায়ই চিহ্ন এবং নোটিশ ব্যবহার করা হয়. |
| 教科書体は手書きに近いです。 | Kyōkashotai wa tegaki ni chikai desu. | পাঠ্যপুস্তকের হরফ হাতের লেখার কাছাকাছি। |
| 丸ゴシックはやさしい感じがします。 | Marugoshikku wa yasashii kanji ga shimasu. | গোলাকার গথিক নরম এবং বন্ধুত্বপূর্ণ বোধ করে। |
| このフォントは読みにくいです。 | Kono fonto wa yominikui desu. | এই ফন্ট পড়া কঠিন. |
মেনুতে তাদের পড়া
মেনু যেখানে দুই পরিবারের সংঘর্ষ হয়। একটি মুদ্রিত মেনু কার্ডে মিঞ্চো বা গথিক ব্যবহার করা হয়, যখন দৈনিক বিশেষ, ওসুসুম, একটি বোর্ডে চক করা হয় বা একটি মার্কার দিয়ে লেখা হয়। একই থালা নাম উভয় ফর্ম এক মিটার দূরে প্রদর্শিত হতে পারে. খাদ্য শব্দগুলি ঝামেলাপূর্ণ কানায় সমৃদ্ধ: কিটসুনে উদন, সাশিমি, সোবা, ফুগু এবং ওনিগিরি সবকটিতে একটি থাকে এবং নাসু, অবার্গিন, な ধারণ করে।
বিশেষ বোর্ডগুলি দ্রুত লিখিত হয়, তাই একটি き নীচে একটি হুক সহ একটি ছোট প্লাস চিহ্নের মতো এবং একটি ふ এর চারপাশে ছড়িয়ে ছিটিয়ে থাকা বিন্দুগুলির মতো একটি তরঙ্গের মতো দেখতে পারে৷ পুরো শব্দ পড়ুন, একক অক্ষর নয়: চারটি কানার মধ্যে তিনটি পরিষ্কার হলে, চতুর্থটি থালা থেকে স্পষ্ট।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| きつねうどんをください。 | Kitsune udon o kudasai. | কিটসুনে উদন, দয়া করে। |
| さしみの盛り合わせはありますか。 | Sashimi no moriawase wa arimasu ka. | তোমার কাছে কি সাশিমি থালা আছে? |
| ざるそばを一つお願いします。 | Zaru soba o hitotsu onegai shimasu. | এক জরু সোবা, প্লিজ। |
| ふぐは食べたことがありません。 | Fugu wa tabeta koto ga arimasen. | আমি কখনো ফুগু খাইনি। |
| おにぎりは何がありますか。 | Onigiri wa nani ga arimasu ka. | আপনার কি ওনিগিরি আছে? |
| なすの天ぷらをください。 | Nasu no tenpura o kudasai. | অবার্গিন টেম্পুরা, দয়া করে। |
| これは「さ」ですか、「ち」ですか。 | Kore wa sa desu ka, chi desu ka. | এটা কি সা বা চি? |
নোট, চিহ্ন এবং মেমো
রেস্তোরাঁ থেকে দূরে, হাতে লেখা ফর্মগুলি কাজের জায়গায় স্টিকি নোটে, দোকানের দরজায় টেপ করা চিহ্নগুলিতে, একজন ড্রাইভার দ্বারা ভরা ডেলিভারি স্লিপে এবং একটি দোকান সহকারী আপনার জন্য পূরণ করা ফর্মের মন্তব্য বাক্সে প্রদর্শিত হয়। সংক্ষিপ্ত নোটিশগুলি প্রায়শই সম্পূর্ণরূপে হিরাগানায় বা মাত্র একটি বা দুটি কাঞ্জি দিয়ে লেখা হয়, কারণ লেখক তাড়াহুড়ো করেন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| さきに帰ります。 | Saki ni kaerimasu. | আমি আগে বাড়িতে যাচ্ছি. |
| きょうは休みです。 | Kyō wa yasumi desu. | আজ বন্ধ. |
| ふたを閉めてください。 | Futa o shimete kudasai. | ঢাকনা বন্ধ করুন. |
| りんごは冷蔵庫にあります。 | Ringo wa reizōko ni arimasu. | আপেল ফ্রিজে আছে। |
| らいしゅうの月曜日は休みです。 | Raishū no getsuyōbi wa yasumi desu. | আগামী সোমবার ছুটির দিন। |
| なまえを書いてください。 | Namae o kaite kudasai. | আপনার নাম লিখুন. |
সেগুলি নিজে লিখে, স্ট্রোক করে স্ট্রোক
আপনি যখন লিখবেন, সর্বদা আলাদা করা স্কুল ফর্ম ব্যবহার করুন। জাপানি লোকেরা লক্ষ্য করে যখন একজন শিক্ষার্থী き বা さ এর যুক্ত প্রিন্ট ফর্মটি কপি করে, কারণ কেউ সেভাবে লেখে না, এবং এটি একটি পর্দা থেকে চিহ্নিত একটি চরিত্রের মতো দেখায়। স্ট্রোক অর্ডারও গুরুত্বপূর্ণ: এটি প্রতিটি কানাকে তার স্বাভাবিক অনুপাত দেয় এবং আপনার হাতের লেখাকে গতিতে পাঠযোগ্য করে তোলে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 書き順を教えてください。 | Kakijun o oshiete kudasai. | আমাকে স্ট্রোক অর্ডার শেখান. |
| この字は何画ですか。 | Kono ji wa nankaku desu ka. | এই চরিত্রটি কত স্ট্রোক? |
| もう一度ゆっくり書いてもらえますか。 | Mō ichido yukkuri kaite moraemasu ka. | আপনি কি আর একবার লিখতে পারেন, ধীরে ধীরে? |
- き: দুটি সংক্ষিপ্ত অনুভূমিক, তারপর নিচে একটি দীর্ঘ তির্যক বাঁকানো, তারপর নীচে বাম দিকে একটি পৃথক ছোট হুক
- さ: একটি অনুভূমিক, তারপর একটি স্ট্রোক নিচে এবং সামান্য ডান, তারপর একটি পৃথক বক্ররেখা বাম দিকে ঝুলছে
- そ: একটি ছোট ড্যাশ, তারপর একটি z-আকৃতি যা একটি দীর্ঘ বক্ররেখায় শেষ হয়; অথবা আপনার শিক্ষক যদি করেন তবে উভয়কে এক স্ট্রোক হিসাবে লিখুন
- ふ: একটি ছোট শীর্ষ বিন্দু, একটি কেন্দ্রীয় বডি যা একটি তরঙ্গের মতো বক্র, তারপরে বাম দিকে একটি বিন্দু এবং ডানদিকে একটি বিন্দু
- り: বাম দিকে একটি ছোট স্ট্রোক, তারপর একটি দীর্ঘ স্ট্রোক যা বাম দিকে বাঁকানো হয়; শীর্ষে একটি ফাঁক ছেড়ে দিন
- ら: একটি সংক্ষিপ্ত শীর্ষ স্ট্রোক, তারপর একটি স্ট্রোক যা ড্রপ এবং একটি খোলা লুপে বৃত্তাকার; তাদের স্পর্শ করতে দেবেন না
- な: অনুভূমিক, তারপর একটি তির্যক নিচে, তারপর একটি হালকা টিক, তারপর একটি স্ট্রোক যা নেমে যায় এবং একটি বৃত্তাকার লুপ তৈরি করে
বর্গক্ষেত্র জেনকো ইয়োশি বা যেকোনো গ্রিড কাগজে অনুশীলন করুন, প্রতি বর্গক্ষেত্রে একটি অক্ষর, তাই প্রতিটি কানা মোটামুটি একই আকারের হয়। তারপর দ্রুত একই শব্দ লিখুন। যে আকারগুলি গতিতে বেঁচে থাকে সেগুলিই আপনি সত্যিই শিখেছেন।
কাতাকানা এবং কাঞ্জি একই সমস্যা সহ
কাতাকানায় মুদ্রণ এবং হাতের লেখার পার্থক্য কম, কিন্তু দুটি জোড়া ক্রমাগত সমস্যা সৃষ্টি করে: シ এবং ツ, এবং ソ এবং ン। পার্থক্য হল স্ট্রোকের দিক।シ এবং ン-এ সংক্ষিপ্ত স্ট্রোকগুলি বাম দিকে বসে এবং দীর্ঘ স্ট্রোকগুলি নীচে বাম থেকে উপরে উঠে যায়;ツ এবং ソ-এ ছোট স্ট্রোক উপরের দিকে বসে এবং লম্বা স্ট্রোক উপরের ডান দিক থেকে নিচে চলে যায়। অগোছালো হস্তাক্ষরে কোণটিই আপনার কাছে আছে, তাই দীর্ঘ স্ট্রোকটি কোথায় শুরু হয় তা দেখুন।
কাঞ্জিও মুদ্রণ এবং হাতের লেখার রূপ গ্রহণ করেছে। সর্বাধিক পরিচিত 令, যার নীচের অংশটি মুদ্রণে একটি সোজা উল্লম্ব কিন্তু হাত দ্বারা একটি ছোট বাঁকা স্ট্রোক; উভয়ই অফিসিয়াল, এবং হয় একটি ফর্মে গ্রহণযোগ্য।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 「シ」と「ツ」は点の向きが違います。 | Shi to tsu wa ten no muki ga chigaimasu. | শি এবং সু বিন্দুর দিক থেকে ভিন্ন। |
| 「令」は印刷と手書きで形が違います。 | Rei wa insatsu to tegaki de katachi ga chigaimasu. | Rei মুদ্রণ এবং হাতে ভিন্ন দেখায়. |
| どちらの書き方でも大丈夫です。 | Dochira no kakikata demo daijōbu desu. | লেখার যে কোনও উপায়ই ভাল। |
| 漢字は苦手なので、ひらがなで書きます。 | Kanji wa nigate na node, hiragana de kakimasu. | আমি কাঞ্জিতে ভালো নই, তাই আমি হিরাগানায় লিখব। |
সাধারণ ভুল এবং আপনি যখন একটি শব্দ পড়তে পারেন না তখন কী করবেন
সবচেয়ে সাধারণ ভুল হল শুধুমাত্র একটি ফর্ম মুখস্ত করা। যে শিক্ষার্থীরা একটি একক গথিক ফন্টে ফ্ল্যাশকার্ড ড্রিল করে তারা প্রতিটি অ্যাপ পড়তে পারে এবং ব্ল্যাকবোর্ড ছাড়াই। শুরু থেকে ফন্টগুলি মিশ্রিত করুন, এবং একটি হস্তাক্ষর-শৈলী ফন্ট বা আসল হস্তাক্ষর নমুনা যোগ করুন যত তাড়াতাড়ি আপনি মৌলিক টেবিলটি জানেন। দ্বিতীয় ভুলটি লেখার সময় যুক্ত প্রিন্ট ফর্মগুলি অনুলিপি করা; স্কুল ফর্ম ব্যবহার করুন।
যখন একটি হস্তলিখিত শব্দ সমাধান করবে না, জাপানিরা যা করে তা করুন: জিজ্ঞাসা করুন। শব্দের দিকে ইঙ্গিত করা এবং এটি কীভাবে পড়ে তা জিজ্ঞাসা করা সম্পূর্ণ স্বাভাবিক, এবং কর্মীরা প্রায়শই খাবারের নাম বলবেন এবং এটি বর্ণনা করবেন। যদি পুরো মেনুটি হাতে লেখা হয় এবং আপনি আটকে থাকেন তবে ফটো সহ একটি মেনু জিজ্ঞাসা করুন বা কী সুপারিশ করা হয়েছে তা জিজ্ঞাসা করুন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| すみません、この字が読めません。 | Sumimasen, kono ji ga yomemasen. | দুঃখিত, আমি এই চরিত্রটি পড়তে পারি না। |
| これは何という料理ですか。 | Kore wa nan to iu ryōri desu ka. | এই খাবারের নাম কি? |
| 写真付きのメニューはありますか。 | Shashin-tsuki no menyū wa arimasu ka. | আপনি ফটো সঙ্গে একটি মেনু আছে? |
| おすすめは何ですか。 | Osusume wa nan desu ka. | আপনি কি প্রস্তাব করছেন? |