কেন কাঞ্জি ছাড়া জাপানি পড়া কঠিন

কোন শূন্যস্থান, এবং কি ফাঁক পূরণ করে

জাপানিরা শব্দের মধ্যে ফাঁক রাখে না। বেশিরভাগ লেখার সিস্টেমে স্থান হল পাঠককে বলে যে একটি শব্দ কোথায় শেষ হয় এবং জাপানিদের সেই তথ্য অন্যভাবে সরবরাহ করতে হয়।

এটি স্ক্রিপ্ট পরিবর্তনের মাধ্যমে তা করে। বিষয়বস্তু শব্দগুলি সাধারণত কাঞ্জিতে লেখা হয় এবং তাদের চারপাশের ব্যাকরণগত উপাদানগুলি হিরাগানায়, তাই একটি স্ক্রিপ্ট থেকে অন্য স্ক্রিপ্টে স্যুইচ সীমানা চিহ্নিত করে। একজন পাঠক সেই প্যাটার্নটি ক্রমাগত এবং অজ্ঞানভাবে ব্যবহার করে।

কাঞ্জিটি সরান এবং প্যাটার্নটি অদৃশ্য হয়ে যাবে, কোন ভিজ্যুয়াল কাঠামো ছাড়াই অক্ষরগুলির একটি অভিন্ন দৌড় রেখে।

সেগমেন্টেশন কাজ

কানা-শুধু পাঠ্য পড়ার জন্য একটি অতিরিক্ত পদক্ষেপের প্রয়োজন: আপনি সেগুলি সনাক্ত করার আগে শব্দগুলি কোথায় আছে তা খুঁজে বের করুন। নেটিভ স্পিকার এটি দ্রুত করে কারণ তারা জানে কোন শব্দ বিদ্যমান এবং অসম্ভব বিভাজন বাতিল করতে পারে।

একজন শিক্ষার্থী ততটা বাতিল করতে পারে না, তাই পদক্ষেপটি ধীর এবং কখনও কখনও অস্পষ্ট হয়। এই কারণেই একটি অনুচ্ছেদ যা আপনি মিশ্র স্ক্রিপ্টে তাত্ক্ষণিকভাবে বুঝতে পারবেন শুধুমাত্র কানায় সত্যিকারের কঠিন হতে পারে।

• প্রথমে কণা খুঁজুন; তারা বাক্যাংশের প্রান্ত চিহ্নিত করে।
• ক্রিয়া শেষের জন্য দেখুন, যা একটি ধারার শেষ চিহ্নিত করে।
• প্রতিটি শব্দকে বিভক্ত করার চেষ্টা না করে বাক্যাংশে পড়ুন।
• জোরে বলুন; এটি শুনে প্রায়ই একটি বিভক্তি সমাধান করে যা তাকানো যায় না।
• স্বীকার করুন যে কিছু লাইন অস্পষ্ট, এবং প্রসঙ্গ ব্যবহার করুন।

হোমোফোন সমস্যা

কাঞ্জি একটি দ্বিতীয় কাজ করে যা কানা পারে না: এটি একই রকম শব্দকে আলাদা করে। জাপানিদের প্রচুর হোমোফোন রয়েছে এবং বক্তৃতা প্রসঙ্গে সেগুলি সমাধান করে, কিন্তু লেখার ক্ষেত্রে কাঞ্জি তাত্ক্ষণিকভাবে সমাধান করে।

কানা-শুধু পাঠ্যে সেই পার্থক্যগুলি অদৃশ্য হয়ে যায়, তাই পাঠককে প্রসঙ্গ থেকে সেগুলি বের করতে হবে, যা ধীরতার আরেকটি উত্স।

বক্তৃতায় এগুলি প্রসঙ্গ এবং পিচ দ্বারা সমাধান করা হয়। কানা-শুধু লেখায় আপনার একা প্রসঙ্গ থাকে, যা প্রায়শই যথেষ্ট এবং কখনও কখনও হয় না।

বিখ্যাতভাবে অস্পষ্ট লাইন

এই সমস্যার মানক প্রদর্শন হল একটি প্রবেশদ্বারে একটি চিহ্ন, যা কাঞ্জি ছাড়া বেশ ভিন্ন ফলাফলের সাথে দুটি উপায়ে বিভক্ত করা যেতে পারে।

এটি শিক্ষার্থীদের মধ্যে একটি রসিকতা এবং এটি একটি বাস্তব বিন্দু তৈরি করে: বিভাজন একটি আনুষ্ঠানিকতা নয়, এবং কানার একই রান প্রকৃতপক্ষে দুটি বাক্য হতে পারে।

যেখানে দেখা হবে

কানা-শুধু পাঠ্য বিরল নয়। শিশুদের বই এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সামগ্রী এটি ব্যবহার করে, কিছু গেমের পাঠ্য এটি ব্যবহার করে, বন্ধুদের মধ্যে নৈমিত্তিক বার্তাগুলি প্রায়ই কাঞ্জি হ্রাস করে এবং কিছু পুরানো বা আলংকারিক সাইনজেজ একা কানা ব্যবহার করে।

এটি শিক্ষার্থীর সামগ্রীতেও উপস্থিত হয়, যেখানে এটি সবচেয়ে বেশি সমস্যা সৃষ্টি করে, কারণ এটি একটি সহজ বিকল্প হিসাবে উপস্থাপন করা হয় যখন একজন প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষার্থীর জন্য এটি সাধারণত হয় না।

শেষ সারি সুপারিশ. ফুরিগানা আপনাকে কাঞ্জি থেকে সীমানা এবং তাদের উপরের পাঠগুলি দেয়, যা আসলে একজন শিক্ষার্থীকে সাহায্য করে।

পরিবর্তে কি পড়তে হবে

প্রায়োগিক উপসংহার হল কাঞ্জিকে পড়ার বাধা হিসাবে বিবেচনা করা বন্ধ করা এবং এটিকে পড়া সম্ভব করে এমন জিনিস হিসাবে বিবেচনা করা। এমনকি আংশিক কাঞ্জি জ্ঞান একটি বাক্যকে গতি দেয়, কারণ আপনি প্রতিটি অক্ষর পড়তে পারেন কিনা তা সীমানা দৃশ্যমান হয়ে ওঠে।

আপনি যেখানেই পারেন ফুরিগানার সাথে মিশ্র স্ক্রিপ্ট চয়ন করুন। গ্রেডেড পাঠক, শিক্ষার্থীর সংবাদ সাইট এবং বাচ্চাদের বিষয়বস্তু যা বয়স্ক শিশুদের লক্ষ্য করে সকলেই এটি ব্যবহার করে এবং এটি একই শব্দভান্ডার স্তরে কানা-শুধু পাঠ্যের চেয়ে অনেক ভালো বিন্যাস।

আপনি যদি এখনও কানায় ধীর গতিতে থাকেন, তবে এটি একটি পৃথক সমাধানের সাথে একটি পৃথক সমস্যা: অক্ষর শনাক্তকরণ গতি ড্রিলিংকে সাড়া দেয়, এবং ইউনিহঙ্গোর বর্ণমালা পৃষ্ঠার কানা গেমগুলি ঠিক সেইভাবে ট্রেন করে।

তা সত্ত্বেও পড়ার গতির চেয়ে কাঞ্জি শিখুন। আপনার জানা প্রতিটি কাঞ্জি বাক্যকে পার্স করতে দ্রুত করে, ধীরগতিতে নয়।