কানজি রিডিং যা কাজ করা যাবে না

শব্দের জন্য নির্বাচিত অক্ষর

কিছু শব্দ অর্থের পরিবর্তে শব্দের প্রতিনিধিত্ব করার জন্য বাছাই করা কাঞ্জি দিয়ে লেখা হয়। অক্ষরগুলি শব্দটি উচ্চারণগতভাবে বানান করে এবং তাদের পৃথক অর্থ অপ্রাসঙ্গিক বা শুধুমাত্র শিথিলভাবে সংযুক্ত।

কাতাকানা সেই ভূমিকা নেওয়ার আগে এটি বিদেশী শব্দ এবং স্থানের নাম লেখার একটি সাধারণ উপায় ছিল, যে কারণে অনেকেই পুরানো শব্দভান্ডারে টিকে থাকে।

শেষ তিনটি সাধারণ লেখায় উপস্থিত হয়, যদিও প্রায়শই কানায়। সেগুলিকে চিনতে পারলে অক্ষরগুলি নিয়ে বিভ্রান্তিকর বাঁচায় যেগুলির কোনও অর্থ নেই৷

পুরো শব্দের জন্য প্রযোজ্য রিডিং

একটি দ্বিতীয় বিভাগে প্রতিটি অক্ষরের পরিবর্তে সমগ্র যৌগের সাথে রিডিং সংযুক্ত রয়েছে। আপনি অক্ষরের মধ্যে শব্দকে ভাগ করতে পারবেন না, কারণ এটি কখনই সেভাবে বরাদ্দ করা হয়নি।

এর মধ্যে বেশ কয়েকটি হল প্রথম শব্দের মধ্যে যা একজন শিক্ষার্থীর দেখা হয়, যে কারণে ঘটনাটি প্রাথমিকভাবে ব্যাখ্যা করা প্রয়োজন।

প্রতিদিনের অনিয়ম

দুটি নামযুক্ত বিভাগের বাইরে, সাধারণ শব্দগুলির একটি সেট কেবল এমন পাঠ গ্রহণ করে যা ভবিষ্যদ্বাণী করা যায় না। তারা যথেষ্ট ঘন ঘন হয় যে তারা তাড়াতাড়ি শেখা হয় এবং খুব কমই পরে সমস্যা সৃষ্টি করে।

ব্যবহারিক পদ্ধতি একই: শব্দ শিখুন, অক্ষর নয়।

এর মধ্যে বেশ কয়েকটি ভাষার সবচেয়ে সাধারণ শব্দগুলির মধ্যে রয়েছে, যে কারণে সেগুলি সাধারণত পড়ার প্রশ্ন উঠার অনেক আগেই শব্দভাণ্ডার হিসাবে শেখা হয়।

কেন এই বিদ্যমান

জাপানিরা একটি ভিন্ন ভাষার জন্য নির্মিত একটি লেখার পদ্ধতি গ্রহণ করেছিল এবং এটি কখনই সঠিক ছিল না। শব্দের জন্য অক্ষরগুলিকে চাপিয়ে দেওয়া হয়েছিল যেখানে অর্থ মাপসই হয়নি, অক্ষরের পরিবর্তে শব্দের সাথে যুক্ত রিডিং এবং শতাব্দী ধরে সঞ্চিত রীতিগুলি।

আপনি যে নিয়মগুলি শিখতে ব্যর্থ হয়েছেন তার পরিবর্তে এগুলি ঐতিহাসিক দুর্ঘটনা তা জেনে রাখা সত্যিকারের কার্যকর, কারণ এটি আপনাকে এমন একটি প্যাটার্ন খুঁজতে বাধা দেয় যা সেখানে নেই।

চার সারির তিনটির একই উত্তর আছে। শব্দটি পাঠোদ্ধারযোগ্য নয় তা স্বীকার করার চেয়ে বিভাগটি কম গুরুত্বপূর্ণ।

দ্রুত বিভাগ চিনতে

দরকারী দক্ষতা প্রথম দিকে লক্ষ্য করছে যে একটি শব্দ ডিকোড হয় না, তাই আপনি চেষ্টা করা বন্ধ করুন। কয়েকটি সংকেত এটি দ্রুত করে।

ফুরিগানা সবচেয়ে শক্তিশালী: যদি একটি পাঠ্য এমন একটি শব্দের জন্য পাঠ সরবরাহ করে যা আপনি পঠনযোগ্য হবে বলে আশা করেন, এটি প্রায়শই হয় কারণ পাঠটি অনিয়মিত হয়।

• পাঠে অক্ষরের পরামর্শের চেয়ে কম সিলেবল আছে।
• অক্ষরের অর্থের সাথে শব্দের অর্থের কোন সম্পর্ক নেই।
• শব্দটি খুব সাধারণ কিন্তু অক্ষর নয়।
• একটি অভিধান পঠনটিকে পুরো শব্দের জন্য প্রয়োগ হিসাবে চিহ্নিত করে৷
• ফুরিগানা টেক্সটে প্রদর্শিত হয় যেখানে এটি অন্যথায় হবে না।

তাদের সাথে কি করবেন

তাদের শব্দভান্ডার হিসাবে বিবেচনা করুন। একটি ইউনিট হিসাবে শব্দ, এর পড়া এবং এর অর্থ শিখুন এবং পৃথক অক্ষরের সাথে পড়ার অংশগুলি সংযুক্ত করার চেষ্টা করবেন না।

এটি বিচ্ছিন্নতার পরিবর্তে শব্দের মাধ্যমে কাঞ্জি শেখার একটি ভাল কারণ, যেহেতু একটি শব্দ-প্রথম পদ্ধতি কোনো বিশেষ চিকিত্সা ছাড়াই অনিয়মিত পাঠ পরিচালনা করে: এগুলি কেবল শব্দ, অন্য যে কোনও মতো একইভাবে শেখা।

সান্ত্বনা হল যে সেটটি ছোট এবং বেশিরভাগ সাধারণ, তাই এটি প্রথম দিকে সম্মুখীন হয় এবং তারপরে ব্যাপকভাবে সম্পন্ন হয়।

একটি শব্দ ডিকোড না হলে, এটি ডিকোড করা বন্ধ করুন। যে চরিত্রগুলি সম্পর্কে কখনই যুক্তি দেখানো হয়নি সেগুলি সম্পর্কে যে কোনও পরিমাণ যুক্তির চেয়ে দ্রুত তা স্বীকার করা মূল্যবান।