දෙකක් නොව එක පහරක්
මෙම සංයෝජන පිළිබඳ තනි වැදගත්ම කරුණ වන්නේ බීට් ගණනයි. අක්ෂර දෙකක් ලියා ඇති අතර එක් පහරක් කථා කරයි, සහ වචන වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට ජපන් ස්පන්දන ගණන් කරයි.
ඉගෙන ගන්නන් සාමාන්යයෙන් ඒවා බීට් දෙකක් ලෙස නිපදවන අතර, එය වචනය දිගු කරන අතර වහාම ඇසෙනු ඇත. එය සමහර වචන අව්යාජ ලෙස අපැහැදිලි කරයි, මන්ද එකම ස්ථානයේ සම්පූර්ණ ප්රමාණයේ යා යනු වෙනම පහරක් සහ වෙනත් වචනයකි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| きゃ | kya | එක පහරක් |
| きや | kiya | පහර දෙකක්, වෙනස් වචනයක් |
| しゅ | shu | එක පහරක් |
| しゆ | shiyu | බීට් දෙකක් |
| びょう | byō | බීට් දෙකක්: සංයෝජනය සහ දිගු ස්වරයක් |
| びよう | biyō | පහර තුනක්, වෙනස් වචනයක් |
මොන කනද ඒවා ගන්නේ
i-column kana පමණක් කුඩා යා, yu හෝ yo සමඟ ඒකාබද්ධ වන අතර එමඟින් කට්ටලය කුඩා සහ විධිමත් ලෙස තබා ගනී. ඔබ තීරුව දැනගත් පසු, ඔබ සම්පූර්ණ පද්ධතියම දන්නවා.
කටහඬ කරන ලද ආකෘති ද එකම රටාව අනුගමනය කරමින් ඒකාබද්ධ වේ.
| පදනම | කුඩා යා සමඟ | කුඩා යූ සමඟ | කුඩා යෝ සමඟ |
|---|---|---|---|
| き | きゃ | きゅ | きょ |
| し | しゃ | しゅ | しょ |
| ち | ちゃ | ちゅ | ちょ |
| に | にゃ | にゅ | にょ |
| ひ | ひゃ | ひゅ | ひょ |
| み | みゃ | みゅ | みょ |
| り | りゃ | りゅ | りょ |
එකම තීරුවේ ඇති කටහඬ කනා එක සමානව අනුගමන කරයි, එබැවින් රටාව ඉගෙන ගැනීම වරක් කටහඬ කරන ලද ආකෘති ද ආවරණය කරයි.
දිගු ස්වරයක් සහිත සංයෝජන
සංයෝජනයක් දිගු කළ හැකි අතර, පහර ගණන් කිරීම අවුල් සහගත වන්නේ මෙහිදීය. සංයෝජනය එක් පහරක් වන අතර දිගු ස්වරය තත්පරයක් එකතු කරයි, දෙකක් සාදයි.
අක්ෂර තුනක් ලියා ඇති අතර ස්පන්දන දෙකක් කථා කරයි, එය ඉගෙන ගන්නන් අවම වශයෙන් අවබෝධ කර ගත හැකි විධිවිධානයයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| きょう | kyō | බීට් දෙකක්: අද |
| しょう | shō | බීට් දෙකක් |
| りょう | ryō | බීට් දෙකක් |
| じゅう | jū | බීට් දෙකක්: දහය |
| ちょう | chō | බීට් දෙකක් |
| びょういん | byōin | පහර හතරක්: රෝහල |
අවසාන වචනය අක්ෂර පහකින් ලියා ඇති බීට් හතරකි. බීට් වෙනුවට අකුරු ගණන් කිරීම තමයි මේකට වඩා අමාරු හැඟීමක් ඇති කරන්නේ.
එය වචනය වෙනස් කරන තැන
පහර ගණන වෙනස් වන බැවින්, බෙදීම් සංයෝජනයක් බොහෝ විට ඔත්තේ ශබ්දයකට වඩා සැබෑ වචනයක් නිපදවයි, මෙම දෝෂය සැබෑ ව්යාකූලත්වයට හේතු වේ.
මෙම යුගල සාමාන්ය සංවාදයකදී හමුවීමට තරම් සුලභ ය.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| びょういん / びよういん | byōin / biyōin | රෝහල / රූපලාවන්යාගාරය |
| じゅう / じゆう | jū / jiyū | දස / නිදහස |
| しょう / しよう | shō / shiyō | ත්යාගය / භාවිතය |
| きょう / きよう | kyō / kiyō | අද / දක්ෂ |
| りょう / りよう | ryō / riyō | ප්රමාණය / භාවිතය |
| ちょう / ちよう | chō / chiyō | සමනලයා / පරම්පරා දහසක් |
කටකානා හි, විදේශීය ශබ්ද සඳහා
Katakana එම යාන්ත්රණයම භාවිතා කර එය දිගු කරයි, ජපන් භාෂාවට ස්වදේශිකව නොමැති ශබ්ද ලිවීම සඳහා කුඩා කනා හිරගනා නොමැති භෂ්ම සමඟ ඒකාබද්ධ කරයි.
මේවා ණය වචනවල සහ විදේශීය නම්වලින් නිරන්තරයෙන් දිස්වන බැවින් කටකන පහසු වූ වහාම ඉගෙනීම වටී.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| ティ | ti | ස්වදේශික ජපන් ශබ්දයක් නොවේ |
| ディ | di | ණය වචන වල භාවිතා වේ |
| フォ | fo | දෙබලක මෙන් |
| ウィ | wi | සතියේ මෙන් |
| ジェ | je | ජෙට් යානයේ මෙන් |
| チェ | che | චෙක් එකේ හැටියට |
මේ සෑම එකක්ම තවමත් එක පහරකි. විස්තීරණ සංයෝජන ස්වදේශික ඒවාට සමාන ගණන් කිරීමේ රීතිය අනුගමනය කරයි.
කියවීමට වඩා ගණන් කිරීම
මේ සියල්ල නිවැරදි කරන පුරුද්ද චරිතවලට වඩා ගුටි ගණන් කිරීමයි. මෝරා එකකට එක පහරක් ගසමින් වචනය කියන්න, එවිට සංයෝජන නිරාකරණය වේ.
ඉහත යුගල සමඟ සතියක් හිතාමතාම කිරීම වටී, මන්ද දෝෂය ඇතුළත සිට නොපෙනේ: බෙදීම් සංයෝජනයක් එය නිෂ්පාදනය කරන පුද්ගලයාට නිවැරදියි.
බාහිර චෙක්පතක් ප්රයෝජනවත් වන්නේ එම නොපෙනී යාමයි. උච්චාරණ විද්යාගාරය ස්වදේශීය ආකෘතියකට එරෙහිව රේඛාවක් ලකුණු කරයි, එබැවින් පහර දෙකක් ලෙස නිපදවන සංයෝජනයක් යමක් අක්රිය වූ බවට අපැහැදිලි හැඟීමක් ලෙස නොව අංකයක් ලෙස පෙන්වයි.
බීට් ගණන් කිරීම ස්වයංක්රීය වූ පසු, මෙය මාතෘකාවක් වීම නතර වේ. එය පැහැදිලි විසඳුමක් සහිත කෙටි ගැටළුවකි.