අංක ගණිතය කිසිවෙකු පරීක්ෂා නොකරයි
දෛනික සමාලෝචන භාරය ඔබ අද එක් කළ දෙයින් පැමිණෙන්නේ නැත; එය පැමිණෙන්නේ තට්ටුවේ ඇති සෑම දෙයකින්ම ය. නියත අනුපාතයකින් එකතු කිරීම යනු සමතලා වීමට පෙර බර මාස ගණනක් ක්රමයෙන් ඉහළ යයි.
කන්ජි අධ්යයනය බොහෝ විට මාස තුනේ සිට හය දක්වා කාලය තුළ බිඳ වැටෙන්නේ එබැවිනි. කිසිවක් වැරදී නැත; අංක ගණිතය සරලව පැමිණියේය.
බර දෙගුණයක් වූ විට ඔබට පවත්වා ගත හැකි අනුපාතයක් තෝරා ගැනීම පද්ධතිය නොනැසී පවතීද යන්න තීරණය කරයි.
තිරසාර වේගයක්
මුල් සැසි කෙටි බැවින් බොහෝ ඉගෙන ගන්නන් ඉතා වේගයෙන් ආරම්භ කරති. වැඩ කළ හැකි අනුපාතය යනු ඔබට නරක සතියක, කාර්යබහුල මාසයක, වෙන කිසිවක් හොඳින් සිදු නොවන විට පවත්වා ගත හැකි එකකි.
වසර දෙකක් පුරාවට දිනපතා සමාලෝචනය කරන ලද කුඩා තට්ටුවක් මාස හතරකට පසු අතහැර දැමූ විශාල තට්ටුවක් අභිබවා යන බැවින්, මෙහි අනුකුලතාව තීරණාත්මක ලෙස පහර දෙයි.
| දිනකට අලුත් | වසරකට පසු තට්ටුව | තිරසාරද? |
|---|---|---|
| 20 | ඉතා විශාලයි | කලාතුරකින් |
| 10 | විශාල | සමහරුන්ට |
| 5 | මධ්යස්ථ | සාමාන්යයෙන් |
| 3 | නිහතමානී | සෑම විටම පාහේ |
| සතියකට 0 | නොවෙනස්ව | සෑම විටම හොඳයි |
අවසාන පේළිය වැදගත් වේ. සමාලෝචන පවත්වා ගනිමින් නව කාඩ්පත් විරාම කිරීම කාර්යබහුල කාලපරිච්ඡේදයකට නීත්යානුකූල ප්රතිචාරයක් වන අතර සම්පූර්ණයෙන්ම නතර කිරීමට වඩා හොඳය.
තට්ටුවේ තිබිය යුතු නැති දේ
තට්ටුවේ තබා ගත යුත්තේ ඔබට තවමත් කියවිය නොහැකි සන්දර්භය තුළ, ඔබ මෙතෙක් හමු වූ සියල්ල නොවේ. ඔබේ කියවීමේ නිරතුරුව දිස්වන චරිත එම කියවීමෙන් නඩත්තු වන අතර ඒවා සමාලෝචනය කිරීම අනුපිටපත් උත්සාහයකි.
බර අඩු කර ගැනීම සඳහා වන ප්රධාන ලීවරය මෙය වන අතර, ඉගෙන ගන්නන් භාවිතා කිරීමට වඩාත්ම මැලි වන්නේ එයයි.
- ඔබ දන්නා වචන වලින් චතුර ලෙස කියවන චරිත.
- සතියකට කිහිප වතාවක් ඔබේ කියවීමේ දිස්වන චරිත.
- ඔබ තවදුරටත් අධ්යයනය නොකරන ද්රව්යවලට පමණක් අදාළ චරිත.
- සම්පූර්ණත්වය සඳහා ඔබ එක් කළ දුර්ලභ චරිත.
- නැවත නැවතත් අසාර්ථක වූ ඕනෑම දෙයක්; ඒ වෙනුවට එය වෙනස් ලෙස නැවත ඉගෙන ගන්න.
කාඩ්පතක් අසාර්ථක වන විට
නැවත නැවතත් අසාර්ථක වන කාඩ්පතක් ඔබට එය තවත් සමාලෝචනය කිරීමට නොකියයි; එය ඔබට පවසන්නේ එය නරක ලෙස ඉගෙන ගත් බවයි. නරක කේතීකරණයක පුනරාවර්තන වැඩි අසාර්ථකත්වයන් ඇති කරයි.
ඵලදායි ප්රතිචාරය වන්නේ එය නැවත ගොඩනැංවීමයි: සංරචක සොයා ගැනීම, වෙනත් වචනයකට එය අමුණන්න, නැතහොත් එය ව්යාකූල වී ඇති චරිතය සමඟ සංසන්දනය කරන්න.
- එය ව්යාකූල වන්නේ කුමක් දැයි හඳුනා ගන්න; සාමාන්යයෙන් යමක්.
- එය සංරචක වලට කඩා ඒවා නම් කරන්න.
- එය වෙනත් වචනයකට අමුණන්න, වඩාත් සුදුසු ඔබ භාවිතා කරන වචනයක්.
- සතියකට එය අතින් ලියන්න.
- එය තවමත් අසාර්ථක වුවහොත්, එය මකා දමා නැවත කියවීමේදී හමුවන්න.
කියවීමට භාර දීම
කියවීම සමාලෝචනයට වඩා හොඳින් කන්ජි පවත්වා ගෙන යන කරුණක් ඇත, එය බොහෝ ඉගෙන ගන්නන් සිතනවාට වඩා කලින් පැමිණේ. ඔබට ඔබේ මට්ටමින් නිතිපතා කියවීමට හැකි වූ පසු, චරිත සන්දර්භය තුළ නැවත නැවතත් සහ නොමිලේ හමු වේ.
එම අවස්ථාවේ දී තට්ටුව වර්ධනය වීමට වඩා හැකිලිය යුතුය: නව චරිත පැමිණෙන්නේ ඔබට හමුවන දෙයින් වන අතර පැරණි ඒවා කියවීමෙන් ඒවා නඩත්තු කරන විට විශ්රාම යයි.
- ඔබ දන්නා චරිත නිරන්තරයෙන් හමුවන මට්ටමින් දිනපතා කියවන්න.
- නැවත නැවත අවබෝධය අවහිර කරන අක්ෂර පමණක් එක් කරන්න.
- ඔබ කිහිප වතාවක් සුවපහසු ලෙස කියවා ඇති චරිත විශ්රාම ගන්න.
- සමාලෝචන කෙටි වන පරිදි තට්ටුව කුඩාව තබා ගන්න.
- තට්ටුවේ ප්රමාණයට වඩා පහසුවෙන් කියවීමෙන් විනිසුරු ප්රගතිය.
නොනැසී පවතින පද්ධතිය
ක්රියා කරන කන්ජි ක්රමය නීරස එකකි: සාමාන්ය දෛනික අනුපාතයක්, කෙටි සමාලෝචන, ආක්රමණශීලී විශ්රාම ගැනීම සහ බොහෝ නඩත්තු කිරීම කරමින් කියවීම.
අසාර්ථක වන්නේ අභිලාෂකාමී එකක් වන අතර, එය ආරම්භයේ අංක ගණිතයෙන් සම්පූර්ණයෙන්ම පුරෝකථනය කළ හැකි කාලසටහනක් මත අසාර්ථක වේ.
මේ සියල්ලට යටින් ඇති හඳුනාගැනීමේ වේගය සඳහා, Unihongo හි kanji පිටුවේ ඇති kanji ක්රීඩා සමාලෝචනය කිරීමට අනුපූරකය වේ: සමාලෝචන මඟින් ඔබ චරිතයක් දන්නවාද යන්න පරීක්ෂා කරයි, සහ විදුම් කිරීම මඟින් එය කියවීමට ප්රමාණවත් තරම් වේගවත් වේ.
ඔබේ සමාලෝචන විනාඩි පහළොවකට වඩා ගත වේ නම්, ඔබ පිටුපසින් සිටිනවාට වඩා තට්ටුව විශාල වැඩිය. යමක් විශ්රාම ගන්න.