Ciò che fa bene un assistente generale per parlare
Tre cose fanno sì che la modalità vocale valga il tuo tempo. È paziente: puoi chiedere la stessa frase cinque volte e cinque volte ottenerla. È disponibile: alle sei del mattino prima del lavoro o dopo la mezzanotte, senza prenotazione. Ed è ampio: può essere uno chef di sushi, un padrone di casa, un intervistatore di lavoro o un amico che vuole parlare del tuo fine settimana, e conosce il vocabolario di tutti loro. Per uno studente il cui vero problema è che non parla mai, queste tre cose rimuovono le solite scuse.
Ciò che non fornisce per impostazione predefinita è la disciplina dell'insegnante. Questo è ciò che aggiunge il resto di questa guida, a partire dall'atteggiamento nella prima riga di seguito.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 間違えても大丈夫。 | Machigaete mo daijōbu. | Va bene commettere errori. |
| 今日は仕事の話をしましょう。 | Kyō wa shigoto no hanashi o shimashō. | Parliamo di lavoro oggi. |
| あなたは日本人の友達です。 | Anata wa Nihonjin no tomodachi desu. | Sei il mio amico giapponese. (impostare un ruolo) |
Quattro istruzioni da dire all'inizio di ogni sessione
Pronuncia queste quattro righe, in giapponese, prima di ogni altra cosa. Correggono i quattro comportamenti che altrimenti ti fanno perdere tempo: scivolare nell’inglese, parlare troppo velocemente, lasciare passare gli errori e lodare tutto. Dirle in giapponese inoltre comunica all'assistente il tuo livello e riscalda la tua voce.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 日本語だけで話してください。 | Nihongo dake de hanashite kudasai. | Per favore parla solo in giapponese. |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | Per favore, parla lentamente. |
| 間違いを直してください。 | Machigai o naoshite kudasai. | Per favore, correggi i miei errori. |
| ほめすぎないでください。 | Homesuginaide kudasai. | Per favore, non lodarmi troppo. |
Homesugiru è homeru, lodare, più sugiru, troppo. Il modulo di richiesta negativa, ～naide kudasai, è il modo educato per chiedere a qualcuno di non fare qualcosa e lo utilizzerai di nuovo nella sezione successiva.
Uno script di set-up più lungo: livello, ruolo e regole
Una volta che le quattro righe sono automatiche, utilizza uno script più completo che fissi il tuo livello, la persona e il modo in cui dovrebbero arrivare le correzioni. Leggilo ad alta voce all'inizio; l'assistente lo seguirà abbastanza bene per tutta la sessione e potrai ripetere qualsiasi riga quando scivola. Adatta il livello e il ruolo alle tue esigenze.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 私は日本語を勉強しています。レベルは初級です。 | Watashi wa Nihongo o benkyō shite imasu. Reberu wa shokyū desu. | Sto studiando giapponese. Il mio livello è principiante. |
| 簡単な言葉を使ってください。 | Kantan na kotoba o tsukatte kudasai. | Per favore usate parole semplici. |
| 英語に切り替えないでください。 | Eigo ni kirikaenaide kudasai. | Per favore, non passare all'inglese. |
| 私が英語で話しても、日本語で答えてください。 | Watashi ga Eigo de hanashite mo, Nihongo de kotaete kudasai. | Anche se parlo inglese, rispondi in giapponese. |
| 間違いがあったら、正しい文を言ってから、会話を続けてください。 | Machigai ga attara, tadashii bun o itte kara, kaiwa o tsuzukete kudasai. | Se c'è un errore, pronuncia la frase corretta, quindi continua la conversazione. |
| 一回の返事は二文までにしてください。 | Ikkai no henji wa nibun made ni shite kudasai. | Per favore, ogni risposta deve contenere due frasi. |
| コンビニの店員になってください。 | Konbini no ten'in ni natte kudasai. | Per favore, sii il commesso di un minimarket. |
A cosa prestare attenzione e le linee che lo risolvono
Vale la pena conoscere in anticipo quattro tendenze. Innanzitutto, spostandoci verso l'inglese: un assistente generale rispecchia la lingua del tuo ultimo messaggio, quindi una domanda in inglese può cambiare l'intera sessione. Secondo, feedback gradevole: lasciato così tende a dire che il tuo giapponese è meraviglioso, il che è piacevole e inutile. Terzo, velocità e lunghezza: senza istruzioni potrebbe rispondere in paragrafi lunghi e veloci. Quarto, nessun punteggio per la pronuncia: risponde a ciò che ha trascritto, quindi una vocale lunga mal pronunciata che è stata trascritta correttamente non verrà mai menzionata.
Ciascuno dei primi tre ha una soluzione che puoi dire durante la conversazione. Il quarto necessita di uno strumento diverso, trattato nell'ultima sezione.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 日本語でお願いします。 | Nihongo de onegai shimasu. | In giapponese, per favore. |
| もっと自然な言い方はありますか。 | Motto shizen na iikata wa arimasu ka. | Esiste un modo più naturale per dirlo? |
| 今の文、どこが間違っていましたか。 | Ima no bun, doko ga machigatte imashita ka. | Cosa c'era di sbagliato in quella frase? |
| もう少し短く答えてください。 | Mō sukoshi mijikaku kotaete kudasai. | Per favore rispondi un po' più brevemente. |
| もう一度、ゆっくりお願いします。 | Mō ichido, yukkuri onegai shimasu. | Ancora una volta, lentamente, per favore. |
| Tendenza | Come noti | Cosa dire o fare |
|---|---|---|
| Deriva nell'inglese | Arriva una risposta in inglese | Nihongo de onegai shimasu e rispondi tu stesso in giapponese |
| Elogi eccessivi | Ogni risposta è sugoi, kanpeki | Chiedi una correzione per risposta e la versione naturale della tua frase |
| Troppo veloce o troppo lungo | Perdi il filo | Chiedi un discorso più lento e un limite di due frasi |
| Ignora la pronuncia | Non menziona mai i tuoi suoni | Utilizza uno strumento che assegna un punteggio ai suoni oppure registra te stesso e confronta |
Una routine di sessione di dieci minuti
La struttura batte il vagabondare. Una routine che funziona: due minuti di preparazione e riscaldamento, cinque minuti di gioco di ruolo o conversazione su un argomento, due minuti di correzioni, un minuto di riepilogo. La fase di correzione è dove si trova il valore, quindi non saltarla mai. Chiedi i tre errori più importanti anziché tutti e chiedi le frasi corrette in modo da poterle ripetere ad alta voce.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 今日の会話を始めましょう。 | Kyō no kaiwa o hajimemashō. | Iniziamo la conversazione di oggi. |
| カフェで注文する練習をしたいです。 | Kafe de chūmon suru renshū o shitai desu. | Voglio esercitarmi a ordinare in un bar. |
| 店員の役をお願いします。 | Ten'in no yaku o onegai shimasu. | Per favore, fai l'impiegato. |
| 今日の間違いを三つ教えてください。 | Kyō no machigai o mittsu oshiete kudasai. | Raccontami tre degli errori di oggi. |
| 正しい文をもう一度言ってください。 | Tadashii bun o mō ichido itte kudasai. | Pronuncia ancora una volta la frase corretta. |
| 今日の新しい言葉をまとめてください。 | Kyō no atarashii kotoba o matomete kudasai. | Per favore summarise le nuove parole di oggi. |
Yaku è un ruolo, come in una commedia. Ten'in no yaku o onegai shimasu, per favore, fai l'impiegato, è anche esattamente quello che diresti a un partner umano o a un tutor dedicato, quindi vale la pena impararlo bene.
Una breve sessione, come sembra
Ecco come suona un gioco di ruolo ben organizzato, con l'assistente nel ruolo di commesso del bar e una correzione alla fine. Si noti che la frase un po' da manuale dello studente, chiisai no de per quello piccolo, è corretta nel modo in cui la dice effettivamente un bar, senza interrompere la scena.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| いらっしゃいませ。ご注文は？ | Irasshaimase. Gochūmon wa? | Assistente impiegato: Benvenuto. Il tuo ordine? |
| ホットコーヒーを一つ、お願いします。 | Hotto kōhī o hitotsu, onegai shimasu. | Tu: Un caffè caldo, per favore. |
| サイズはいかがなさいますか。 | Saizu wa ikaga nasaimasu ka. | Impiegato: Che taglia preferisci? |
| えーと、小さいのでいいです。 | Ēto, chiisai no de ii desu. | Tu: Uhm, uno piccolo va bene. |
| 店内でお召し上がりですか。 | Tennai de omeshiagari desu ka. | Impiegato: Per qui? |
| 持ち帰りで。 | Mochikaeri de. | Tu: Portare via. |
| とても自然でした。「小さいので」は「Sサイズで」がもっとよく使われます。 | Totemo shizen deshita. 'Chiisai no de' wa 'Esu saizu de' ga motto yoku tsukawaremasu. | Assistente: Molto naturale. Per "quello piccolo", è più comunemente usata la "taglia S". |
Dove accanto c'è un tutor solo giapponese
Un assistente generale dà il meglio di sé quando fornisci la struttura. Un tutor dedicato dà il meglio di sé quando la struttura è integrata. Unihongo è un esempio del secondo tipo: il AI Sensei parla solo giapponese, quindi il problema della deriva inglese non si pone; missioni di gioco di ruolo come Ordine al bar o Colloquio di lavoro giapponese hanno obiettivi che puoi completare parlando; successivamente un rapporto della sessione elenca le correzioni, il vocabolario e la grammatica; e il laboratorio di pronuncia valuta i suoni, i tempi della mora e l'intonazione, che nessun assistente di chat misura. È solo giapponese, quindi non è lo strumento per chiedere cosa significa una parola nella tua lingua.
Una suddivisione sensata: utilizzare l'assistente generale per conversazioni aperte e spiegazioni, e il tutor dedicato per esercitazioni e pronuncia corrette e misurate. Entrambi migliorano quando arrivi con un argomento e te ne vai con un elenco scritto di errori.
| Vuoi | Assistente generale con voce | Tutor solo giapponese |
|---|---|---|
| Qualsiasi argomento, a qualsiasi ora | SÌ | Sì, in giapponese |
| Resta in giapponese | Solo se istruito, e può scivolare | In base alla progettazione |
| Correzioni | Su richiesta, in conversazione | Nella conversazione e successivamente in un resoconto |
| Punteggio della pronuncia | Non progettato per questo | Sì: suoni, tempismo, intonazione |
| Spiegazioni nella tua lingua | SÌ | Non lo scopo |
| Gioco di ruolo con obiettivi | Forma libera, lo definisci tu | Missioni con obiettivi e gioco di ruolo gratuito |
Errori che sprecano una sessione vocale
- A partire senza le quattro righe. Nel giro di due scambi ti viene detto in inglese che sei brillante.
- Lasciarlo parlare. Se le sue risposte sono più lunghe delle tue, stai facendo pratica di ascolto, non di conversazione. Chiedi risposte di due frasi.
- Accettare gli elogi come feedback. Chiedi cosa c'era che non andava nell'ultima frase finché non trova qualcosa; di solito c'è qualcosa.
- Affidarsi alla trascrizione per la pronuncia. Sente ciò che si aspetta. Registra te stesso o usa uno strumento di punteggio per i suoni.
- Nessuna traccia scritta. L'assistente dimentica i tuoi errori tra una sessione e l'altra a meno che tu non lo chieda a summarise; scriveteli.
- Solo forme educate. Chiedigli di essere un amico e di usare il giapponese informale per una sessione a settimana, altrimenti capirai gli insegnanti e nessun altro.