Přečtěte si zprávu o konkrétní další akci
Začněte shrnutím a navrhovaným zaměřením a poté vyhledejte příklad, na kterém můžete pracovat. Užitečný cíl identifikuje něco, co můžete zkusit jinak. Zlepšit minulý čas je stále široký; Popsat včerejšek s vhodným koncem vám dá malou akci k procvičení.
Udržujte také viditelné silné stránky. Pokud jste položili relevantní otázky, ale potýkali jste se s jednou odpovědí, zachovejte úspěšnou tvorbu otázek při práci na odpovědi. Nemusíte znovu budovat každou část konverzace, protože jeden výraz byl obtížný.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 昨日、公園に行きました。 | Kinō, kōen ni ikimashita. | Včera jsem šel do parku. |
Zkontrolujte opravu podle zamýšleného významu
Před přijetím revize uveďte, co chcete sdělit. Gramaticky vybroušená věta se stále může lišit od vašeho záměru. Uveďte Mocchi původní výraz, opravu a situaci. Zeptejte se, která část mění význam a která zlepšuje způsob vyjádření.
Pro příklad minulé události ponechte událost a čas jasné. Pokud se zpětná vazba zdá být nekonzistentní, zeptejte se spíše na přesný kontrast než požadujte obecnou lekci o všech slovesných tvarech. Malé srovnání se snáze hodnotí a aplikuje.
Před uložením vysvětlení vytvořte další příklad
Vysvětlete změnu vlastními slovy a poté popište jinou minulou událost. Můžete změnit chození do parku na setkání s přítelem. Udržujte dostatek vzoru stabilního k procvičení bodu a zároveň měňte obsah, abyste se nemohli zcela spoléhat na předchozí větu.
Pokud potřebujete další kontrolu, požádejte o zkratku /quiz. Než si přečtete vysvětlení, pokuste se odpovědět a řekněte, proč jste si jej vybrali. To pomáhá odlišit skutečné pochopení opravy od rozpoznání formulace, kterou jste právě viděli.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 友達と昼ご飯を食べました。 | Tomodachi to hirugohan o tabemashita. | Obědval jsem s přítelem. |
Podpůrný nástroj vybírejte pouze tehdy, když řeší mezeru
Pokud vám nějaké slovo zabránilo ve vyjádření události, použijte podporu slovní zásoby a uložte si vhodnou kartu. Pokud byl problém ve větném vzoru, zaměřte se na recenzi. Pokud jste větu znali, ale nedokázali jste ji nahlas získat, připravte si kratší mluvený úkol a zkuste jinou výměnu.
Mocchi může tato rozhodnutí propojit s vaším vzdělávacím kontextem. /review může znovu prozkoumat slabá místa, zatímco plánová úloha může poskytnout místo pro další cvičení. Otevření zprávy nebo opakování není samo o sobě novým pokusem; ujistěte se, že skutečně vytváříte jazyk znovu.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| その後、本を読みました。 | Sono ato, hon o yomimashita. | Poté jsem si přečetl knihu. |
Vraťte se na AI Sensei se změněnou mluvenou situací
Vyberte si téma, které přirozeně vyvolává cílový vzor. K popisu minulých událostí se hodí rozhovor o uplynulém víkendu. Připravte fokus a poté nechte celý skript uzavřený. Poslechněte si otázku a odpovězte na ni novými detaily místo opakování opraveného řádku v nesouvisejícím okamžiku.
AI Sensei může použít relevantní kontext učení z poslední doby, včetně oprav a zaostřovacích bodů, k podpoře pozdější praxe. Cíl můžete také výslovně uvést při přípravě pomocí Mocchi. Užitečným testem je, zda se vzor při výměně snáze použije.
Zaznamenejte výsledek a vyberte, co bude následovat
Po novém pokusu si všimněte, co se změnilo. Možná byl minulý konec jasnější, ale potřebovali jste pomoc se spojením dvou událostí. To je užitečný další cíl. Zpráva vám poskytne snímek; další pokus ukazuje, jak využíváte zpětnou vazbu v průběhu času.
Udržujte cyklus dostatečně malý, aby se mohl opakovat: jedno pozorování, jedno vysvětlení, jeden nový příklad a jeden návrat k mluvení. Studijní a konverzační nástroje Unihongo mohou podpořit celou sekvenci, takže zpětná vazba zůstává spojena se studentem a cílem, který ji vytvořil.