Proč zamrznete: rozpoznávání není načítání
Kontrola s rozloženým opakováním je rozpoznávací úkol s vodítkem. Kanji je na obrazovce; vaším úkolem je vybavit si jeho čtení a význam. Tisíce z nich vytvářejí rychlou a přesnou rozpoznávací síť, a proto si můžete přečíst menu nebo titulky zpráv. Mluvení nemá žádné vodítko. Někdo se vás zeptá, co jste dělali včera, a vy musíte najít slovo pro šel, vybrat minulý tvar, připevnit místo správnou částicí a říct to asi ve vteřině, zatímco se na vás budou dívat. To je získávání od významu ke zvuku a žádná praxe rozpoznávání to přímo nevybuduje.
V tom jsou dobré zprávy. Vaše znalosti jsou skutečné, a jakmile si procvičíte směr vyhledávání, rychle se objeví online. Studenti se silným kanji, kteří začnou mluvit, běžně postupují rychleji než začátečníci, protože každé slovo, které získají, už vědí, jak číst a vyslovovat. Níže uvedený plán je navržen pro tento profil.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 知っている言葉で話そう | Shitte iru kotoba de hanasō | Pojďme mluvit slovy, která známe (neformální) |
| 漢字は読めますが、話すのは苦手です。 | Kanji wa yomemasu ga, hanasu no wa nigate desu. | Umím číst kanji, ale mluvení je moje slabá stránka. |
| 言葉が出てきません。 | Kotoba ga dete kimasen. | Slova nevyjdou. |
| 頭の中では分かっています。 | Atama no naka dewa wakatte imasu. | V hlavě to chápu. |
Kanji slova, která znáte, versus slova, která lidé říkají
Zde je past specifická pro kanji-první studenty. Recenze jsou plné dvou-kanji sloučenin, protože to je to, co používá psaná japonština: kōnyū (nákup), kitaku (návrat domů), shokuji (jídlo), tōchaku (příjezd). Vše správně, vše běžné v písemné i formální řeči a vše trochu divné, když se přítel zeptá, co jste dělali, a vy v něm odpovíte. Každodenní řeč preferuje prostá slovesa: kau, ie ni kaeru, gohan o taberu, tsuku. Karty zobrazují mluvené verze; sloučeniny v závorkách jsou ty, které pravděpodobně znáte z recenzí.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 買います。 | Kaimasu. | Koupím to. (mluvené slovo, ne kōnyū) |
| 家に帰ります。 | Ie ni kaerimasu. | Jdu domů. (mluvené slovo, ne kitaku) |
| ご飯を食べます。 | Gohan o tabemasu. | jím. (mluvené slovo, ne shokuji suru) |
| 駅に着きます。 | Eki ni tsukimasu. | přijíždím. (mluvené slovo, ne tōchaku) |
| 昨日、新しい靴を買いました。 | Kinō, atarashii kutsu o kaimashita. | Včera jsem si koupil nové boty. |
| 仕事の後、すぐ家に帰りました。 | Shigoto no ato, sugu ie ni kaerimashita. | Po práci jsem šel rovnou domů. |
| Písemné nebo formální (znáte to) | Mluvené (řekni toto) | Kde ten formální je fajn |
|---|---|---|
| kōnyū suru | kau | Oznámení z obchodu, účtenky, obchodní rozhovory |
| kitaku suru | ie ni kaeru | Oznámení, formální zprávy |
| shokuji suru | gohan o taberu | Pozvánky, restaurace, zdvořilostní kontexty |
| tōchaku suru | tsuku | Hlášení vlaků a letů |
| shiyō suru | tsukau | Návody, manuály |
Vyhledání nejprve: mluvte před kontrolou
Jádrový vrták obrací směr revize. Namísto toho, abyste slovo viděli a připomínali si jeho význam, slyšíte nebo přemýšlíte o významu a vyslovíte slovo nahlas a poté si jej ověříte. Tři verze, od jednoduchých po těžké: řekněte větu ke každému slovu v dnešních recenzích; odpovězte na jednoduché otázky týkající se vašeho dne; popsat, co je kolem vás. V každém případě nejprve mluvte a až poté kontrolujte. Udělat chybu nahlas a pak to napravit je cvičení a vaše recenze pak potvrdí, co jste již napravili.
Zde je sada otázek pro druhou verzi. Zakryjte odpovědi, mluvte a poté porovnejte.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 今日は何をしましたか。 | Kyō wa nani o shimashita ka. | Q: Co jsi dnes dělal? |
| 仕事の後で、スーパーに行きました。 | Shigoto no ato de, sūpā ni ikimashita. | A: Po práci jsem šel do supermarketu. |
| 何を買いましたか。 | Nani o kaimashita ka. | Q: Co jsi koupil? |
| 野菜と牛乳を買いました。 | Yasai to gyūnyū o kaimashita. | A: Koupil jsem zeleninu a mléko. |
| それから、どうしましたか。 | Sorekara, dō shimashita ka. | Q: A co jsi pak udělal? |
| 家に帰って、晩ご飯を作りました。 | Ie ni kaette, bangohan o tsukurimashita. | A: Šel jsem domů a udělal jsem večeři. |
Gramatika z recenzí do úst: jeden bod denně
Gramatické recenze vám poskytnou pointu, význam a ukázkové věty a požádají vás, abyste vyplnili mezeru. Chcete-li mluvit, vezměte si jeden bod denně a položte mu otázku, která to vyžaduje, a poté nahlas odpovězte svým vlastním obsahem. Níže jsou čtyři body N4 až N3 jako mluvené věty právě o tomto problému, což je dobrý způsob, jak je učinit zapamatovatelnými.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 毎日話すようにしています。 | Mainichi hanasu yō ni shite imasu. | Dávám si záležet, abych mluvil každý den. |
| 読めるのに、話せません。 | Yomeru no ni, hanasemasen. | I když umím číst, neumím mluvit. |
| 話せば話すほど、楽になります。 | Hanaseba hanasu hodo, raku ni narimasu. | Čím víc mluvím, tím je to snazší. |
| 間違えても気にしないことにします。 | Machigaete mo ki ni shinai koto ni shimasu. | Rozhodnu se, že se nebudu trápit chybami. |
| 復習ばかりしていました。 | Fukushū bakari shite imashita. | Nedělal jsem nic jiného než recenze. |
Každý z těchto bodů má pravděpodobně ve vaší frontě kartu. Věta, kterou jste právě řekli nahlas, je nyní příkladem, který si budete pamatovat, místo toho na kartě.
Mini dialog: student se silným kanji na izakaya
izakaya je pro čtenáře dobrá první řečnická scéna: můžete si přečíst jídelní lístek, výměny názorů jsou krátké a personál je zvyklý se opakovat. Zde si žák objednává, ptá se, co je to jídlo, a reaguje. Všimněte si jednoduchých mluvených sloves a malých reakčních slov; obojí je to, co čtenáři mívají nedostatek. Zaměstnanci používají zdvořilý obchodní jazyk; student zůstává také zdvořilý.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| ご注文はお決まりですか。 | Gochūmon wa okimari desu ka. | Personál: Už jste se rozhodli pro svou objednávku? |
| はい。生ビールを一つと、枝豆をお願いします。 | Hai. Nama bīru o hitotsu to, edamame o onegai shimasu. | Vy: Ano. Jedno točené pivo a edamame, prosím. |
| かしこまりました。 | Kashikomarimashita. | Personál: Určitě. |
| すみません、これは何ですか。 | Sumimasen, kore wa nan desu ka. | Vy: Promiňte, co to je? |
| 鶏の唐揚げです。人気ですよ。 | Tori no karaage desu. Ninki desu yo. | Personál: Je to smažené kuře. Je to populární. |
| へえ、おいしそうですね。それもお願いします。 | Hē, oishisō desu ne. Sore mo onegai shimasu. | Vy: Oh, to zní dobře. To budu mít taky. |
| はい、ありがとうございます。 | Hai, arigatō gozaimasu. | Personál: Ano, děkuji. |
Kore wa nan desu ka je věta, která ze čtenáře udělá mluvčího: můžete číst karaage, ale ptát se na to nahlas a reagovat na odpověď je konverzace. Použijte ji, i když znáte odpověď.
Chyby, které studenti se silným kanji dělají, když začnou mluvit
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| でも、時間がなかったんです。 | Demo, jikan ga nakattan desu. | Ale neměl jsem čas, viďte. |
| だから、今日は早く来ました。 | Dakara, kyō wa hayaku kimashita. | Tak jsem dnes přišel brzy. |
| なるほど。 | Naruhodo. | Chápu, co myslíš. |
| そうなんですか。 | Sō nan desu ka. | Oh, je to tak? |
- Mluvení v psané japonštině. Shikashi (nicméně) a sono krotký (proto) jsou v esejích fajn; v řeči lidé říkají demo a dakara. Totéž platí pro sloučeniny v tabulce výše.
- Pomalu sestavujte dlouhé, správné věty. Posluchači nyní dávají přednost třem krátkým větám před jednou dokonalou větou za dvanáct sekund.
- Zapomínání aizuchi. Čtenáři zřídka procvičují malé zvuky hai, ē, sō desu ne, naruhodo, které říkají mluvčímu, kterého sledujete. Bez nich japonsky mluvící zpomalí nebo přejdou do angličtiny.
- Vyslovit on-reading, když je slovo kun-reading. 食 znáte jako shoku, ale sloveso je taberu. V řeči slovesa a přídavná jména téměř vždy používají kun čtení.
- Čekání na připravenost. Neexistuje žádná úroveň kontroly, na které by se mluvení stalo snadným. Mluvením se to stává snadné.
Šestitýdenní plán obnovy
Udržujte své denní recenze přesně takové, jaké jsou. Plán přidává deset až patnáct minut mluvení a nic jiného nemění. Změřte na začátku a na konci stejným dvouminutovým záznamem o vašem týdnu.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 復習は続けます。それに、毎日話します。 | Fukushū wa tsuzukemasu. Sore ni, mainichi hanashimasu. | Recenze si nechám. A budu mluvit každý den. |
| 六週間後に、もう一度録音します。 | Rokushūkan go ni, mō ichido rokuon shimasu. | Za šest týdnů se natočím ještě jednou. |
| týdny | Denní mluvení | Gól |
|---|---|---|
| 1 až 2 | Řekněte větu na deset opakovacích slov; odpovězte nahlas na pět otázek týkajících se vašeho dne | Slova přicházejí do pěti sekund |
| 3 až 4 | Jeden gramatický bod denně jako pět mluvených odpovědí; jedna krátká role s partnerem, který odpovídá | Formuláře přicházejí bez karty |
| 5 | Dvě role denně v předvídatelných scénách: objednání, pozdrav, povídání | První tři sekundy přestanou mrznout |
| 6 | Pětiminutový volný rozhovor po dobu tří dnů; záznam jeden | Porovnejte se záznamem z prvního týdne |