Proměňte široké téma v jeden viditelný výsledek
Minulý čas je téma; říct příteli, co jste včera uvařili, je výsledek. Druhá vám dává způsob, jak lekci posoudit. Řekněte Mocchi svou přibližnou úroveň, co chcete říct a kolik máte času. Pokud plánovací úkol již tuto dovednost pokrývá, začněte tam a požádejte o zvládnutelný příklad, místo abyste otevírali několik nových témat.
Užitečná úvodní žádost je: Nauč mě říct jednu věc, kterou jsem včera udělal pomocí zdvořilé japonštiny. Dejte mi šanci odpovědět, než ukážu příklad. To poskytuje komunikační cíl a preference výuky, aniž byste požadovali kompletní kurz v jedné zprávě.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 一つずつ練習します。 | Hitotsu zutsu renshū shimasu. | Cvičím jednu věc po druhé. |
| 昨日、料理しました。 | Kinō, ryōri shimashita. | Včera jsem vařila. |
Dejte lektorovi odpověď, se kterou bude pracovat
Zkuste jednu větu zpaměti, i když je neúplná. Pokud píšete předpřítomný čas se včerejškem, zeptejte se Mocchi, které části je třeba věnovat pozornost. Užitečná oprava spojuje časový výraz se slovesnou koncovkou. Okamžité zkopírování poslední věty může skrýt, zda jste si toho spojení všimli.
Ponechte původní pokus vedle revize. Změnu vysvětlete běžnými slovy: Popisuji dokončenou činnost, proto jsem použil zdvořilou minulou formu. Nepotřebujete propracované gramatické označení, abyste ukázali, že rozhodnutí rozumíte. Pokud vysvětlení zůstává nejasné, požádejte o jeden jednodušší pár příkladů.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 今日、勉強します。 | Kyō, benkyō shimasu. | Dnes se budu učit. |
| 昨日、勉強しました。 | Kinō, benkyō shimashita. | Včera jsem studoval. |
Požádejte o nápovědu, která vám umožní něco vyřešit
Když uvíznete, pojmenujte chybějící krok. Zeptejte se, který konec přehodnotit, nebo zda časové slovo mění výklad. To je užitečnější než žádat celou odpověď, než zjistíte obtížnost. Mocchi může podporovat krátkou výměnu ve vámi preferovaném jazyce vysvětlení, zatímco japonský příklad zůstane viditelný.
Jednou použijte nápovědu, pak zavřete vysvětlení a přestavte větu. Zaznamenejte, že první odpověď potřebovala pomoc. Podporovaný úspěch je užitečný důkaz, ale váš další úkol by měl zkontrolovat, zda je podpora stále nezbytná. Tím je lekce upřímná, aniž by se chyba stala důvodem k zastavení.
Změňte událost, než zavoláte, že lekce skončila
Přejděte od vaření ke studiu, návštěvě přátel nebo sledování filmu. Udržujte gramatický cíl stabilní při změně významu. Pokud dokážete zopakovat pouze původní kuchařskou větu, požádejte o další krátkou aktivitu se známou slovní zásobou. Cílem je kontrola vzoru v několika běžných událostech.
Poté můžete přejít od písemné odpovědi k mluvené. Řekněte větu mimo obrazovku. Pro interaktivní hlasovou konverzaci použijte doporučení Mocchi /kaiwa a přejděte na AI Sensei. Příprava gramatického vzoru v Mocchi a mluvení s AI Sensei jsou spojené činnosti s různými druhy procvičování.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 昨日、友達に会いました。 | Kinō, tomodachi ni aimashita. | Včera jsem potkal kamaráda. |
| 昨日、映画を見ました。 | Kinō, eiga o mimashita. | Včera jsem viděl film. |
Použijte dostupné nástroje v místě, kde pomáhají
Zeptejte se /grammar na formulář, kterému musíte porozumět, /explain na celou větu nebo /quiz na malou kontrolu po vysvětlení. Pokud vám to umožní soustředit se, zadejte jednu otázku po druhé. Mezera ve slovní zásobě může vyžadovat krátkou /vocab aktivitu, než se vrátíte k původní větě.
Vyhněte se otevírání všech dovedností během stejné lekce. Karta, kvíz a delší čtení mohou být užitečné, ale společně mohou pohřbít jediný výsledek, který jste si vybrali. Zůstaňte u nástroje, který odstraňuje současnou překážku, a pak se vraťte ke své větě. Dostupnost funkce je uvedena ve vašem účtu.
Spojte dokončení s pozdější kontrolou
Na konci napište krátkou poznámku: Včera jsem mohl popsat známými slovesy; Stále váhám s novým slovesem. Požádejte Mocchi o další kontrolu v pozdější relaci nebo požádejte o soustředěnou /review, až se vrátíte. To učiteli řekne, jaké důkazy máte, místo toho, abyste se spoléhali na vágní pocit, že lekce byla snadná.
Pokud se váš rozvrh změní, použijte /adjust-plan k projednání menšího dalšího kroku. Před přijetím navrhované úpravy zkontrolujte. Užitečný plán zachovává práci, kterou jste dokončili, a zároveň činí další lekci realistickou. Dokončení jedné jasné aktivity vám poskytne lepší výchozí bod, než nechat otevřených pět širokých vysvětlení.