Початок: китайсько-в’єтнамські слова, які ви вже знаєте
Як в’єтнамська, так і японська мови запозичили велику частину лексики з класичної китайської мови, і обидві зберегли ці запозичені слова для абстрактного, формального та технічного значення. Ось чому китайсько-в’єтнамське слово, таке як quốc gia, і китайсько-японське слово, таке як kokka, мають однакові два ієрогліфи та однакове значення, навіть якщо їх звучання відрізнялося протягом багатьох століть. Багато учнів помічають, що коли вони бачать відображення, нові слова канго здаються напівзапам’ятаними в’єтнамськими, а не випадковими складами, а найабстрактніший словниковий запас у підручнику стає найлегшим для запам’ятовування.
Наведені нижче пари впізнавані, а не ідентичні. Вимовте кожне в’єтнамське слово, потім японське та послухайте, чи не залишилася приголосна: початкова буква học і gaku, кінцева n – chuẩn і jun, kh – khách і k – kyaku. Сприймайте в’єтнамське слово як гачок для запам’ятовування японського значення, а не як посібник із вимови, тому що голосні та тони щоразу вводитимуть вас в оману.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 私は大学の学生です。 | Watashi wa daigaku no gakusei desu. | Я студент університету. |
| 準備はできましたか? | Junbi wa dekimashita ka? | Ви готові? |
| 時間がありません。 | Jikan ga arimasen. | Немає часу. |
| 安全に注意してください。 | Anzen ni chūi shite kudasai. | Зверніть увагу на безпеку. |
| 結果はどうでしたか? | Kekka wa dō deshita ka? | Яким був результат? |
| в'єтнамська | Японський | кандзі | Значення |
|---|---|---|---|
| quốc gia | кокка | 国家 | нація, держава |
| học sinh | gakusei | 学生 | студент |
| chuẩn bị | джунбі | 準備 | підготовка |
| điện thoại | denwa | 電話 | телефон |
| thời gian | jikan | 時間 | час |
| đại học | дайгаку | 大学 | університет |
| kết hôn | кеккон | 結婚 | одруження |
| ý kiến | iken | 意見 | думка |
| an toàn | anzen | 安全 | безпеки |
| văn hóa | бунка | 文化 | культури |
| kinh tế | кейзай | 経済 | економіка |
| chú ý | chui | 注意 | увага, обережність |
| thế giới | sekai | 世界 | світ |
| xã hội | шакай | 社会 | суспільства |
| tự nhiên | Шизен | 自然 | природи |
| bệnh viện | byōin | 病院 | лікарня |
| kết quả | кекка | 結果 | результат |
| vấn đề | понеділок | 問題 | проблема, питання |
| đồng ý | dōi | 同意 | угода |
| sinh hoạt | сейкацу | 生活 | щоденне життя |
| quốc tế | кокусай | 国際 | міжнародний |
| đặc biệt | токубецу | 特別 | спеціальні |
| tự do | jiyū | 自由 | свобода |
| khách | кяку | 客 | гість, клієнт |
Одне застереження, перш ніж ви повністю довіряєте гачкам: học sinh охоплює школярів у в’єтнамській мові, тоді як gakusei японською мовою найчастіше означає студента університету, а seito – це звичайне слово для учня. Невеликі заноси такого роду є звичайними, тому перевірте японське значення один раз, перш ніж покладатися на нього. Потім відразу складіть слова в речення, тому що споріднене слово, яке ви тільки впізнали, ще не те слово, яке ви можете сказати.
Споріднені слова, які змінили своє значення
Деякі пари мають спільний характер, але не значення, оскільки дві мови розвинули запозичене слово в різних напрямках. У інших просто немає японського партнера, тому що японці вибрали іншу суміш для тієї ж ідеї. Цьому варто навчитися раніше, оскільки впевнену помилку виправити важче, ніж пусту. У таблиці подано в’єтнамське слово, японське слово, яке має спільні символи, і те, що воно насправді означає японською мовою.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 大丈夫ですか? | Daijōbu desu ka? | з вами все добре? |
| はい、大丈夫です。 | Hai, daijōbu desu. | Так, я в порядку. |
| 毎日日本語を勉強しています。 | Mainichi Nihongo o benkyō shite imasu. | Я вивчаю японську щодня. |
| 会社で働いています。 | Kaisha de hataraite imasu. | Я працюю в компанії. |
| 医者に行きました。 | Isha ni ikimashita. | Пішла до лікаря. |
| в'єтнамська | Японський | кандзі | Що це означає японською |
|---|---|---|---|
| bác sĩ (лікар) | хакасе | 博士 | володар докторського ступеня; лікар - Іша 医者 |
| đại trượng phu (велика людина) | дайджобу | 大丈夫 | добре, добре, без проблем |
| miễn cưỡng (неохоче) | benkyō | 勉強 | вивчення |
| tiên sinh (старомодний пан) | сенсей | 先生 | вчитель, лікар чи майстер |
| khốn nạn (сильна образа) | коннан | 困難 | складність, простий і нейтральний |
| nhân viên (працівник) | дзіньін | 人員 | чисельність персоналу; працівник - Шайн 社員 |
| công phu (складний, кропіткий) | куфу | 工夫 | винахідливість, розумна ідея |
| công ty (компанія) | kaisha, а не kōshi | 会社 | компанії |
| thư viện (бібліотека) | тошокан, а не шойн | 図書館 | бібліотека |
Від SVO до SOV: частки замінюють порядок слів
В'єтнамка розповідає слухачеві, хто що кому зробив за посадою. Tôi uống cà phê розміщує п’є, те, що п’є, і каву в цьому порядку, і їх переміщення змінює значення. Японська мова переносить дієслово в кінець і позначає кожну частину часткою: watashi wa kōhī o nomimasu. Оскільки мітки виконують свою роботу, фрагменти перед дієсловом можуть зміщуватися для наголосу, не заплутуючи нікого. Багато тих, хто вивчає в’єтнамську мову, вважають, що важка частина полягає не в новому порядку, а в довірі частці настільки, щоб дозволити дієслову очікувати.
Ще два розвороти мають значення. В’єтнамська мова ставить описове слово після іменника, як у nhà đẹp і sách của tôi; Японська мова ставить це перед, як у kirei na ie і watashi no hon. Такі прийменники, як ở, đến і với, стають частками, що йдуть після іменника: ở Hà Nội стає Hanoi de, đến Tokyo стає Tōkyō ni або Tōkyō e. Щоразу вимовляйте спочатку іменник, а потім його позначку, і порядок виправляється сам собою протягом кількох тижнів. У посібнику з частинок у цьому блозі докладно пояснюється кожен маркер.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 私はコーヒーを飲みます。 | Watashi wa kōhī o nomimasu. | Я п'ю каву. |
| 友達と映画を見ました。 | Tomodachi to eiga o mimashita. | Я дивився фільм з другом. |
| ハノイに住んでいます。 | Hanoi ni sunde imasu. | Я живу в Ханої. |
| ハノイで日本語を勉強しました。 | Hanoi de Nihongo o benkyō shimashita. | Я вивчав японську мову в Ханої. |
| 来年、東京へ行きます。 | Rainen, Tōkyō e ikimasu. | Наступного року я їду до Токіо. |
| これは私の本です。 | Kore wa watashi no hon desu. | Це моя книга. |
| きれいな家ですね。 | Kirei na ie desu ne. | Який чудовий будинок. |
Пастки в'єтнамські набори
Кожна перша мова передбачає низку помилок, а знати свою корисно в тому, що ви можете прислухатися до них. У таблиці наведено звички, які носії в’єтнамської мови найчастіше переносять у японську мову, що кожна з них робить із реченням та виправлення. У наступних розділах почергово розглядаються звукові звички, оскільки саме вони змінюють значення, а не просто звучать чужорідно.
| В'єтнамська звичка | Що це робить японською | Виправити |
|---|---|---|
| Контур тону на кожному складі | Слова звучать уривчасто, і єдине справжнє падіння висоти губиться | Тримайте один рівень і дозволяйте одному падінню на кожне слово |
| Відсутність контрасту короткого і довгого голосного | obāsan стає obasan, а kōkō стає koko | Утримуйте довгі голосні протягом двох повних ударів |
| Неопубліковані кінцеві зупинки | Маленький цу втрачає свій тихий ритм, тому kitte звучить як повітряний змій | Вважайте закриття власним ударом |
| Жоден склад не починається на ц | tsukue стає sukue або chukue | Почати від t і перейти до s |
| Закриті склади нормальні | Позичені слова втрачають останню голосну, тому beddo стає bed | Озвучте останній голосний, навіть легенько |
| Час показано необов’язковими маркерами | Події минулого описуються дієсловами теперішнього часу | Відмінити кожне дієслово; час необов'язковий |
| Ввічливість, що переноситься займенниками | Надмірне використання ваташі та анати | Виключіть займенники та перенесіть ввічливість у desu та masu |
| Модифікатор стоїть після іменника | Sách của tôi скопійовано як hon no watashi | Спочатку власник, потім ні, потім річ, якою володіє |
Тони проти висотного акценту
В’єтнамська надає кожному складу власний тон, і цей тон є частиною слова. Японці не роблять. Воно має звуковий наголос: слово вимовляється здебільшого рівною тональністю та, згідно з токійським стандартом, має щонайбільше одне місце, де тональність знижується. Крапля може розділяти слова, як-от ame для дощу та ame для цукерок, але здебільшого рівний тон із крапом приблизно в правильному місці сприймається, і неправильний крап звучить регіонально, а не неправильно.
Звичка спостерігати полягає в тому, що до кожної мора додається контур, ніби це в’єтнамський склад, так що arigatō gozaimasu піднімається та опускається п’ять разів. Японські слухачі чують це як рішуче або схвильоване. Потренуйтеся вимовляти цілі фрази спочатку на одному рівні, майже монотонно, а потім додайте одну краплю там, де це позначає ваш словник. Багато тих, хто вивчає в’єтнамську мову, вважають монотонну стадію дивною протягом тижня, а потім природною.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | Йде дощ. (аме падає після а) |
| 飴をなめています。 | Ame o namete imasu. | Я смокчу солодке. (Аме встає на мене) |
| 橋を渡ります。 | Hashi o watarimasu. | Переходжу міст. (хаші піднімається до ши) |
| 箸を使います。 | Hashi o tsukaimasu. | Я використовую палички для їжі. (хаші падає після га) |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | дякую (одна ніжна крапля, без контурів) |
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | доброго ранку |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | Вибачте, ще раз, будь ласка. |
Довгі голосні та малий цу
В’єтнамська мова має багату систему голосних, але для більшості голосних немає контрасту між короткою та довгою версією; ă і a, або â і ơ, це окремі якості, а не довжини. Японська мова вважає довжину цілим додатковим ударом, і цей ритм змінює слово. Obasan — тітка, а obāsan — бабуся; koko тут, а kōkō це старша школа. Утримуйте довгу голосну протягом двох повних ударів, не змінюючи її якості, і порахуйте на пальцях під час тренування, якщо це допоможе.
Маленький цу — тихий удар перед приголосним. Кінцеві зупинки у в’єтнамській мові, як-от t у một, не опубліковані, що допомагає вам почути закриття, але в’єтнамська мова не вважає це закриття власним ритмом, тому kitte має тенденцію виходити як кайт, а katta – як kata. Утримуйте язик у цьому положенні, порахувавши до одного, а потім відпустіть на наступну приголосну. Наведені нижче пари відрізняються лише цим ритмом.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| おばさんは元気です。 | Obasan wa genki desu. | З тіткою все добре. |
| おばあさんは元気です。 | Obāsan wa genki desu. | Моя бабуся здорова. |
| ここは高校です。 | Koko wa kōkō desu. | Це середня школа. |
| おじいさんとおじさん | Ojīsan to ojisan | дід і дядько |
| 切手を買いました。 | Kitte o kaimashita. | Я купив марку. |
| 来てください。 | Kite kudasai. | Будь ласка, приходьте. |
| 肩が痛いです。 | Kata ga itai desu. | У мене болить плече. |
| 買ったばかりです。 | Katta bakari desu. | Я щойно купив його. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Зачекайте хвилинку. |
Мореїчні n, tsu і su та обрізані закінчення
Японське ん, написане n, має повний власний ритм. В’єтнамська дає n, ng і nh як фінальні, що є справжньою перевагою для самого звуку, оскільки ん перед k і g звучить як ng, а перед m, b і p — як m. Пастка полягає в тривалості: в’єтнамське кінцеве n швидко закриває склад, тому сен і онсен виходять короткими. Дайте ん стільки ж часу, скільки й будь-якій іншій морі, і перед голосною тримайте її окремо, щоб кін'ен для заборони куріння не перетворився на кінен для вшанування.
Цу - це т, випущений у с. У в’єтнамській мові немає складу, який починається з ts, тому багато учнів замість цього вимовляють су або чу, і цукуе перетворюється на сукуе. Почніть з язика в положенні t і дайте повітрю вийти в s. Нарешті, склади у в’єтнамській мові зручно закінчуються на приголосні, тому такі запозичені слова, як beddo та kēki, втрачають останній голосний і перетворюються на bed і kēk. Озвучте останній голосний, навіть якщо він легкий; без нього японські слухачі часто пропускають слово повністю.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 温泉に行きたいです。 | Onsen ni ikitai desu. | Я хочу на гаряче джерело. |
| 日本語は簡単ではありません。 | Nihongo wa kantan de wa arimasen. | Японська мова непроста. |
| この本は千円です。 | Kono hon wa sen-en desu. | Ця книга коштує тисячу ієн. |
| ここは禁煙です。 | Koko wa kin'en desu. | Палити тут заборонено. |
| 記念写真を撮りましょう。 | Kinen shashin o torimashō. | Зробимо фото на пам'ять. |
| 机の上に鍵があります。 | Tsukue no ue ni kagi ga arimasu. | Ключ на столі. |
| 寿司とお茶をください。 | Sushi to ocha o kudasai. | Суші та чай, будь ласка. |
| 靴を脱いでください。 | Kutsu o nuide kudasai. | Будь ласка, зніміть взуття. |
| ベッドとテーブルを買いました。 | Beddo to tēburu o kaimashita. | Купив ліжко і стіл. |
| カットをお願いします。 | Katto o onegai shimasu. | Будь ласка, зачіску. |
Ввічливість живе в дієслові, а не в займеннику
У в’єтнамській ввічливість починається із займенника. Вибір em, anh, chị, cô, bác або cháu повідомляє слухачеві про ваш відносний вік і статус, перш ніж ви скажете щось інше, а dạ і ạ пом’якшують межі. Японська працює навпаки. Займенники здебільшого опущені, а ввічливість міститься в закінченні дієслова: ikimasu, а не iku, desu, а не da, і на вищому рівні почесні дієслова keigo. Багато учнів в’єтнамської мови продовжують тягнутися до займенника, щоб висловити повагу, і той, до якого вони тягнуться, це anata, що для менеджера чи вчителя звучить скоріше прямо, ніж шанобливо.
Більш безпечна звичка — використовувати ім’я людини разом із сан або титул, як-от сенсей чи бучо, і відкидати ваташі, коли тема зрозуміла. Ваш інстинкт вибору правильного рівня для кожної людини - це саме той інстинкт, який винагороджують японці; ви просто перемістите його з іменника в кінець речення. Dạ і vâng добре відображаються на hai, а hai, sō desu є повсякденним еквівалентом dạ, đúng rồi ạ. Почесні публікації та публікації ввічливості проти невимушеності в цьому блозі йдуть далі.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 田中さんは明日来ますか? | Tanaka-san wa ashita kimasu ka? | Ви приїдете завтра, містере Танака? (ім'я, не аната) |
| 先生、質問があります。 | Sensei, shitsumon ga arimasu. | Учитель, у мене є запитання. |
| はい、そうです。 | Hai, sō desu. | Так, це правильно. |
| 部長、少しよろしいでしょうか。 | Buchō, sukoshi yoroshii deshō ka. | Менеджер, у вас є хвилинка? |
| 明日は休みます。 | Ashita wa yasumimasu. | Я піду завтра. (ввічливий, без займенника) |
| 明日は休む。 | Ashita wa yasumu. | я завтра піду. (випадковий, лише друзі) |
| お名前は何ですか? | O-namae wa nan desu ka? | як тебе звуть |
Представляєте себе як носія в’єтнамської мови
Це рядки, які ви будете говорити під час першої розмови, і вони також є хорошими тестовими зразками, оскільки вони містять звуки, наведені вище: довгі голосні в Betonamu та Hōchimin, мораїчний n у san-kagetsu та hatsuon і маленький tsu у yukkuri. Людина, яка розмовляє японською мовою, зазвичай відповідає компліментом, наприклад Nihongo ga o-jōzu desu ne, і природною відповіддю є ieie, madamada desu, що означає зовсім ні, все ще довгий шлях.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| ベトナムから来ました。 | Betonamu kara kimashita. | Я з В'єтнаму. |
| ベトナム人です。 | Betonamujin desu. | Я в'єтнамець. |
| 母語はベトナム語です。 | Bogo wa Betonamugo desu. | Моя рідна мова в'єтнамська. |
| ホーチミン市に住んでいました。 | Hōchimin-shi ni sunde imashita. | Раніше я жив у Хошиміні. |
| 日本語を三か月勉強しています。 | Nihongo o san-kagetsu benkyō shite imasu. | Вивчаю японську мову вже три місяці. |
| この言葉はベトナム語と似ています。 | Kono kotoba wa Betonamugo to nite imasu. | Це слово схоже на в'єтнамське. |
| 発音を直してください。 | Hatsuon o naoshite kudasai. | Будь ласка, виправте мою вимову. |
| もう少しゆっくり話してください。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite kudasai. | Будь ласка, говоріть трохи повільніше. |
| いえいえ、まだまだです。 | Ieie, madamada desu. | Зовсім ні, у мене ще довгий шлях. |
Ваш перший місяць розмов
Споріднена перевага спокушає в’єтнамців читати рано і говорити пізно, тому що сторінка канго відчуває себе комфортно задовго до розмови. Перевернути це. Витратьте перший місяць на формування звукових звичок, поки вони ще м’які, і нехай початок словникового запасу виявляється в тому, що ви говорите, а не в тому, що ви впізнаєте. Кожен тиждень, наведений нижче, додає одну звичку та підтримує попередні.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 今日は何を練習しましょうか。 | Kyō wa nani o renshū shimashō ka. | Що будемо практикувати сьогодні? |
| 発音は大丈夫でしたか? | Hatsuon wa daijōbu deshita ka? | З моєю вимовою все гаразд? |
| もう一度言ってみます。 | Mō ichido itte mimasu. | Я спробую сказати це ще раз. |
- Тиждень перший: вимовте кожне нове слово на рівній тональності двічі, довгі голосні рахуйте на пальцях; вивчіть наведені вище репліки самовведення та використовуйте їх з усіма, хто бажає слухати.
- Тиждень другий: складіть десять речень на день у порядку іменник-частка, вимовляючи іменник перед вибором частки, і ставте дієслово наостаннє щоразу, навіть якщо речення здається незакінченим.
- Тиждень третій: щоранку запускайте мінімальні пари для довжини та малого цу, а потім проведіть трихвилинну розмову, у якій кожне дієслово відмінюється за часом, без скорочень đã або sẽ.
- Четвертий тиждень: проведіть п’ятихвилинну розмову без анати та непотрібних ваташі, дотримуючись ввічливості лише в десу та масу, і попросіть свого партнера зупинити вас, коли прокрадається контур тону.
- Щодня: прочитайте вголос таблицю спорідненості один раз, лише японською мовою, щоб слова, які ви вже зрозуміли, стали словами, які ви можете швидко вигадати.
До кінця місяця метою є не вільне володіння, а чиста основа: рівна мова, повні голосні та приголосні, дієслово в кінці та ввічливість у кінці, а не в займеннику. Кожне слово канго, яке ви впізнаєте після цього, потрапляє на основу, яка може перенести його в мову, і це саме те, де в’єтнамська перевага окупається.

