สิ่งที่ผู้ช่วยทั่วไปพูดได้ดี
สามสิ่งที่ทำให้โหมดเสียงคุ้มค่ากับเวลาของคุณ อดทน: คุณสามารถถามประโยคเดิมได้ห้าครั้งและรับได้ห้าครั้ง พร้อมให้บริการ: เวลา 6 โมงเช้าก่อนทำงานหรือหลังเที่ยงคืน โดยไม่ต้องจอง และมีความหมายกว้างๆ อาจเป็นพ่อครัวซูชิ เจ้าของบ้าน ผู้สัมภาษณ์งาน หรือเพื่อนที่ต้องการพูดคุยเกี่ยวกับวันหยุดสุดสัปดาห์ของคุณ และรู้คำศัพท์สำหรับพวกเขาทั้งหมด สำหรับผู้เรียนที่มีปัญหาจริงๆ คือพวกเขาไม่เคยพูด ทั้งสามสิ่งนี้จะลบข้อแก้ตัวตามปกติออกไป
สิ่งที่ไม่ได้ให้มาโดยปริยายคือวินัยของครู นั่นคือสิ่งที่ส่วนที่เหลือของคู่มือนี้เพิ่มเติม โดยเริ่มจากทัศนคติในบรรทัดแรกด้านล่าง
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 間違えても大丈夫。 | Machigaete mo daijōbu. | มันเป็นเรื่องดีที่จะทำผิดพลาด |
| 今日は仕事の話をしましょう。 | Kyō wa shigoto no hanashi o shimashō. | มาคุยเรื่องงานวันนี้กันดีกว่า |
| あなたは日本人の友達です。 | Anata wa Nihonjin no tomodachi desu. | คุณคือเพื่อนชาวญี่ปุ่นของฉัน (การกำหนดบทบาท) |
คำแนะนำสี่ประการที่ต้องพูดเมื่อเริ่มเซสชันทุกครั้ง
พูดสี่บรรทัดนี้เป็นภาษาญี่ปุ่นก่อนสิ่งอื่นใด พวกเขาแก้ไขพฤติกรรมสี่ประการที่ทำให้คุณเสียเวลา: พูดภาษาอังกฤษไปเรื่อยเปื่อย พูดเร็วเกินไป ปล่อยให้ข้อผิดพลาดผ่านไป และยกย่องทุกสิ่งทุกอย่าง การพูดเป็นภาษาญี่ปุ่นจะเป็นการบอกระดับของคุณให้ผู้ช่วยทราบและทำให้เสียงของคุณอุ่นขึ้น
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 日本語だけで話してください。 | Nihongo dake de hanashite kudasai. | กรุณาพูดเป็นภาษาญี่ปุ่นเท่านั้น |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | กรุณาพูดช้าๆ. |
| 間違いを直してください。 | Machigai o naoshite kudasai. | โปรดแก้ไขข้อผิดพลาดของฉัน |
| ほめすぎないでください。 | Homesuginaide kudasai. | โปรดอย่ายกย่องฉันมากเกินไป |
Homesugiru คือ homeru น่ายกย่อง บวก sugiru มากเกินไป แบบฟอร์มคำขอเชิงลบ ~~naide kudasai เป็นวิธีสุภาพในการขอให้ผู้อื่นไม่ทำอะไร และคุณจะใช้อีกครั้งในส่วนถัดไป
สคริปต์การตั้งค่าที่ยาวขึ้น: ระดับ บทบาท และกฎเกณฑ์
เมื่อสี่บรรทัดเป็นแบบอัตโนมัติ ให้ใช้สคริปต์ที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นเพื่อกำหนดระดับ บุคลิกลักษณะ และวิธีแก้ไขที่ควรจะเกิดขึ้น อ่านออกเสียงตั้งแต่เริ่มต้น ผู้ช่วยจะติดตามเซสชันนั้นได้ดีพอสมควร และคุณสามารถทำซ้ำบรรทัดใดก็ได้เมื่อมันหลุด ปรับระดับและบทบาทตามความต้องการของคุณ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 私は日本語を勉強しています。レベルは初級です。 | Watashi wa Nihongo o benkyō shite imasu. Reberu wa shokyū desu. | ฉันกำลังเรียนภาษาญี่ปุ่น ระดับของฉันคือระดับเริ่มต้น |
| 簡単な言葉を使ってください。 | Kantan na kotoba o tsukatte kudasai. | กรุณาใช้คำง่ายๆ. |
| 英語に切り替えないでください。 | Eigo ni kirikaenaide kudasai. | กรุณาอย่าเปลี่ยนเป็นภาษาอังกฤษ |
| 私が英語で話しても、日本語で答えてください。 | Watashi ga Eigo de hanashite mo, Nihongo de kotaete kudasai. | แม้ว่าฉันจะพูดภาษาอังกฤษก็ตอบเป็นภาษาญี่ปุ่น |
| 間違いがあったら、正しい文を言ってから、会話を続けてください。 | Machigai ga attara, tadashii bun o itte kara, kaiwa o tsuzukete kudasai. | หากมีข้อผิดพลาดให้พูดประโยคที่ถูกต้องแล้วจึงสนทนาต่อ |
| 一回の返事は二文までにしてください。 | Ikkai no henji wa nibun made ni shite kudasai. | กรุณาตอบแต่ละประโยคเป็นสองประโยค |
| コンビニの店員になってください。 | Konbini no ten'in ni natte kudasai. | กรุณาเป็นพนักงานร้านสะดวกซื้อ |
สิ่งที่ต้องระวังและบรรทัดที่แก้ไข
แนวโน้มสี่ประการที่ควรรู้ล่วงหน้า ขั้นแรก เปลี่ยนไปใช้ภาษาอังกฤษ: ผู้ช่วยทั่วไปจะเลียนแบบภาษาของข้อความสุดท้ายของคุณ ดังนั้นคำถามภาษาอังกฤษหนึ่งคำถามจึงสามารถสลับเซสชันทั้งหมดได้ ประการที่สอง ข้อเสนอแนะที่น่าพอใจ: ปล่อยให้อยู่คนเดียวมันมักจะบอกว่าภาษาญี่ปุ่นของคุณยอดเยี่ยม ซึ่งน่าพอใจและไร้ประโยชน์ ประการที่สาม ความเร็วและความยาว: หากไม่มีคำแนะนำ ก็สามารถตอบเป็นย่อหน้าที่ยาวและรวดเร็วได้ ประการที่สี่ ไม่มีการให้คะแนนการออกเสียง: มันจะตอบสนองต่อสิ่งที่ถอดเสียง ดังนั้นสระเสียงยาวที่ออกเสียงผิดและถอดเสียงอย่างถูกต้องจะไม่ถูกกล่าวถึง
ทั้งสามรายการแรกมีการแก้ไขที่คุณสามารถพูดระหว่างการสนทนาได้ ส่วนที่สี่ต้องการเครื่องมืออื่น ซึ่งครอบคลุมส่วนสุดท้าย
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 日本語でお願いします。 | Nihongo de onegai shimasu. | กรุณาเป็นภาษาญี่ปุ่น |
| もっと自然な言い方はありますか。 | Motto shizen na iikata wa arimasu ka. | มีวิธีพูดที่เป็นธรรมชาติกว่านี้ไหม? |
| 今の文、どこが間違っていましたか。 | Ima no bun, doko ga machigatte imashita ka. | ประโยคนั้นผิดอะไร? |
| もう少し短く答えてください。 | Mō sukoshi mijikaku kotaete kudasai. | ช่วยตอบสั้น ๆ หน่อยนะครับ |
| もう一度、ゆっくりお願いします。 | Mō ichido, yukkuri onegai shimasu. | อีกครั้งหนึ่ง โปรดช้าๆ |
| แนวโน้ม | สังเกตอย่างไร | จะพูดหรือทำอะไร |
|---|---|---|
| ดริฟท์เป็นภาษาอังกฤษ | คำตอบมาถึงเป็นภาษาอังกฤษ | Nihongo de onegai shimasu และตอบกลับเป็นภาษาญี่ปุ่นด้วยตัวเอง |
| สรรเสริญเกิน | ทุกคำตอบคือ sugoi, kanpeki | ขอให้แก้ไขหนึ่งครั้งต่อการตอบกลับและประโยคที่เป็นธรรมชาติ |
| เร็วเกินไปหรือยาวเกินไป | คุณสูญเสียด้าย | ขอให้พูดช้าลงและจำกัดสองประโยค |
| ละเว้นการออกเสียง | มันไม่เคยกล่าวถึงเสียงของคุณ | ใช้เครื่องมือที่ให้คะแนนเสียงหรือบันทึกตัวเองและเปรียบเทียบ |
กิจวัตรเซสชันสิบนาที
โครงสร้างเต้นเร่ร่อน กิจวัตรที่ได้ผล: เตรียมและวอร์มอัพ 2 นาที การแสดงบทบาทสมมติหรือการสนทนา 5 นาทีในหัวข้อเดียว การแก้ไข 2 นาที สรุป 1 นาที ขั้นตอนการแก้ไขคือจุดที่ค่าอยู่ ดังนั้นอย่าข้ามขั้นตอนนี้ไป ถามถึงข้อผิดพลาดที่สำคัญที่สุดสามข้อแทนที่จะถามทั้งหมด และขอให้แก้ไขประโยคเพื่อให้คุณสามารถพูดซ้ำอีกครั้งได้
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 今日の会話を始めましょう。 | Kyō no kaiwa o hajimemashō. | มาเริ่มบทสนทนาของวันนี้กันดีกว่า |
| カフェで注文する練習をしたいです。 | Kafe de chūmon suru renshū o shitai desu. | ฉันอยากฝึกสั่งอาหารตามร้านกาแฟ |
| 店員の役をお願いします。 | Ten'in no yaku o onegai shimasu. | กรุณาเล่นเสมียน |
| 今日の間違いを三つ教えてください。 | Kyō no machigai o mittsu oshiete kudasai. | บอกฉันสามข้อผิดพลาดของวันนี้ |
| 正しい文をもう一度言ってください。 | Tadashii bun o mō ichido itte kudasai. | พูดประโยคที่ถูกต้องอีกครั้ง |
| 今日の新しい言葉をまとめてください。 | Kyō no atarashii kotoba o matomete kudasai. | กรุณา summarise คำศัพท์ใหม่ของวันนี้ |
Yaku คือบทบาท เช่นเดียวกับในละคร Ten'in no yaku o onegai shimasu โปรดรับบทเป็นเสมียน ซึ่งเป็นสิ่งที่คุณจะพูดกับคู่หูที่เป็นมนุษย์หรือครูสอนพิเศษที่ทุ่มเท ดังนั้นจึงควรค่าแก่การเรียนรู้ให้ดี
เซสชั่นสั้น ๆ ตามที่ฟัง
นี่คือวิธีการแสดงบทบาทสมมติที่จัดเตรียมไว้อย่างดี โดยมีผู้ช่วยเป็นเสมียนร้านกาแฟและการแก้ไขในตอนท้าย โปรดสังเกตว่าการใช้ถ้อยคำในตำราเรียนเล็กน้อยของผู้เรียน chiisai no de for the little one ได้รับการแก้ไขให้เหมือนกับที่ร้านกาแฟพูดจริงๆ โดยไม่หยุดฉากนั้น
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| いらっしゃいませ。ご注文は？ | Irasshaimase. Gochūmon wa? | ผู้ช่วยในฐานะเสมียน: ยินดีต้อนรับ คำสั่งซื้อของคุณ? |
| ホットコーヒーを一つ、お願いします。 | Hotto kōhī o hitotsu, onegai shimasu. | คุณ : กาแฟร้อนหนึ่งแก้วค่ะ |
| サイズはいかがなさいますか。 | Saizu wa ikaga nasaimasu ka. | พนักงาน: คุณต้องการขนาดไหน? |
| えーと、小さいのでいいです。 | Ēto, chiisai no de ii desu. | คุณ : อืม ตัวเล็กก็ได้ |
| 店内でお召し上がりですか。 | Tennai de omeshiagari desu ka. | เสมียน: เพื่อที่นี่เหรอ? |
| 持ち帰りで。 | Mochikaeri de. | คุณ : เอาไป. |
| とても自然でした。「小さいので」は「Sサイズで」がもっとよく使われます。 | Totemo shizen deshita. 'Chiisai no de' wa 'Esu saizu de' ga motto yoku tsukawaremasu. | ผู้ช่วย: เป็นธรรมชาติมาก สำหรับ 'ตัวเล็ก' มักใช้ 'ไซส์ S' มากกว่า |
มีครูสอนภาษาญี่ปุ่นคนเดียวที่เข้าข้างได้
ผู้ช่วยทั่วไปจะดีที่สุดเมื่อคุณจัดหาโครงสร้าง ครูสอนพิเศษเฉพาะทางจะดีที่สุดเมื่อมีการสร้างโครงสร้างเข้ามา Unihongo เป็นตัวอย่างประเภทที่สอง: AI Sensei พูดได้เฉพาะภาษาญี่ปุ่นเท่านั้น ดังนั้นจึงไม่มีปัญหาเรื่องภาษาอังกฤษดริฟท์เกิดขึ้น ภารกิจสวมบทบาท เช่น สั่งอาหารที่ร้านคาเฟ่หรือสัมภาษณ์งานภาษาญี่ปุ่น มีวัตถุประสงค์ที่คุณทำให้สำเร็จด้วยการพูด รายงานเซสชั่นหลังจากนั้นจะแสดงรายการการแก้ไข คำศัพท์ และไวยากรณ์ และห้องปฏิบัติการการออกเสียงจะให้คะแนนเสียง จังหวะเวลาและระดับเสียงของโมรา ซึ่งไม่มีมาตรการช่วยเหลือในการแชท เป็นภาษาญี่ปุ่นเท่านั้น ดังนั้นจึงไม่ใช่เครื่องมือในการถามว่าคำในภาษาของคุณมีความหมายว่าอย่างไร
การแบ่งแยกที่สมเหตุสมผล: ใช้ผู้ช่วยทั่วไปสำหรับการสนทนาและการอธิบายอย่างเปิดเผย และใช้ครูสอนพิเศษเฉพาะสำหรับการฝึกปฏิบัติและการออกเสียงที่ถูกต้องและวัดผลได้ ทั้งสองจะดีขึ้นเมื่อคุณมาถึงหัวข้อและออกจากรายการข้อผิดพลาดที่เป็นลายลักษณ์อักษร
| คุณต้องการ | ผู้ช่วยทั่วไปพร้อมเสียง | ครูสอนพิเศษภาษาญี่ปุ่นเท่านั้น |
|---|---|---|
| หัวข้อใด ๆ ชั่วโมงใดก็ได้ | ใช่ | ใช่แล้ว ในภาษาญี่ปุ่น |
| อยู่ในภาษาญี่ปุ่น | เฉพาะในกรณีที่ได้รับคำสั่งเท่านั้นและสามารถลื่นได้ | โดยการออกแบบ |
| การแก้ไข | ตามคำขอในการสนทนา | ในการสนทนาและในรายงานในภายหลัง |
| การให้คะแนนการออกเสียง | ไม่ได้ออกแบบมาเพื่อมัน | ใช่: เสียง, จังหวะโมรา, ระดับเสียง |
| คำอธิบายในภาษาของคุณ | ใช่ | ไม่ใช่จุดประสงค์ |
| สวมบทบาทโดยมีวัตถุประสงค์ | รูปแบบอิสระ คุณเป็นผู้กำหนดมัน | ภารกิจที่มีวัตถุประสงค์ พร้อมบทบาทสมมติฟรี |
ข้อผิดพลาดที่ทำให้เซสชั่นเสียงเสีย
- เริ่มต้นโดยไม่มีสี่บรรทัด ภายในการแลกเปลี่ยนสองครั้ง คุณเป็นภาษาอังกฤษและบอกว่าคุณเก่งมาก
- ปล่อยให้มันคุยกัน.. ถ้าคำตอบยาวกว่าของคุณ แสดงว่าคุณกำลังฝึกฟัง ไม่ใช่ฝึกพูด ขอคำตอบสองประโยค
- ยอมรับคำชมเป็นคำติชม ถามประโยคสุดท้ายว่ามีอะไรผิดปกติจนกระทั่งพบอะไรบางอย่าง มักจะมีบางสิ่งบางอย่าง
- ไว้วางใจการถอดเสียงเพื่อการออกเสียง มันได้ยินสิ่งที่คาดหวัง บันทึกเสียงของตัวเองหรือใช้เครื่องมือให้คะแนนสำหรับเสียง
- ไม่มีบันทึกเป็นลายลักษณ์อักษร ผู้ช่วยจะลืมข้อผิดพลาดของคุณระหว่างเซสชัน เว้นแต่คุณจะขอให้ summarise; เขียนมันลงไป
- แบบฟอร์มสุภาพเท่านั้น ขอให้เป็นเพื่อนและใช้ภาษาญี่ปุ่นทั่วไปสัปดาห์ละครั้ง ไม่เช่นนั้นคุณจะเข้าใจครูและไม่มีใครเข้าใจ