ครูสอนพิเศษ พันธมิตร AI หรือทั้งสองอย่าง? คำตอบสั้นๆ
ตลาดครูสอนพิเศษเชื่อมโยงคุณกับครูตัวจริงหรือครูสอนพิเศษในชุมชนสำหรับบทเรียนที่จองไว้ ซึ่งโดยปกติจะเป็นผ่านวิดีโอ นั่นคือจุดแข็ง: คนที่ได้ยินสิ่งที่คุณหมายถึงจะพูด ปรับระดับของคุณแบบเรียลไทม์ และรู้ว่าวลีนั้นเข้าสู่สำนักงานหรือห้องครัวของญี่ปุ่นจริงๆ ได้อย่างไร ขีดจำกัดของมันถูกสร้างขึ้นในรูปแบบ จองบทเรียนไว้แล้วจึงไม่มีอะไรตอน 23.00 น. เมื่อคุณรู้สึกอยากคุยกะทันหัน ทุกบทเรียนพิเศษมีค่าใช้จ่าย และบทเรียนสัปดาห์ละ 50 นาทีสำหรับคนส่วนใหญ่ ใช้เวลาพูดไม่ถึงหนึ่งชั่วโมงจากทั้งหมด 168 เรื่อง
คู่สนทนา AI มีรูปร่างตรงกันข้าม ไม่ใช่ครูในความหมายที่สมบูรณ์และไม่รู้จักชีวิตของคุณ แต่สามารถตื่นได้ทุกชั่วโมง ไม่เคยเบื่อกับฉากเดิม และช่วยให้คุณลองประโยคได้ห้าวิธีก่อนตัดสินใจ ข้อสรุปที่ตรงไปตรงมาก็คือสิ่งเหล่านี้เป็นเครื่องมือที่แตกต่างกันในแต่ละวัน เก็บบทเรียนของมนุษย์ไว้สำหรับการนำทางและการตัดสิน และเพิ่มสิ่งที่คุณสามารถทำได้ทุกวันเพื่อเพิ่มปริมาณ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 毎日少しでも話したい | Mainichi sukoshi demo hanashitai | ฉันอยากจะพูดอย่างน้อยวันละนิด |
| 週に一回では足りません。 | Shū ni ikkai dewa tarimasen. | สัปดาห์ละครั้งไม่เพียงพอ |
| 先生と話すと緊張します。 | Sensei to hanasu to kinchō shimasu. | ฉันรู้สึกกังวลเมื่อคุยกับครู |
| 練習の相手がほしいです。 | Renshū no aite ga hoshii desu. | ฉันต้องการคู่ฝึก |
| สิ่งที่คุณต้องการ | ครูสอนพิเศษที่เป็นมนุษย์จะเหมาะเมื่อไร | พันธมิตร AI เหมาะสมเมื่อใด |
|---|---|---|
| การแก้ไข | คุณต้องการทราบว่าทำไม และเจ้าของภาษาจะพูดอะไรในสถานการณ์ของคุณ | คุณต้องการแก้ไขผู้ป่วยโดยทันทีเมื่อทำซ้ำหลายๆ ครั้ง |
| เวลา | คุณสามารถวางแผนสล็อตรายสัปดาห์ได้ | คุณฝึกซ้อมในเวลาคี่หรือในช่วงเวลาสั้นๆ |
| ปริมาณ | หนึ่งหรือสองครั้งต่อสัปดาห์เป็นงบประมาณของคุณ | คุณต้องการที่จะพูดทุกวันโดยไม่ต้องจอง |
| เส้นประสาท | คุณพร้อมที่จะให้ใครได้ยิน | คุณต้องการทำผิดพลาดเป็นการส่วนตัวก่อน |
| วัฒนธรรมและชีวิต | คุณมีคำถามที่มีเพียงบุคคลเท่านั้นที่สามารถตอบได้ | คุณต้องมีฉากที่เล่นซ้ำแล้วซ้ำอีก |
สี่บรรทัดที่ชี้นำบทเรียนใด ๆ
วิธีที่เร็วที่สุดที่จะได้รับประโยชน์เพิ่มเติมจากครูสอนพิเศษคือการหยุดจัดการบทเรียนเป็นภาษาอังกฤษ คำขอสุภาพทั้งสี่นี้ครอบคลุมเกือบทุกช่วงเวลาที่คุณหลงทาง เรียนรู้สิ่งเหล่านี้ก่อน เพราะพวกเขาทำให้ทุกสิ่งทุกอย่างเป็นไปได้ ทั้งสี่ใช้รูป te บวก kudasai ซึ่งเป็นคำขอสุภาพแบบมาตรฐาน ซึ่งเหมาะกับครูทุกประการ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | กรุณาพูดช้าๆ. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | ได้โปรดอีกครั้งหนึ่ง |
| どういう意味ですか。 | Dō iu imi desu ka. | นั่นหมายความว่าอย่างไร? |
| 日本語で説明してください。 | Nihongo de setsumei shite kudasai. | ช่วยอธิบายเป็นภาษาญี่ปุ่นหน่อยค่ะ |
| 英語を使わないでください。 | Eigo o tsukawanaide kudasai. | กรุณาอย่าใช้ภาษาอังกฤษ |
| 今の言い方は自然ですか。 | Ima no iikata wa shizen desu ka. | สิ่งที่ฉันเพิ่งพูดไปเป็นเรื่องธรรมชาติหรือเปล่า? |
| もっと丁寧に言うと、どうなりますか。 | Motto teinei ni iu to, dō narimasu ka. | ฉันจะพูดอย่างสุภาพกว่านี้ได้อย่างไร? |
| 間違いを直してください。 | Machigai o naoshite kudasai. | โปรดแก้ไขข้อผิดพลาดของฉัน |
ทางเลือกตามสิ่งที่คุณขาดหายไป
แทนที่จะถามว่าแอปไหนดีที่สุด ให้ถามว่าสัปดาห์ของคุณขาดอะไรบ้าง ผลิตภัณฑ์แต่ละประเภทด้านล่างนี้เติมเต็มหลุมที่แตกต่างกัน และผู้เรียนส่วนใหญ่จะมีสองหรือสามหลุม
- ตลาดครูสอนพิเศษอื่น (เช่น Preply): เหมาะกับเวลาที่คุณต้องการเพียงกลุ่มครูที่แตกต่างกัน บทเรียนทดลอง หรือรูปแบบการจัดตารางเวลาที่แตกต่างกัน มันเติมเต็มช่องเดียวกับ italki ดังนั้นจึงไม่สามารถแก้ปัญหาหกวันอันเงียบสงบได้
- แอปแลกเปลี่ยนภาษา (HelloTalk, Tandem): เหมาะกับเมื่อคุณต้องการคนจริงๆ ฟรี เพื่อแลกกับภาษาของคุณเอง เพิ่มเมื่อคุณสนุกกับการแชทและอดทนต่อเขตเวลา มันได้ผลดีที่สุดในฐานะมิตรภาพ ไม่ใช่บทเรียน
- ผู้ช่วย AI ทั่วไปพร้อมเสียง (ChatGPT และที่คล้ายกัน): เหมาะกับเมื่อคุณต้องการพันธมิตรปลายเปิดในทุกหัวข้อ ต้องใช้คำแนะนำอย่างระมัดระวังจึงจะสามารถใช้ภาษาญี่ปุ่นได้และไม่ให้คะแนนการออกเสียง แต่ต้องใช้ความอดทนและยืดหยุ่น
- คู่สนทนา AI ภาษาญี่ปุ่นเท่านั้น (เช่น Unihongo): เหมาะกับเมื่อสิ่งที่คุณขาดหายไปคือการฝึกพูดพร้อมการแก้ไข ทุกชั่วโมง โดยไม่ต้องจอง Unihongo AI Sensei เป็นคู่หูเสียงในห้องเรียน 3 มิติที่สมจริง คุณสามารถเลือกครู ขอให้เล่นเป็นพนักงานร้านค้าหรือเพื่อนร่วมงาน ช้าลง หรือสลับไปมาระหว่างแบบสบายๆ และแบบสุภาพ และภารกิจสวมบทบาท เช่น สั่งที่ร้านกาแฟหรือการสัมภาษณ์งานภาษาญี่ปุ่น ให้วัตถุประสงค์ในการทำให้สำเร็จด้วยการพูด เป็นภาษาญี่ปุ่นเท่านั้น ดังนั้นจึงไม่ใช่สำหรับภาษาอื่นของคุณ
- ชั้นเรียนสนทนากลุ่ม ออนไลน์หรือที่โรงเรียนในพื้นที่: เหมาะสำหรับเวลาที่คุณต้องการให้ผู้เรียนคนอื่นๆ อยู่รอบตัวคุณ และมีจังหวะประจำสัปดาห์ที่แน่นอน เพิ่มเมื่อแรงจูงใจเป็นปัญหามากกว่าการเข้าถึง
- การพูดคุยด้วยตนเองและการแชโดว์ด้วยเสียงที่คุณมีอยู่แล้ว: ฟรี และมีประสิทธิภาพอย่างน่าประหลาดใจเพื่อความคล่องแคล่ว เพิ่มเมื่อคุณต้องการเวลาปากมากขึ้นแต่ไม่มีค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม
จังหวะรายสัปดาห์ที่รวมทั้งสองอย่างเข้าด้วยกัน
นี่เป็นวิธีหนึ่งที่จะใช้เวลาหนึ่งสัปดาห์เพื่อให้บทเรียนกลายเป็นยอดปิรามิดแทนที่จะเป็นทั้งหมด เปลี่ยนวันให้เหมาะกับชีวิตของคุณ ประเด็นก็คือการพูดเกิดขึ้นทุกวัน และบทเรียนได้รับเนื้อหาจากสัปดาห์แทนที่จะเริ่มต้นจากไม่มีอะไรเลย
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 先週、コンビニで店員と話しました。 | Senshū, konbini de ten'in to hanashimashita. | สัปดาห์ที่แล้วฉันได้พูดคุยกับเสมียนที่ร้านสะดวกซื้อแห่งหนึ่ง |
| この言葉の使い方を練習したいです。 | Kono kotoba no tsukaikata o renshū shitai desu. | ฉันอยากฝึกใช้คำนี้ |
| 来週までに、自己紹介を練習します。 | Raishū made ni, jikoshōkai o renshū shimasu. | ฉันจะฝึกแนะนำตัวเองภายในสัปดาห์หน้า |
| ここで言葉が出てきませんでした。 | Koko de kotoba ga dete kimasen deshita. | ที่นี่คำพูดจะไม่ออกมา |
| วัน | สิ่งที่คุณทำ | ทำไม |
|---|---|---|
| วันจันทร์ | บทเรียนติวเตอร์: ทบทวนประโยคของสัปดาห์ที่แล้ว เรียนรู้รูปแบบใหม่สองรูปแบบ เห็นด้วยกับฉากของสัปดาห์ | ทิศทางและการตัดสิน |
| วันอังคารถึงวันพฤหัสบดี | สิบถึงสิบห้านาทีกับคู่หู AI หรือพูดคุยด้วยตนเอง เล่นซ้ำฉากประจำสัปดาห์โดยมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อย | ปริมาณและการทำซ้ำ |
| วันศุกร์ | บันทึกภาพตัวเองทำฉากนั้นหนึ่งครั้งโดยไม่หยุด สังเกตว่าคุณแข็งตรงไหน | การวัด |
| สุดสัปดาห์ | แลกเปลี่ยนการสนทนากับคู่สนทนาหรือข้อความเสียง โดยใช้รูปแบบของสัปดาห์กับบุคคลจริง | ถ่ายทอดสู่ชีวิตจริง |
บรรทัดสุดท้ายคือประโยคที่มีประโยชน์ที่สุดที่คุณสามารถนำไปใช้ในบทเรียนได้ ชี้ไปที่ช่วงเวลาที่คุณตัวแข็งและปล่อยให้ครูสอนพิเศษบอกสำนวนสองหรือสามสำนวนที่คุณขาดหายไป
Mini บทสนทนา: สิบนาทีแรกของคุณกับติวเตอร์คนใหม่
บทเรียนแรกกับติวเตอร์คนใหม่มักจะเริ่มต้นในลักษณะเดียวกันทุกที่ กล่าวทักทาย คุณเรียนมานานแค่ไหนแล้ว สิ่งที่คุณต้องการ ต่อไปนี้คือวิธีการดำเนินการเมื่อคุณเก็บไว้ในภาษาญี่ปุ่นและใช้วลีบังคับเพียงวลีเดียว ทุกอย่างสุภาพ desu และ masu ซึ่งเหมาะสำหรับครูที่คุณเพิ่งพบ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 初めまして。よろしくお願いします。 | Hajimemashite. Yoroshiku onegai shimasu. | คุณ : ยินดีที่ได้รู้จัก ฉันหวังว่าจะได้ร่วมงานกับคุณ |
| こちらこそ。日本語はどのくらい勉強していますか。 | Kochira koso. Nihongo wa dono kurai benkyō shite imasu ka. | อาจารย์ : เช่นเดียวกัน คุณเรียนภาษาญี่ปุ่นมานานแค่ไหนแล้ว? |
| 半年くらいです。話す練習がしたいです。 | Hantoshi kurai desu. Hanasu renshū ga shitai desu. | คุณ : อีกครึ่งปี ฉันอยากฝึกพูด |
| いいですね。じゃあ、今日はゆっくり話しましょう。 | Ii desu ne. Jā, kyō wa yukkuri hanashimashō. | ครู: ดี. งั้นวันนี้เรามาพูดช้าๆ กันดีกว่า |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | คุณ : ขอโทษอีกครั้งค่ะ |
| もちろん。ゆっくり言いますね。 | Mochiron. Yukkuri iimasu ne. | ครู: แน่นอน ฉันจะพูดมันช้าๆ |
| ありがとうございます。分かりました。 | Arigatō gozaimasu. Wakarimashita. | คุณ : ขอบคุณค่ะ. ฉันเข้าใจแล้ว |
หมายเหตุ hanasu renshū ga shitai desu: เมื่อใช้ shitai สิ่งที่คุณต้องการทำโดยทั่วไปจะต้องใช้ ga แม้ว่า o จะได้ยินก็ตาม ทั้งคู่สบายดี ga เสียงเบาลงเล็กน้อย
ความผิดพลาดที่ทำให้เสียเวลาเรียน
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 大丈夫です。 | Daijōbu desu. | ฉันสบายดี. / ไม่ล่ะ ขอบคุณ (คลุมเครือ) |
| 分かりました。 | Wakarimashita. | ฉันเข้าใจแล้ว |
| まだ分かりません。 | Mada wakarimasen. | ฉันยังไม่เข้าใจ |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | กรุณารอสักครู่. |
| 私が話してもいいですか。 | Watashi ga hanashite mo ii desu ka. | ฉันขอพูดได้ไหม? |
- พูดว่า daijōbu desu เมื่อคุณหมายความว่าฉันเข้าใจ Daijōbu desu มักจะหมายถึง ไม่ ขอบคุณ หรือ ฉันสบายดี ครูจึงอาจหยุดอธิบาย พูด wakarimashita เพราะฉันเข้าใจ และ mada wakarimasen เพราะฉันยังไม่เข้าใจ
- ตอบ wakarimashita เมื่อคุณไม่เข้าใจเพื่อความสุภาพ ผู้สอนอยากจะฟัง mō ichido onegai shimasu สิบครั้ง ดีกว่าพบว่าในตอนท้ายไม่มีอะไรเกิดขึ้น
- ใช้เวลาสิบห้านาทีแรกสนทนาเป็นภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัปดาห์ของคุณ ทำเป็นภาษาญี่ปุ่นไม่ดีเลย นั่นคือบทเรียน
- ปล่อยให้อาจารย์พูด.. ครูบางคนก็นิ่งเงียบ ฉันขอพูดอย่างอ่อนโยน watashi ga hanashite mo ii desu ka เพื่อรีเซ็ตความสมดุล
- มาถึงโดยไม่มีอะไรเลย ครูสอนพิเศษที่ได้รับรายการประโยคที่คุณลองใช้ระหว่างสัปดาห์สามารถแก้ไข เจาะลึก และขยายความได้ ครูสอนพิเศษที่ไม่ได้อะไรเลยต้องด้นสด
สิ่งที่คุณควรพูดได้หลังจากผ่านไปหนึ่งเดือน
บทเรียนสี่สัปดาห์และแบบฝึกหัดสั้นๆ ทุกวันจะทำให้คุณมีประโยคเล็กๆ น้อยๆ ที่ไม่มีการแปล ใช้รายการนี้เพื่อทดสอบ: พูดทีละรายการดังๆ ทันที โดยไม่ต้องอ่านอักษรโรมันจิ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 私はブラジルから来ました。 | Watashi wa Burajiru kara kimashita. | ฉันมาจากบราซิล |
| 日本語を半年勉強しています。 | Nihongo o hantoshi benkyō shite imasu. | ฉันเรียนภาษาญี่ปุ่นมาครึ่งปีแล้ว |
| 週末は何をしましたか。 | Shūmatsu wa nani o shimashita ka. | คุณทำอะไรในช่วงสุดสัปดาห์? |
| それはちょっと難しいですね。 | Sore wa chotto muzukashii desu ne. | มันยากนิดหน่อยใช่ไหม? |
| もう少し練習が必要です。 | Mō sukoshi renshū ga hitsuyō desu. | ฉันต้องฝึกฝนอีกสักหน่อย |
| 来週もよろしくお願いします。 | Raishū mo yoroshiku onegai shimasu. | เจอกันใหม่สัปดาห์หน้าครับ ขอบคุณล่วงหน้าครับ |