ပြီးပြည့်စုံရန် သေးငယ်သော အခြေအနေတစ်ခုကို ရွေးချယ်ပါ။
နေ့စဥ်သုံးပစ္စည်းဝယ်ခြင်းဖြင့် စတင်ပါ။ ဝယ်သူလိုအပ်သည့် အချက်အလက်နှင့် ဆိုင်ဝန်ထမ်းက မည်သို့ဖြေနိုင်သည်ကို ဆုံးဖြတ်ပါ။ စျေးနှုန်းစစ်ဆေးခြင်းနှင့် ပစ္စည်းနှစ်ခုကြားတွင် ရွေးချယ်ခြင်းကဲ့သို့သော မိတ်ဖက်နှစ်ဦးစလုံးသည် လဲလှယ်မှုတစ်ခုကို အပြီးသတ်နိုင်စေရန် လုပ်ဆောင်ချက်ကို ကျဉ်းမြောင်းအောင်ထားပါ။ ခရီးသွားခြင်းကဲ့သို့ ကျယ်ပြန့်သော ဆောင်ပုဒ်သည် အစည်းအဝေးအတွက် ဆုံးဖြတ်ချက်များစွာကို ချန်ထားခဲ့သည် ။
လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တစ်ဦးစီသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ချတ်တွင် အခြေအနေ Mocchi ကိုပြောပြပြီး ကိုယ်ပိုင်ပစ်မှတ်တစ်ခုကို ရွေးချယ်သည်။ လူတစ်ဦးသည် မေးခွန်းတစ်ခုဖွဲ့စည်းရန် အာရုံစိုက်နိုင်သည်။ အခြားတစ်ယောက်က ပမာဏတစ်ခုကို နားလည်အောင် လေ့ကျင့်နိုင်တယ်။ သီးသန့်သင်ယူမှုမှတ်စုများနှင့် အကောင့်မှတ်တမ်းကို သီးခြားထားရှိစဉ်တွင် လုပ်ဆောင်ချက်လမ်းညွှန်ချက်များကို မျှဝေပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| これはいくらですか。 | Kore wa ikura desu ka. | ဒီဟာဘယ်လောက်ပါလဲ? |
| こちらは千円です。 | Kochira wa sen en desu. | ဒါက ယန်းတစ်ထောင်ပါ။ |
ဇာတ်ညွှန်းအပြည့်အစုံကို မတောင်းဆိုမီ ကြိုးစားပြင်ဆင်ပါ။
လူတစ်ဦးစီသည် ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော အဖွင့်နှင့် နောက်ဆက်တွဲတစ်ခုကို သီးခြားလွတ်လပ်စွာ ရေးသားသည်။ မက်ဆေ့ချ်သည် ရှင်းလင်းမှုရှိမရှိနှင့် အခြေအနေနှင့်ကိုက်ညီမှုရှိမရှိ Mocchi ကိုမေးပါ။ ကြီးမားသောအကူအညီလိုအပ်ပါက၊ သင် အသံထွက်ဖတ်ရုံသာဖတ်နိုင်သော ပွတ်သပ်ဖလှယ်မှုတစ်ခုကို ယူဆောင်လာမည့်အစား သင်နားလည်နိုင်သော စာကြောင်းတိုကို အသုံးပြုပါ။
ပစ္စည်းများနှင့် ၎င်းတို့၏စျေးနှုန်းများကဲ့သို့သော အခန်းကဏ္ဍကတ်အတွက် အချက်အလက်အချို့ကို သဘောတူပါ။ ဤအချက်များသည် နားထောင်သူကို ဆက်သွယ်ရန် အမှန်တကယ် တစ်စုံတစ်ရာကို ပေးသည်။ လုပ်ဆောင်ချက်ကို ခက်ခဲစေရန်အတွက် မရှိမဖြစ်အသေးစိတ်အချက်အလက်များကို လျှို့ဝှက်မပြောင်းပါနှင့်။ လူနှစ်ဦးစလုံး ပြီးမြောက်နိုင်သော ဗားရှင်းကို ဦးစွာ တည်ထောင်ပြီးနောက် ထိန်းချုပ်ထားသော ဗားရှင်းကို ထည့်ပါ။
နားထောင်သူကို တက်ကြွသောအလုပ်တစ်ခုပေးပါ။
နားထောင်သူသည် အလွတ်ရထားသော စာကြောင်းကို စောင့်ခြင်းထက် ပိုလုပ်သင့်သည်။ ဆွေးနွေးနေသည့်အကြောင်းအရာကို ဖော်ထုတ်ရန်၊ အမှန်တကယ်မေးခွန်းကိုဖြေဆိုရန်နှင့် ရှင်းလင်းချက်လိုအပ်ကြောင်း အသိပေးရန် ဆိုင်ဝန်ထမ်းအား မေးမြန်းပါ။ ပုံသေမေးခွန်းများစာရင်းကို ဆက်လက်လုပ်ဆောင်မည့်အစား အဖြေကို ဝယ်ယူသူအား တုံ့ပြန်ရန် တောင်းဆိုပါ။
လက်တွဲဖော်က ပိုအဆင်ပြေရင် အဲဒီလူကို နားထောင်ဖို့ ပစ်မှတ်ထားပေးပါ။ သူတို့သည် အဖြေကို ရိုးရိုးရှင်းရှင်းထားရန် သို့မဟုတ် လဲလှယ်မှုကို မရယူဘဲ နားလည်မှုကို စစ်ဆေးခြင်းတို့ကို လေ့ကျင့်နိုင်သည်။ လူနှစ်ဦးစလုံးသည် ၎င်းတို့ထုတ်လုပ်သည့်ဘာသာစကား ပမာဏကွဲပြားနေသော်လည်း တိုးတက်ကောင်းမွန်ရန် သတိပြုစရာတစ်ခုခုရှိသင့်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | ကျေးဇူးပြုပြီး ထပ်ပြောပါ။ |
အခန်းကဏ္ဍများကိုဖလှယ်ပြီး အသုံးဝင်သောအသေးစိတ်အချက်တစ်ချက်ကို ပြောင်းလဲပါ။
ပထမလဲလှယ်မှုပြီးပါက ဝယ်သူနှင့် ဆိုင်ဝန်ထမ်းကို ပြောင်းပါ။ ပစ္စည်း၊ အရေအတွက် သို့မဟုတ် စျေးနှုန်းကို ပြောင်းပါ၊ ထို့ကြောင့် ဒုတိယကြိုးစားမှုသည် ရိုးရိုးပဲ့တင်ထပ်ခြင်းမဟုတ်ပါ။ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်နှစ်ဦးစလုံးသည် ၎င်းတို့လေ့ကျင့်နေသည့် ကျွမ်းကျင်မှုကို ပြန်လည်အသုံးပြုနိုင်စေရန် အခြေခံအခြေအနေအား တည်ငြိမ်အောင်ထားပါ။
ခက်ခဲသောအခိုက်အတန့်များကို ချရေးရန် အဝိုင်းများကြားတွင် ခဏရပ်ကာ ခဏရပ်ပါ။ သဘောတူထားသည့် လေ့ကျင့်ခန်းမဟုတ်ပါက စာကြောင်းတိုင်းကို တည့်မတ်ခြင်းမှ ရှောင်ကြဉ်ပါ။ အသုံးအနှုန်းတစ်ခု သင့်လျော်မှုရှိမရှိကို မည်သူမှ မသိပါက၊ ပိုမိုယုံကြည်စိတ်ချရသော လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်အား အာဏာရှိသူအဖြစ် ဆက်ဆံမည့်အစား ၎င်းကို နောက်ပိုင်းတွင် ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် မေးခွန်းအဖြစ် အမှတ်အသားပြုပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| これを二つください。 | Kore o futatsu kudasai. | ကျေးဇူးပြု၍ ဤနှစ်ပါး။ |
| 袋は要りますか。 | Fukuro wa irimasu ka. | အိတ်လိုအပ်ပါသလား။ |
တိကျသောအထောက်အထားဖြင့် သင်၏အခက်အခဲကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။
မျှဝေထားသော စက်ရှင်ပြီးနောက်၊ ပါတနာတစ်ဦးစီသည် မှတ်သားထားသော စာကြောင်းတစ်ကြောင်း သို့မဟုတ် အတိုကောက်အမည်ဝှက်ထားသော လဲလှယ်မှုကို Mocchi သို့ ယူဆောင်လာပါသည်။ သင်ပြောချင်တာကို တစ်ဖက်လူနားလည်အောင် ရှင်းပြပါ။ အဲဒီကွာဟချက်အတွက် အကူအညီတောင်းပါ။ တိကျသောကြိုးစားမှုတစ်ခုသည် အခန်းကဏ္ဍ ဆိုးရွားသွားသည်ဟု ဆိုခြင်းထက် ကျူရှင်ဆရာအား ပိုမိုအသုံးဝင်သော အထောက်အထားများ ပေးသည်။
သုံးပါ။ /correct စာကြောင်းတစ်ကြောင်းအတွက် သို့မဟုတ် /quiz ပုံစံကို အာရုံစူးစိုက်စစ်ဆေးရန်အတွက် သင်အခက်အခဲတွေ့သည်။ အစည်းအဝေးများကြားတွင် အသံလေ့ကျင့်လိုပါက၊ /kaiwa တစ်ခုအကြံပြုနိုင်ပါတယ်။ AI Sensei လှုပ်ရှားမှု။ ၎င်းသည် သီးခြားတစ်ဦးချင်းစီလေ့ကျင့်မှု၊ အလိုအလျောက်ပြန်ဖွင့်ခြင်း သို့မဟုတ် သင့်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်နှင့် သင့်စကားပြောဆိုမှုကို အကဲဖြတ်ခြင်းမဟုတ်ပါ။
နောက်ဆက်ရှင်ကို နောက်ဆုံးတစ်ခုနှင့် ချိတ်ဆက်ထားပါ။
တူညီသောဆက်သွယ်ရေးလုပ်ဆောင်စရာ၏ ဗားရှင်းအသစ်ဖြင့် နောက်အစည်းအဝေးကို စတင်ပါ။ ယခင်မော်ဒယ်ကို ပြန်မဖွင့်ဘဲ လူတစ်ဦးစီက ၎င်းကို အပြီးသတ်နိုင်ပါသလား။ ထို့နောက် ပစ္စည်းတစ်ခုတည်နေရာကိုမေးခြင်းကဲ့သို့သော မတူညီသောပန်းတိုင်တစ်ခုကိုထည့်ပါ။ ၎င်းသည် ရှုပ်ထွေးသော မျှဝေထားသော သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို မလိုအပ်ဘဲ သင်၏ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကို ဆက်လုပ်စေသည်။
လူတစ်ဦးစီ၏ လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်၏ မည်သည့်အပိုင်းများကို ဆွေးနွေးပါ။ ပိုမိုတိုတောင်းသော ပြင်ဆင်မှု၊ ပိုမိုရှင်းလင်းသော အခန်းကဏ္ဍကတ်များ သို့မဟုတ် ဖြေဆိုရန် အချိန်ပိုလိုအပ်နိုင်သည်။ သင်၏ကိုယ်ပိုင်အစီအစဉ်များကို သီးခြားထားရှိကာ လိုအပ်ပါက ၎င်းတို့ကို /adjust-plan ဖြင့် ချိန်ညှိပါ။ မျှဝေသောကတိကဝတ်သည် တူညီသောတိုးတက်မှုမဟုတ်ဘဲ အသုံးဝင်သောလုပ်ဆောင်မှုနှင့် မျှတသောပါဝင်ဆောင်ရွက်မှုအတွက်ဖြစ်သည်။