အစပိုင်းလေးကို ရွေးပါ။
ပွဲဘယ်မှာစခဲ့လဲပြောပါ။ စာသင်ခန်းအတိုချုပ်က လုံလောက်ပါတယ်။ ရှည်လျားသော နောက်ခံသမိုင်းကြောင်းသည် သင်အမှန်တကယ်ပြောပြလိုသော အဖြစ်အပျက်ကို ဖုံးကွယ်ထားနိုင်သည်။
မှားသွားသည်ကို ဖော်ပြပါ။
ပြတ်သားသောလုပ်ဆောင်ချက်နှင့် အရာဝတ္ထုကို အသုံးပြုပါ။ ပစ္စည်းတစ်ခုကို တစ်နေရာမှ ထားခဲ့ပြီး ၎င်း၏တည်နေရာကို မသိသောအခါ ဆုံးရှုံးသွားခြင်းကြား ကွာခြားချက်အကြောင်း Mocchi ကို မေးပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 教室に傘を忘れました。 | Kyōshitsu ni kasa o wasuremashita. | စာသင်ခန်းထဲမှာ ထီးကျန်ခဲ့တယ်။ |
သတိထားမိသည့်အခိုက်အတန့်ကို ထည့်ပါ။
သင်ယူသူသည် ဝင်ပေါက်တွင် သတိထားမိသည်။ ဤအသေးစိတ်အချက်မှာ နောက်လုပ်ဆောင်ချက်သည် အဘယ်ကြောင့်ပြန်လာသည်ကို ရှင်းပြသည်။ နားထောင်သူသည် အစီအစဉ်အတိုင်းလိုက်ရန် ကူညီပေးမှသာ ၎င်းကို သိမ်းဆည်းပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 入口で気がつきました。 | Iriguchi de ki ga tsukimashita. | ဝင်ပေါက်မှာ သတိထားမိတယ်။ |
ရလဒ်ကို ပြတ်သားစွာ ပြုလုပ်ပါ။
ထီးကို မတွေ့ဘဲ တစ်ယောက်တည်း ပြန်လာသည် ။ ရလဒ်နဲ့ပြီးအောင်လုပ်ပါ။ ထို့နောက် နမူနာအဖြေကို ဖုံးအုပ်ပြီး မှတ်စုသုံးခုမှ ဇာတ်လမ်းကို ပြောပြပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 教室に戻って、傘を取りました。 | Kyōshitsu ni modotte, kasa o torimashita. | စာသင်ခန်းကို ပြန်လာပြီး ထီးကို ကောက်ယူလိုက်တယ်။ |
ပြောင်းလဲထားသော resolution ဖြင့် ပြန်ပြောပါ။
သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်က မင်းမပြန်ခင် ထီးယူလာပေးတယ်။ မူရင်းကို ထပ်လုပ်မည့်အစား အဆုံးကို အပ်ဒိတ်လုပ်ပါ။ သင့်လျော်သော AI Sensei လဲလှယ်မှုတစ်ခုသည် သင့်အား နားထောင်ရန်နှင့် တုံ့ပြန်ရန် အကြောင်းပြချက်တစ်ခုပေးကာ အကူအညီပေးခဲ့သူကို မေးမြန်းနိုင်သည်။
မရှင်းလင်းသောအပိုင်းကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။
အမှာစာမှာ အခက်အခဲရှိလျှင် ဝေါဟာရမထည့်မီ ဇာတ်လမ်းကို အတိုချုံးပါ။ အတိတ်ကာလပုံစံတစ်ခုသည် အတားအဆီးဖြစ်ခဲ့ပါက၊ အာရုံစူးစိုက်မှု ဆန့်ကျင်ဘက်နှင့် ဆန်းသစ်သော ဥပမာတစ်ခုအတွက် Mocchi ကိုမေးပါ။ ဆက်လက်ပြောဆိုခြင်းနှင့် ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းတို့သည် ထပ်ခါတလဲလဲ လုပ်ဆောင်ချက်များကို ပံ့ပိုးပေးနိုင်ပါသည်။ လက်ရှိအစီအစဉ်အသုံးပြုခွင့်နှင့် အသုံးပြုမှုကန့်သတ်ချက်များကို စစ်ဆေးပါ။