နှစ်မြှုပ်ခြင်း အမှန်တကယ် လိုအပ်သည်။
ဂျပန်တွင် လျင်မြန်စွာ တိုးတက်လာသော မည်သူ့ကိုမဆို မေးကြည့်ပါ မည်သည်များ ပြောင်းလဲသွားသနည်း၊ အဖြေမှာ နိမိတ်လက္ခဏာများ သို့မဟုတ် ရုပ်မြင်သံကြားမှ မရှိသလောက်ပင် ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် နေ့စဉ် အရေးပေါ်အခြေအနေများဖြစ်သည်- သင်နားလည်တစ်ဝက်လောက်ရှိသည့်မေးခွန်းကို ဆေးဝါးပညာရှင်တစ်ဦး၊ အဖြေကိုစောင့်ဆိုင်းနေသည့် အိမ်ရှင်တစ်ဦး၊ သင့်နောက်သို့လိုက်နိုင်သည်ဟု ယူဆသည့် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တစ်ဦးမှ ၎င်းသည် သင်နားလည်သည့်မေးခွန်းတစ်ခုမေးနေသည်။ ကိစ္စတိုင်းတွင် တစ်စုံတစ်ယောက်သည် သင့်အား ဂျပန်စကားပြော၊ ဂျပန်စကားကို ပြန်မျှော်လင့်ကာ တိတ်ဆိတ်မှုကို မဖြည့်ဆည်းပေးပေ။ ထိုဖိအားသည် စကားပြောအမြန်နှုန်းဖြင့် ပြန်လည်ရယူခြင်းကို တွန်းအားပေးပြီး ဖိအားအောက်တွင် ပြန်လည်ရယူခြင်းသည် သင်မှတ်မိသောစကားလုံးများကို သင်သုံးနိုင်သောစကားလုံးများအဖြစ် ပြောင်းလဲပေးသည်။
ထို့ကြောင့် နှစ်မြှုပ်ခြင်းတွင် လုပ်ဆောင်ရမည့် အပိုင်းသုံးပိုင်းပါရှိသည်- သင်သည် ဂျပန်ဘာသာဖြင့် ခေါ်ဆိုသည်၊ ဂျပန်ဘာသာဖြင့် တုံ့ပြန်ရမည်၊ ၎င်းသည် နူးညံ့သိမ်မွေ့သော ရှက်ရွံ့မှုသာဖြစ်လျှင်ပင် တစ်ခုခုကို ကောင်းမွန်စွာ တုံ့ပြန်ရန်မှာ အရေးကြီးပါသည်။ ထည့်သွင်းမှုပမာဏသည် အထောက်အကူဖြစ်စေသော်လည်း ၎င်းသည် ပါးစပ်မဖွင့်ဘဲ သင်ရနိုင်သောတစ်ခုတည်းသာဖြစ်သောကြောင့် ၎င်းသည် သုံးခုအနက်မှ အရေးအကြီးဆုံးဖြစ်သည်။ အိမ်တွင် ယေဘူယျနှစ်မြှုပ်မှုလုပ်ရိုးလုပ်စဉ်တစ်ခုတည်ဆောက်ရန် အစောပိုင်းလမ်းညွှန်ချက်တွင် နားထောင်ခြင်းနှင့် ဇာတ်ကြောင်းပြောခြင်းတုံးများကို အကျုံးဝင်ပါသည်။ ဤအရာသည် တုံ့ပြန်မှုနှင့် လောင်းကြေးများကို ပြန်လည်ရယူခြင်းအကြောင်းဖြစ်သည်။
အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် စာသားအပြည့်ရှိသော စခရင်သည် ၎င်းကို ပေးစွမ်းနိုင်ခြင်း မရှိပေ။
စာသားသည် ယန္တရား၏ အစိတ်အပိုင်းတိုင်းကို တစ်ပြိုင်နက် ဖယ်ရှားသည်။ သင်သည် သင့်ကိုယ်ပိုင် အရှိန်အဟုန်ဖြင့် ဖတ်သောကြောင့် ၎င်းကို ကုဒ်ကုဒ်လုပ်နိုင်သည်ထက် မြန်ဆန်စွာ မရောက်နိုင်ပါ။ သင်သည် စာရိုက်နိုင်သောကြောင့် ခေတ္တရပ်၊ ဖျက်ရန်၊ စာလုံးတစ်လုံးကို မော့ကြည့်ကာ သင့်ပါးစပ်မှ ဘယ်တော့မှ မထုတ်နိုင်သော မှန်ကန်သော ဝါကျတစ်ခုသို့ ပေးပို့နိုင်သည်။ ဘယ်သူကမှ စောင့်မနေတော့တဲ့အတွက် စာပြန်ဖို့ သုံးမိနစ်လောက် အချိန်ယူရပါတယ်။ ဖလှယ်မှုမှာ အသံတိတ်နေသောကြောင့်၊ သင်တည်ဆောက်ထားသောဝါကျသည် ဂျပန်လိုအသံလားဟု မဆိုထားနှင့် သင်တည်ဆောက်ထားသောဝါကျသည် အသံထွက်ရှိမရှိ သင်မကြားရတော့ပါ။
ထို့ကြောင့် နာရီပေါင်း ထောင်နှင့်ချီသော စာဖတ်ခြင်းနှင့် တူးဖော်ခြင်းများကို သင်ယူသူများသည် ဆိုင်တစ်ဆိုင်တွင် အေးခဲနေဆဲဖြစ်သည်။ အသိပညာသည် မှန်ကန်သော်လည်း ၎င်းကို မိန့်ခွန်းမတောင်းဆိုသော မုဒ်တစ်ခုတွင် သိမ်းဆည်းထားပြီး စမ်းသပ်ထားသည်။ စာသားတူးလ်များသည် ရှင်းလင်းချက်နှင့် အရာများကို ရှာဖွေရန်အတွက် အသုံးဝင်ဆဲဖြစ်ပြီး နောက်ပိုင်းအပိုင်းများတွင် ၎င်းတို့ကို ထိုနည်းအတိုင်း အသုံးပြုပါသည်။ ၎င်းတို့သည် နှစ်မြှုပ်ခြင်း ဖြစ်ပေါ်လာသည့် နေရာမဟုတ်နိုင်ပေ။ အကြောင်းမှာ နှစ်မြှုပ်ခြင်းသည် စကားပြောသည့် အခြေအနေဖြစ်ပြီး စာဖတ်ခြင်းမဟုတ်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။
မင်းမျက်နှာနဲ့ စကားပြောနေတဲ့ စာသင်ခန်း
တကယ့် သင်ခန်းစာက ရိုးရိုးအချက်အလက် အနည်းငယ်ကြောင့် အလုပ်ဖြစ်တယ် ၊ ဆရာက မင်းရှေ့မှာ ရှိတယ် ၊ ဆရာမက အရင်ပြောတယ်၊ မင်း အသံကျယ်ကျယ်နဲ့ ဖြေဖို့ မျှော်လင့်ထားပြီး အခန်းထဲက လူတိုင်းက မင်းမရှိတဲ့အချိန်ကို ပြောပြနိုင်ပါတယ်။ စွဲမက်ဖွယ်ကောင်းသော 3D စာသင်ခန်းသည် ဖန်သားပြင်ပေါ်တွင် ထိုအချက်အလက်များကို အတိအကျပြန်ထုတ်ပေးသည်။ ဆရာမကို သင်မြင်သည်၊ မေးခွန်းကိုကြားသည်၊ ဖြေကြားရန် ပုံသေနည်းလမ်းမှာ စကားပြောရန်ဖြစ်သည်။ ၎င်းအစား စာရိုက်ရန် သင့်အား ဖိတ်ခေါ်သည့် စာသားအကွက်မရှိပါ၊ ထို့ကြောင့် ပြန်လည်ရယူခြင်းသည် အရေးကြီးသော အရှိန်အဟုန်ဖြစ်သည့် စကားပြောအမြန်နှုန်းတွင် ဖြစ်ပေါ်ပါသည်။
လောင်းကြေးများသည် တကယ့်အခန်းထက် ပိုမိုပျော့ပျောင်းပြီး ယင်းအချက်မှာ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်သည်။ ဆောလျင်စွာဖြေဆိုရန် လုံလောက်သောဖိအားကို ခံစားရသော်လည်း အစည်းအဝေးကို ရှောင်လွှဲရန် လွန်စွာမသင့်ပါ။ တူညီသောဆရာနှင့်နေ့စဥ်တွေ့ဆုံခြင်းသည် ၎င်းတို့အား နှုတ်ဆက်ခြင်း၊ အကူအညီတောင်းခြင်းနှင့် ဂျပန်ဘာသာဖြင့် သင်ခန်းစာပိတ်ခြင်းတို့ကို လေ့ကျင့်ပေးခြင်းဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့သည် တစ်ယောက်တည်း လေ့ကျင့်သောအခါတွင် အများဆုံး ကျော်သွားလေ့ရှိသည့် လိုင်းများကို လေ့လာသူများဖြစ်သည်။ အောက်ဖော်ပြပါအတန်းများသည် စက်ရှင်တိုင်း၏ဘောင်များဖြစ်သည်။ ခေါင်းစဉ်မစခင် သူတို့ကိုပြောပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| こんにちは、先生。今日もよろしくお願いします。 | Konnichiwa, sensei. Kyō mo yoroshiku onegai shimasu. | မင်္ဂလာပါ Sensei။ ဒီနေ့ သင်ခန်းစာအတွက်ကိုလည်း ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။ |
| こんにちは。今日は何を練習しましょうか。 | Konnichiwa. Kyō wa nani o renshū shimashō ka. | မင်္ဂလာပါ။ ဒီနေ့ ဘာတွေ လေ့ကျင့်ရမလဲ။ (ဆရာ့ဖွင့်ပွဲ) |
| ホテルのロールプレイをしたいです。 | Hoteru no rōrupurei o shitai desu. | ဟိုတယ်မှာ ဇာတ်ရုပ်လုပ်ချင်ပါတယ်။ |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | ကျေးဇူးပြုပြီး ဖြည်းဖြည်းပြောပါ။ |
| 今の言葉はどういう意味ですか？ | Ima no kotoba wa dō iu imi desu ka? | မင်းခုနကပြောခဲ့တဲ့စကားက ဘာအဓိပ္ပာယ်လဲ။ |
| もう一度言ってみます。 | Mō ichido itte mimasu. | ထပ်ပြောကြည့်ပါဦးမယ်။ |
| いいですね。発音がよくなりました。 | Ii desu ne. Hatsuon ga yoku narimashita. | ကောင်းတယ်။ သင့်အသံထွက် တိုးတက်လာပါပြီ။ (ဆရာ့အဖြေ) |
ဇာတ်ကြောင်းပြသည့် မြင်ကွင်းများအဖြစ် ဇာတ်ကြောင်းမစ်ရှင်များ
အခမဲ့စကားပြောဆိုမှုသည် တန်ဖိုးရှိသော်လည်း ၎င်းသည် သင်သိပြီးသားအရာဆီသို့ လမ်းညွှန်ပေးသည်။ မစ်ရှင်တစ်ခုသည် အခင်းအကျင်း၊ ပန်းတိုင်နှင့် အခြားဇာတ်ကောင်၏ အခန်းကဏ္ဍကို ပြုပြင်ပေးသည်၊ ထို့ကြောင့် အခြေအနေတောင်းဆိုနေသည့် စာကြောင်းများကို သင်ရှောင်လွှဲ၍မရပါ။ Unihongo ၏ မစ်ရှင်များသည် ကော်ဖီဆိုင်တွင် အော်ဒါမှာယူမှု၊ ဟိုတယ် check-in ၊ အလုပ်အင်တာဗျူး နှင့် အလုပ်ခွင် ဖုန်းခေါ်ဆိုမှုတို့ကို အကျုံးဝင်ပြီး တစ်ခုစီတိုင်းသည် တိုတိုပြဇာတ်တစ်ခုကဲ့သို့ ပြုမူကြသည်- ဆရာမသည် ရုပ်ရည်သွင်ပြင်ရှိပြီး သင်အမှန်တကယ်ပြောသည့်အရာကို တုံ့ပြန်ကာ ဂျပန်ဘာသာဖြင့် မမေးမချင်း သင့်ကို ကယ်တင်မည်မဟုတ်ပါ။
| သာသနာ | မင်းရဲ့ပန်းတိုင် | ဘာအင်အားစုတွေ မိန့်ခွန်းလဲ။ | သာမန် ထိမိ၍လဲစရာ၊ |
|---|---|---|---|
| ကဖေး | အချိုရည်နှင့် သရေစာများ မှာယူပါ၊ ပေးချေပါ၊ ထွက်ခွာပါ။ | သင်အဆင်သင့်မဖြစ်မီတွင် တန်ပြန်မေးခွန်းသည် လာပါသည်။ | ကောင်တာများနှင့် အရွယ်အစားများ |
| ဟိုတယ် | Check-in လုပ်ပါ၊ မနက်စာအကြောင်းမေးပါ၊ ခရီးဆောင်အိတ်ထားခဲ့ပါ။ | ယဉ်ကျေးသော ဝန်ထမ်းများ၏ စကားအသုံးအနှုန်းကို ကုဒ်နှင့် ဖြေဆိုရပါမည်။ | အချိန်တစ်ခုကြားရပြီး ထပ်ခါထပ်ခါ |
| အလုပ်အင်တာဗျူး | ကိုယ့်ကိုယ်ကို မိတ်ဆက်ပြီး မေးခွန်းသုံးခု ဖြေပါ။ | ညွှန်ရန် မီနူးမပါသော မေးခွန်းများကို ဖွင့်ပါ။ | အကြာကြီး နှုတ်ဆိတ်နေတဲ့ အကြောင်းအရင်းသဘောပေါ့။ |
| အလုပ်ခွင်ခေါ် | မက်ဆေ့ချ်ယူပြီး အချိန်တစ်ခု အတည်ပြုပါ။ | မျက်နှာ၊ အမူအရာမရှိ၊ အသံသာ | အမည်များနှင့် နံပါတ်များကို အတည်ပြုခြင်း။ |
တစ်ကြိမ်လျှင် မစ်ရှင်တစ်ခုကို လုပ်ဆောင်ပြီး လေးခုလုံးကို နမူနာယူမည့်အစား နောက်နေ့များတွင် ထပ်လုပ်ပါ။ ဟိုတယ်အခင်းအကျင်းတွင် ဒုတိယကြိုးစားမှုမှာ သင်ပျောက်ဆုံးနေသည့် စကားလုံးကို သင်သတိပြုမိသည့်နေရာဖြစ်ပြီး တတိယအချက်မှာ သင်မတွေးဘဲပြောသည့်နေရာဖြစ်သည်။ နမူနာပုံစံသည် အမျိုးမျိုးကဲ့သို့ ခံစားရသော်လည်း ၎င်းသည် အကြိမ်တိုင်း ဖိအားကို သုညသို့ ပြန်လည်သတ်မှတ်သည်။
မြင်ကွင်းအပြည့်အစုံ- ဟိုတယ်သို့ စစ်ဆေးခြင်း။
အင်္ဂလိပ်ကော်လံတွင် ဆရာ၏စာကြောင်းများ အမှတ်အသားဖြင့် သင်ယူသူကစားနိုင်သောကြောင့် အောက်တွင် ဟိုတယ်မစ်ရှင်၏ ပြီးပြည့်စုံသော ပြေးပွဲဖြစ်သည်။ ဧည့်သည်များ၏ လိုင်းတိုတိုနှင့် ဧည့်ခံသည် ရှည်လျားယဉ်ကျေးကြောင်း သတိပြုပါ။ သင့်အလုပ်မှာ အဖြေတစ်ခုစီတွင် အချက်အလက်တစ်ခုစီကို ဖမ်းယူပြီး စကားလုံးတိုင်းကို နားလည်ရန်မဟုတ်ဘဲ ၎င်းကို လုပ်ဆောင်ရန်ဖြစ်သည်။ စာကြောင်းပျောက်သွားပါက၊ အဆုံးအနီးရှိ ပြန်လည်ရယူရေးမျဉ်းသည် ဘာသာပြန်ရန် လက်လှမ်းမမီတော့ဘဲ သင့်အား ဂျပန်ဘာသာဖြင့် သိမ်းထားသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| こんばんは。チェックインをお願いします。 | Konbanwa. Chekkuin o onegai shimasu. | မင်္ဂလာညနေခင်းပါ။ check in လုပ်ချင်ပါတယ်။ |
| お名前をお願いします。 | Onamae o onegai shimasu. | မင်းနာမည် ကျေးဇူးပြုပြီး (Receptionist) |
| 田中です。二泊の予約をしています。 | Tanaka desu. Nihaku no yoyaku o shite imasu. | Tanaka ပါ။ ကျွန်တော့်မှာ နှစ်ညကြိုတင်မှာထားတယ်။ |
| パスポートを見せていただけますか。 | Pasupōto o misete itadakemasu ka. | မင်းရဲ့ပတ်စ်ပို့ကိုပြလို့ရမလား (Receptionist) |
| はい、どうぞ。 | Hai, dōzo. | ဟုတ်တယ်၊ မင်းဒီမှာ။ |
| 朝食は何時からですか？ | Chōshoku wa nanji kara desu ka? | မနက်စာ ဘယ်နှနာရီ စမှာလဲ |
| 七時から十時までです。 | Shichiji kara jūji made desu. | ခုနစ်ရက်မှ ဆယ်ရက်အထိ။ (Receptionist) |
| 七時からですか。分かりました。 | Shichiji kara desu ka. Wakarimashita. | ခုနစ်ရက်မှ၊ သဘောပေါက်တယ်။ |
| ワイファイのパスワードを教えてください。 | Waifai no pasuwādo o oshiete kudasai. | ကျေးဇူးပြုပြီး Wi-Fi စကားဝှက်ကို ပြောပြပါ။ |
| 荷物を預かってもらえますか？ | Nimotsu o azukatte moraemasu ka? | ငါ့အထုပ်အပိုးတွေကို ငါ့အတွက်ထားပေးနိုင်မလား။ |
| かしこまりました。何時ごろお戻りですか。 | Kashikomarimashita. Nanji goro omodori desu ka. | သေချာတယ်။ ဘယ်အချိန်လောက်မှ ပြန်လာမှာလဲ။ (Receptionist) |
| 六時ごろ戻ります。 | Rokuji goro modorimasu. | ခြောက်နာရီလောက် ပြန်ရောက်မယ်။ |
| チェックアウトは何時ですか？ | Chekkuauto wa nanji desu ka? | ငွေရှင်းချိန်က ဘယ်အချိန်လဲ။ |
| チェックアウトは十一時でございます。 | Chekkuauto wa jūichiji de gozaimasu. | ငွေရှင်းချိန်သည် ဆယ့်တစ်နာရီဖြစ်သည်။ (Receptionist) |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | တောင်းပန်ပါတယ် နောက်တစ်ခေါက် |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | ကျေးဇူးတင်ပါသည်။ |
စာသင်သူများ တင်းကုပ်နေရာ နှစ်နေရာသည် ပတ်စပို့ တောင်းခံခြင်း ဖြစ်သောကြောင့် misete itadakemasu ka သည် ကျောင်းသုံးစာအုပ် misete kudasai ထက် ပိုရှည်သောကြောင့် နှင့် မနက်စာ အဖြေက ခုနစ်ခုမှ ဆယ်ခုအထိ အမြန်စာကြောင်း တစ်ခုအဖြစ် ရောက်ရှိလာသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ နှစ်ခုစလုံးသည် စကားပြောဆိုသူများအဖြစ် အသွင်ဆောင်သော နားထောင်မှုပြဿနာများဖြစ်သည်။ မေးခွန်းတစ်ခုအနေနဲ့ ပြန်ဖြေတာကို ထပ်ခါတလဲလဲလုပ်၊ shichiji kara desu ka၊ မင်းကို တစ်စက္ကန့်ဝယ်ပြီး မင်းဆက်မလျှောက်ခင် ဆရာမက အတည်ပြုခိုင်းတယ်။
စက်ရှင်ပတ်ပတ်လည်တွင် ဂိမ်းများစုပုံခြင်း။
ဂိမ်းများသည် သင့်အား စကားမပြောနိုင်သော်လည်း ၎င်းတို့သည် သင်လုပ်သည့်အခါတွင် မည်သည့်စကားလုံးများ အဆင်သင့်ဖြစ်ကြောင်း ဆုံးဖြတ်နိုင်သည်။ လွန်ခဲ့သော မိနစ်အနည်းငယ်က ကစားရာတွင် သင်တွေ့ခဲ့သည့် စကားလုံးသည် အသက်ဝင်နေသေးသောကြောင့် ဆရာက မေးခွန်းတစ်ခုမေးသောအခါ သင်ရောက်ရှိသွားသည့် စကားလုံးဖြစ်လာသည်။ Unihongo ၏ Game Arcade သည် အခမဲ့ဖြစ်ပြီး အကောင့်မလိုအပ်ဘဲ၊ ဂိမ်းတစ်ခုစီသည် ကွင်းဆက်အတွင်းရှိ မတူညီသောလင့်ခ်များကို အသိအမှတ်ပြုမှုမှ စကားပြောအထိ လေ့ကျင့်ပေးသည်။ မစ်ရှင်လိုအပ်သည့်အရာဖြင့် ရွေးချယ်ပြီး သတ်မှတ်ချိန်မတိုင်မီတစ်ခုကို ရွေးပါ။
- မစ်ရှင်မစမီ Vocabulary Dash- ဟိုတယ်အခင်းအကျင်းမတိုင်မီ ခရီးသွားကုန်းပတ် သို့မဟုတ် ကော်ဖီဆိုင်ရှေ့ Food deck ကို ပြေးပါ၊ မှန်ကန်သောအဓိပ္ပာယ်ကိုပြသသည့် ဂိတ်ပေါက်သို့ မောင်းနှင်ပါ။
- ကော်ဖီမစ်ရှင်မစမီ ဆူရှီစီပါ- အချိန်ဖိအားအောက်တွင် ဖောက်သည်တစ်ဦး၏ မှာယူမှုကို ဖတ်ရှုခြင်းသည် ကောင်တာဝန်ထမ်းများ၏မေးခွန်းကို ဖမ်းယူခြင်းနှင့် တူညီသည်။
- မည်သည့်စက်ရှင်မဆို မတိုင်မီ နားထောင်ပြီး ရွေးပါ- ပထမဆုံး မမြင်ဘဲ စကားလုံးတစ်လုံးကို ကြားခြင်းသည် ဆရာပြောသော ဂိမ်းတစ်ခုနှင့် အနီးစပ်ဆုံးဖြစ်သည်။
- စက်ရှင်ပြီးနောက် စာကြောင်းတည်ဆောက်သူ- ၎င်းတို့၏အပိုင်းများကို အစဉ်လိုက်နှိပ်ခြင်းဖြင့် အစီရင်ခံစာမှ ပြင်ထားသောစာကြောင်းများကို ပြန်လည်တည်ဆောက်ပါ။
- အမြန်လှန်ပြီး ပြောပါ။ နောက်နေ့မနက်- သင့်အစည်းအဝေးများမှ သိမ်းဆည်းထားသော flashcards များသည် အလိုအလျောက်ပေါ်လာပြီး ၎င်းကိုပြောပါ။ မရှင်းလင်းခင် စကားလုံးကို အသံကျယ်ကျယ်ပြောစေတယ်။
- Kana Dash ကို သင် ဖြည်းညှင်းစွာ ဖတ်ရှုနေဆဲ ဆိုလျှင်- ဟိုတယ် မြင်ကွင်းတွင် ကာနာ မပါရှိသော်လည်း အရိပ်အမြွက်တိုင်းနှင့် အစီရင်ခံစာတိုင်း ထွက်ပေါ်လာသည်။
ကစားခြင်းမှ စကားပြောခြင်းအထိ
ဂိမ်းတစ်ခုနှင့် session တစ်ခုကြား ချိတ်ဆက်မှုကို ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိ ပြုလုပ်ထားရန် လိုအပ်သည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် သင် ထိန်းကျောင်းထားသော စကားလုံးကို သင့်ပါးစပ်မှ ထွက်သွားစေရန် မည်သည့်အရာကမျှ တွန်းအားပေးခြင်း မရှိပါ။ စည်းမျဉ်းသည် ရိုးရှင်းသည်- မည်သည့်ဂိမ်းပြီးနောက်၊ သင်တွေ့ဆုံခဲ့သည့် စကားလုံးသုံးလုံးကို ရွေးချယ်ပြီး စကားပြောဆိုမှုကို အနည်းငယ် ကွေးသွားလျှင်ပင်၊ session တစ်ခုအတွင်း စာကြောင်းတစ်ခုစီကို အသုံးပြုပါ။ အောက်ဖော်ပြပါအတန်းများသည် ခရီးသွားခြင်း၊ အစားအသောက်နှင့် နေ့စဉ်သုံးသင်္ဘောများအတွက် မည်ကဲ့သို့အသံထွက်သည်နှင့် Sentence Builder တွင် ပြန်လည်တည်ဆောက်ထားသည့်အပိုင်းတစ်ခုအတွက် ဖော်ပြသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 駅はどこですか？ | Eki wa doko desu ka? | ဘူတာရုံက ဘယ်မှာလဲ (ခရီးဆောင်) |
| 切符を買いたいです。 | Kippu o kaitai desu. | လက်မှတ်ဝယ်ချင်တယ်။ (ခရီးဆောင်) |
| 空港まで電車で行きます。 | Kūkō made densha de ikimasu. | ရထားနဲ့ လေဆိပ်ကို သွားမယ်။ (ခရီးဆောင်) |
| まぐろを二つお願いします。 | Maguro o futatsu onegai shimasu. | တူနာငါးနှစ်ကောင်၊ (ဆူရှီအမျိုးအစား) |
| サーモンはありますか？ | Sāmon wa arimasu ka? | မင်းမှာဆော်လမွန်ရှိလား။ (ဆူရှီအမျိုးအစား) |
| 毎朝七時に起きます。 | Maiasa shichiji ni okimasu. | မနက်တိုင်း ခုနစ်နာရီထတယ်။ (နေ့စဉ်ကြမ်းပြင်) |
| 週末は友達と買い物に行きました。 | Shūmatsu wa tomodachi to kaimono ni ikimashita. | ပိတ်ရက်မှာ သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်နဲ့ ဈေးဝယ်ထွက်ခဲ့တယ်။ (နေ့စဉ်ကြမ်းပြင်) |
| 昨日、駅で友達に会いました。 | Kinō, eki de tomodachi ni aimashita. | မနေ့က ဘူတာမှာ သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်တွေ့တယ်။ (စာကြောင်းတည်ဆောက်သူ) |
| 病院はどこですか？ | Byōin wa doko desu ka? | ဆေးရုံက ဘယ်မှာလဲ။ (ပြောပါ ၊ biyōin နဲ့ မကြာခဏ ရှုပ်နေ) |
| この言葉をゲームで覚えました。 | Kono kotoba o gēmu de oboemashita. | ဒီစကားလုံးကို ဂိမ်းတစ်ခုမှာ သင်ယူခဲ့တယ်။ |
ဤအဆင့်တွင် ပျက်ကွက်သော စကားလုံးများသည် flashcards များအဖြစ် သိမ်းဆည်းရန် ဖြစ်သည်။ ဂိမ်းထဲမှာ maguro ကို သိပြီး ကောင်တာမှာ ငါးလို့ ပြောနေသေးရင်၊ အသိအမှတ်ပြုမှုက အဲဒီမှာရှိပြီး ပြန်ထုတ်တာ မဟုတ်ဘူး၊ ဒါက Quick Flip နဲ့ ပြောလိုက်တဲ့ အတိအကျပါပဲ။ လေ့ကျင့်ရန် တည်ဆောက်ထားသည်။ သင်ဘယ်တော့မှ မပြောတတ်တာကို အသိအမှတ်ပြုခြင်း ညင်သာသော ဖိအားအောက်တွင် သင်ပြောဖူးသော အသိအမှတ်ပြုမှုသည် ဆက်ရှိနေတတ်သည်။
အပတ်စဉ်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်တစ်ခု
| နေ့ | အစည်းအဝေးမစမီ | အပိုင်း | ပြီးနောက် |
|---|---|---|---|
| တနင်္လာနေ့ | Vocabulary Dash၊ Everyday deck၊ နှစ်ကျော့ | သင်၏စနေ၊ | အစီရင်ခံစာကိုဖတ်ပြီး ပြင်ဆင်ချက်တစ်ခုစီကို အသံထွက်ပြောပါ။ |
| အင်္ဂါ | Sushi အမျိုးအစား၊ တစ်ဝိုင်း | ကဖေးမစ်ရှင် | သင်မသိသောစကားလုံးများကို flashcards များအဖြစ်သိမ်းဆည်းပါ။ |
| ဗုဒ္ဓဟူးနေ့ | သိမ်းဆည်းထားသော ကတ်ပြားများပေါ်တွင် အမြန်လှန်ပါ။ | ဟိုမစ်ရှင် | သင်ရပ်နေသည့် လိုင်းနှစ်ခုကို ပြန်ဖွင့်ပါ။ |
| ကြာသပတေးနေ့ | နားထောင်ပြီး ရွေးပါ၊ တစ်ဝိုင်း | သင့်တစ်နေ့တာအကြောင်း အခမဲ့ စကားဝိုင်း | အစီရင်ခံစာကိုဖတ်ပါ။ |
| သောကြာ | ပြောပါ ရက်သတ္တပတ်၏ ပြုပြင်ထားသော စကားလုံးများပေါ်တွင် | အလုပ်အင်တာဗျူးမစ်ရှင် | သင်မဖြေနိုင်သော မေးခွန်းသုံးခုကို မှတ်သားထားပါ။ |
| စနေနေ့ | သောကြာနေ့၏ ပြင်ဆင်ချက်များတွင် ဝါကျတည်ဆောက်သူ | အလုပ်ခွင်ဖုန်းခေါ်ဆိုမှုမစ်ရှင် | အစီရင်ခံစာကိုဖတ်ပြီး သင်အတည်ပြုထားသော နံပါတ်များကို ပြန်လုပ်ပါ။ |
| တနင်္ဂနွေ | Kana Dash သို့မဟုတ် အနားယူပါ။ | တစ်ပတ်တာ၏ အခက်ခဲဆုံးမစ်ရှင်ကို ပြန်လည်ကစားပါ။ | နောက်အပတ်ရဲ့ ပန်းတိုင်သုံးခုကို ရေးပါ။ |
ပုံစံသည် တိုတောင်းသောဂိမ်း၊ စကားပြောစက်၊ အစီရင်ခံစာ၊ နေ့စဉ်၊ မစ်ရှင်လှည့်ခြင်းနှင့် အခမဲ့ စကားစမြည်ပြောသည့်နေ့များသည် ဆရာကို မှန်းဆ၍မရပါ။ တနင်္ဂနွေရဲ့ ပြန်လည်ပြသမှုက ကြည့်ရတာထက် ပိုအရေးကြီးပါတယ်- ဗုဒ္ဓဟူးနေ့မှာ မင်းကို အနိုင်ယူတဲ့ မြင်ကွင်းက မင်းကို ဘယ်လောက်ပြောင်းသွားလဲ ဆိုတာ ပြသတဲ့ မြင်ကွင်းပါ။ စုစုပေါင်း မိနစ်သုံးဆယ်အောက် ထားပါ၊ သို့မှသာ စကားပြောဘလောက်သည် သင်ချလိုက်သည့်အပိုင်းကို ဘယ်တော့မှ မထားပါ။
လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်ကို ရှင်သန်အောင်လုပ်ပါ။
- သင်ညှိနှိုင်းမည့် နာရီအချိန်ထက် ညနေစာစားပြီးသည့်အချိန်ကဲ့သို့ ရှိပြီးသားကျောက်ဆူးတစ်ခုသို့ ချိတ်ဆက်ပါ။
- ကျောရိုးအဖြစ် တစ်ပတ်လျှင် မစ်ရှင်တစ်ခု အသုံးပြုပါ။ အခမဲ့စကားပြောဆိုမှုသည် အခြားနေ့ရက်များကို ဖြည့်ပေးသည်။
- စက်ရှင်အစီရင်ခံစာကို တစ်နေ့တည်းဖတ်ပြီး အမှားပြင်ဆင်ချက်တိုင်းကို နှစ်ကြိမ်၊ ဖြည်းဖြည်းချင်း တစ်ကြိမ်နှင့် တစ်ကြိမ်နှုန်းဖြင့် အသံကျယ်ကျယ်ပြောပါ။
- တစ်ရက်ကို လွတ်သွားပါက Quick Flip ကို တစ်ကျော့ပြန်ကစားပြီး ရပ်လိုက်ပါ။ ပန်းတိုင်သည် အမီလိုက်ရန်မဟုတ်ဘဲ ကျောက်ဆူးကို ထိန်းထားရန်ဖြစ်သည်။
- တစ်လတစ်ကြိမ်၊ သင်ယခုမည်မျှဖိအားများကိုကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနိုင်သည်ကိုခံစားရရန်တင်းကျပ်သောဆရာ၏ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးနှင့်အတူမစ်ရှင်တစ်ခုလုပ်ဆောင်ပါ။
ရိုးသားသောကန့်သတ်ချက်များ
3D စာသင်ခန်းသည် တုံ့ပြန်မှုနှင့် လောင်းကြေးများကို ပြန်လည်ပေးသည်၊ သို့သော် နေထိုင်သူထံမှ ရရှိသည့် အဆက်အသွယ်ပမာဏကို မဟုတ်ဘဲ၊ သင်နှင့် လူသားတစ်ဦးမျှဝေသည့် ကမ္ဘာ့အသိပညာလည်း မဟုတ်ပါ။ ဆရာသည် သင့်လမ်း၊ သင့်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များ သို့မဟုတ် ပြီးခဲ့သည့်အပတ်က အငြင်းအခုံကို မသိသောကြောင့် အသေးစိတ်ကို သင်မဖော်ပြပါက မြင်ကွင်းများသည် ယေဘုယျအားဖြင့် တည်ရှိနေပါသည်။ ၎င်းသည် ပြင်းထန်သော လေယူလေသိမ်းကို လွဲမှားစွာကြားနိုင်ပြီး သင်ကောင်းစွာထုတ်လုပ်ထားသော အသံကို မှန်ကန်စေနိုင်သည်။ တစ်ပတ်ကျော်သွားသောအခါတွင် ၎င်းသည် သင့်အား လိုက်မည်မဟုတ်ပါ၊ ၎င်းသည် သင့်အား အင်တာဗျူးအကန့်၏ အာရုံကြောများကို မပေးနိုင်ပါ၊ ၎င်းတို့ထဲမှ အပျော့စားဗားရှင်းတစ်ခုသာဖြစ်သည်။
ဒါတွေက အလေ့အကျင့်ကို အသုံးမဝင်စေပါဘူး။ အဲဒါက ဘာအတွက်လဲလို့ သတ်မှတ်တယ်။ စကားပြောသံကို အလိုအလျောက်ပြုလုပ်ရန် စာသင်ခန်းကိုအသုံးပြုပြီး အစီရင်ခံစာကဖမ်းမိသောအမှားများကိုပြင်ဆင်ရန်၊ ဝေါဟာရရွေ့လျားနေစေရန်ဂိမ်းများကိုအသုံးပြုပါ၊ ထို့နောက်ဘာသာစကားဖလှယ်ဖော်၊ ခရီးတစ်ခု သို့မဟုတ် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တစ်ဦးဖြစ်စေ သင်ဖန်တီးထားသော ဂျပန်လူမျိုးအစစ်အမှန်များပေါ်တွင် သင်တည်ဆောက်ထားသော ဂျပန်ဘာသာစကားကို အသုံးပြုပါ။ ဤအရာကို သင်ယူသူသည် စျေးသက်သာသောနေရာတွင် စတင်သူအမှားများကို လုပ်ထားပြီးသား အစစ်အမှန် စကားဝိုင်းသို့ ရောက်ရှိလာသည်။