Poslech buduje ucho; mluvení buduje ústa
Lekční podcast vám poskytne tři věci, které každý řečník potřebuje: přirozené dialogy, vysvětlení toho, co je činí přirozenými, a spoustu hodin japonštiny ve vašich uších. To je skutečné učení a porozumění, které buduje, je základem, na kterém bude mluvení stát. Co nemůže poskytnout, protože to je zvuk, který přijímáte, je vyhledávání: akt vytažení slova z paměti, zatímco někdo čeká. Každou minutu, kdy posloucháte, hostitelé provádějí vyhledávání za vás.
Cesta ven není méně poslouchat, ale připojit výstup ke každé lekci. Dialog, kterému jste právě porozuměli, je nejlepší mluvený materiál, jaký kdy získáte: krátký, přirozený, vysvětlený a již ve vaší hlavě.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 聞いたことを話してみよう | Kiita koto o hanashite miyō | Zkusme říct, co jsme slyšeli (neformální) |
| 聞くのは得意です。 | Kiku no wa tokui desu. | Naslouchání je moje silná stránka. |
| 話すのはまだ苦手です。 | Hanasu no wa mada nigate desu. | Mluvení je stále moje slabá stránka. |
| 今日のレッスンの会話を使います。 | Kyō no ressun no kaiwa o tsukaimasu. | Využiji dnešní dialog lekce. |
Čtyři způsoby, jak vytvořit výstup z lekce
Každý dialog lekce lze převést na řeč čtyřmi způsoby, od nejjednodušších po nejkonverzační. Karty je pojmenovávají v japonštině. Stínovací kopie; převyprávění aportů; roleplay konverzuje; a jednořádková reakce spojí lekci s vaším vlastním názorem.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 声に合わせて話します。 | Koe ni awasete hanashimasu. | Mluvte spolu s hlasem. |
| 自分の言葉で話し直します。 | Jibun no kotoba de hanashinaoshimasu. | Převyprávěj to svými slovy. |
| 役を決めて演じます。 | Yaku o kimete enjimasu. | Vyberte si roli a zahrajte si ji. |
| 感想を一言言います。 | Kansō o hitokoto iimasu. | Uveďte jednořádkovou reakci. |
Čtvrtý je nejjednodušší přeskočit a nejužitečnější pro konverzaci. Po každé lekci o tom řekněte jednu větu: omoshirokatta, to bylo zajímavé; muzukashikatta, to bylo těžké; watashi mo yoku iimasu, to taky často říkám. Reakce je názor a názory jsou to, z čeho se konverzace skládá.
Stínování provedeno správně
Stínování je mluvení spolu s nahrávkou, pauza, kopírování všeho: rychlost, výška tónu, drobné zvuky. Je to jediné sólové cvičení, které procvičuje ústa v přirozeném tempu. Udělejte to s přepisem uzavřeným po prvním průchodu a nezastavujte se, když klopýtnete; záznam ne. Níže je druh každodenních dialogových lekcí, které podcasty milují. Přečti si to jednou, pak to z paměti zastíni a pak to řekni stejnou rychlostí bez zvuku.
Na jedno sezení stačí tři průchody. Na prvním se snažte pouze držet krok, i když polovina zvuků je kašovitá. Na druhém zkopírujte výšku: kde hlas stoupá na ne a klesá na konci výroku. Na třetím porovnejte malé reakce sō desu ne a hē, které nesou většinu pocitu v japonském dialogu a které studenti mají tendenci přeskakovat. Pokud je dialog náhodný, všimněte si upuštěných částic a kontrakcí a také je zkopírujte.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 今日はいい天気ですね。 | Kyō wa ii tenki desu ne. | A: Dnes pěkné počasí, že? |
| そうですね。暖かいですね。 | Sō desu ne. Atatakai desu ne. | B: To je. Je teplo, že? |
| 週末はどこか行きましたか。 | Shūmatsu wa dokoka ikimashita ka. | A: Byl jsi někde o víkendu? |
| 友達と映画を見に行きました。 | Tomodachi to eiga o mi ni ikimashita. | B: Byl jsem se podívat na film s kamarádem. |
| へえ、何を見たんですか。 | Hē, nani o mitan desu ka. | A: Oh, co jsi viděl? |
| 新しいアニメの映画です。とても面白かったです。 | Atarashii anime no eiga desu. Totemo omoshirokatta desu. | B: Nový animovaný film. Bylo to velmi dobré. |
Převyprávění: shrnutí ve třech větách
Převyprávění je cvičení, které nejpříměji převádí porozumění na vyhledávání. Po dialogu přerušte lekci a řekněte, co se stalo ve třech větách, ve třetí osobě, v minulosti. Okamžitě zjistíte, která slova pouze znáte a která vlastníte. Struktura je vždy stejná: kdo co udělal, co to zkomplikovalo, jak to skončilo. Zde je převyprávění výše uvedeného dialogu, pak sada pro typickou kavárenskou lekci.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 二人は天気の話をしました。 | Futari wa tenki no hanashi o shimashita. | Ti dva si povídali o počasí. |
| 一人は週末に友達と映画を見ました。 | Hitori wa shūmatsu ni tomodachi to eiga o mimashita. | Jeden z nich viděl o víkendu film s kamarádem. |
| 映画はとても面白かったそうです。 | Eiga wa totemo omoshirokatta sō desu. | Film byl zřejmě velmi dobrý. |
| 男の人がカフェで注文しました。 | Otoko no hito ga kafe de chūmon shimashita. | Muž si objednal v kavárně. |
| でも、店員さんが聞き返しました。 | Demo, ten'in-san ga kikikaeshimashita. | Ale úředník ho požádal, aby to zopakoval. |
| 最後に、二人は笑いました。 | Saigo ni, futari wa waraimashita. | Nakonec se oba zasmáli. |
Sō desu za prostým minulým tvarem, jako v omoshirokatta sō desu, znamená, že jsem to slyšel, a je to přirozený způsob, jak nahlásit, co někdo řekl v dialogu. Je to také přesně to, jak byste převyprávěli příběh přítele ve skutečném životě.
Roleplay s jedním detailem změněný
Stínování a převyprávění jsou sólo. Hraní rolí potřebuje partnera a trik, díky kterému to funguje, je změnit jeden detail, takže si záznam nemůžete jednoduše přehrát. Pokud byl dialog o filmu, udělejte z něj koncert. Pokud se někdo zpozdil kvůli vlaku, ať prší. Rám zůstává, obsah se mění a vy najednou spíše mluvíte než recitujete. Zde student vezme víkendový dialog a změní aktivitu; partner, ať už je to přítel, učitel nebo AI Sensei, požádá o pokračování, které podcast nikdy neudělal.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 週末はどこか行きましたか。 | Shūmatsu wa dokoka ikimashita ka. | Partner: Byl jsi někde o víkendu? |
| 友達とコンサートに行きました。 | Tomodachi to konsāto ni ikimashita. | Vy: Šel jsem na koncert s kamarádem. |
| いいですね。誰のコンサートですか。 | Ii desu ne. Dare no konsāto desu ka. | Partner: Pěkné. Čí koncert? |
| えーと、日本のバンドです。名前は忘れました。 | Ēto, Nihon no bando desu. Namae wa wasuremashita. | Vy: Hm, japonská kapela. Zapomněl jsem jméno. |
| そうですか。どうでしたか。 | Sō desu ka. Dō deshita ka. | Partner: Chápu. jak to bylo? |
| すごくよかったです。でも、人が多かったです。 | Sugoku yokatta desu. Demo, hito ga ōkatta desu. | Vy: Bylo to skvělé. Ale bylo tam hodně lidí. |
Namae wa wasuremashita je záchrannou linií, kterou stojí za to zachovat: umožňuje vám pokračovat v příběhu, když detail nepřijde, místo toho, abyste zastavili celou konverzaci.
Chyby, které posluchači dělají, když začnou produkovat
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 全部分からなくても、話します。 | Zenbu wakaranakute mo, hanashimasu. | I když všemu nerozumím, mluvím. |
| 同じ会話を、カジュアルにしてください。 | Onaji kaiwa o, kajuaru ni shite kudasai. | Udělejte prosím tentýž dialog nenuceně. |
| 間違いを教えてください。 | Machigai o oshiete kudasai. | Prosím, řekněte mi moje chyby. |
- Čekají, až všechno pochopí. Pochopení není nikdy úplné; mluvit s osmdesátiprocentním porozuměním je způsob, jakým se každý učí.
- Stínování tiše, v hlavě. Cvičení je v ústech. Pokud vaši sousedé neslyší šumění, nejedná se o stínování.
- Recitování dialogu doslovně v roleplay. Pokaždé změňte jeden detail, nebo nahrávka přemýšlí.
- Použití podcast zdvořilosti s přáteli. Mnoho dialogů lekcí je ve zdvořilé formě; se spolužáky budete potřebovat neformální verze. Požádejte partnera, aby udělal stejnou scénu nenuceně.
- Nikdy nedojde k nápravě. Sólový výstup vytváří plynulost, ale může také vytvářet plynulé chyby. Ujistěte se, že vás něco slyší: tutor, výměnný partner nebo partner AI s opravami.
Týdenní rytmus: lekce, projev
Udržujte si lekce, které vás baví; ke každému připojte výstup. Tento rytmus zabere asi deset minut navíc denně.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 毎日、会話を二回シャドーイングします。 | Mainichi, kaiwa o nikai shadōingu shimasu. | Každý den stínuji dialog dvakrát. |
| 金曜日に、誰かとロールプレイをします。 | Kin'yōbi ni, dareka to rōrupurei o shimasu. | V pátek si s někým zahraji roleplay. |
| Den | Naslouchání | Výstup |
|---|---|---|
| pondělí až čtvrtek | Jedna nová lekce na dojíždění | Dvakrát stín, převyprávěj ve třech větách |
| pátek | Přehrajte si dialogy týdne | Hrajte dva z nich s jedním změněným detailem, s partnerem, který odpovídá |
| sobota | Delší nebo těžší epizoda pro potěšení | Jednořádková reakce na to, zaznamenaná |
| neděle | Odpočinek | Řekněte někomu japonsky, o čem byly týdenní lekce |