Tyto tři role musí plnit každé uspořádání studia
Místo toho, abyste se ptali, který produkt je lepší, zeptejte se, kterou ze tří funkcí dělá. První je základní sekvence: věc, která rozhoduje o tom, co se tento měsíc naučíte a v jakém pořadí, a která má konec, kterého můžete dosáhnout. Druhým je Speaker outlet: místo, kde nahlas produkujete japonštinu pro jinou stranu, s tlakem odpovědi. Třetí je systém recenzí: cokoli vrátí starý materiál zpět, než o něj přijdete. Nastavení postrádající některou z těchto možností se předvídatelným způsobem zastaví.
Většině lidí, kteří se cítí zaseknutí, chybí stejná role. Mají jádro a kontrolní systém a nemají žádnou zásuvku, takže uznání roste měsíce, zatímco produkce zůstává na nule. Oprava není lepší kniha nebo lepší aplikace. Vyplňuje prázdný sloupec.
| Role | Co to dělá | Co ji obvykle naplňuje |
|---|---|---|
| Sekvence jádra | Rozhoduje o pořadí, vysvětluje gramatiku a má cílovou čáru | Série učebnic pro začátečníky nebo jeden strukturovaný kurz, který absolvujete |
| Mluvící výstup | Vynutí produkci nahlas pod tlakem odpovědi | Konverzační partner, lektor, třída nebo nácvik mluvení pomocí umělé inteligence |
| Kontrolní systém | Vrátí starou slovní zásobu a vzorce dříve, než vyblednou | Rozložený balíček karet, cvičná aplikace nebo hry se slovní zásobou |
Všimněte si, že žádný jednotlivý produkt nevyplňuje dobře všechny tři sloupce a že jakýkoli produkt, o kterém se tvrdí, je obvykle silný v jednom a tenký v ostatních. Vybírejte schválně podle sloupce a přestanete se cítit provinile, že jste vše nedokončili.
Co vám vlastně série učebnic dává
Učebnicová řada je testovaná sekvence. Někdo rozhodl, že te-forma následuje po masu-formě, že čítače přicházejí před kondicionály a že slovní zásoba kapitoly je zvolena tak, aby byla její gramatika vyslovitelná. Toto řazení je neviditelné, když funguje, a pro samouka je to nejtěžší reprodukovat. Kniha také obšírně vysvětluje ve vašem vlastním jazyce, s vyznačenými výjimkami. Když se setkáte se vzorem, který si napůl pamatujete, kniha je něco, v čem se můžete podívat zpět.
Druhým darem jsou cvičení, která budují. Dobrá kapitola se od nácviků substituce přes řízenou výrobu přesouvá ke krátkému volnému úkolu, takže obtížnost stoupá po krocích, které můžete přežít. Třetí dárek je tichý, ale rozhodující: kniha má poslední stránku. Dokončení kapitoly dvacet pět je skutečná událost s datem a cílová čára změní chování lidí v průběhu měsíců způsobem, který nekonečný zdroj nikdy nedělá.
- Definované pořadí, takže se nikdy nemusíte rozhodovat, co bude dál
- Vysvětlivky v celých větách, s výjimkami a rejstříkem poznamenaným
- Cvičení, která eskalují od uznání k produkci v rámci jedné kapitoly
- Viditelný koncový bod, který si můžete naplánovat na rok
- Stabilní reference, kterou můžete prohledávat zpětně, když se vzor znovu objeví
Co za vás nemůže udělat učebnice
Kniha vás neslyší. Každá věta, kterou řeknete při samotném studiu, není ověřená, a tak studenti dosáhnou středně pokročilé gramatiky se zkamenělým zvykem výslovnosti, který opakovali deset tisíckrát. Kniha vám také poskytuje zvuk, který posloucháte, spíše než zvuk, na který odpovídáte, a na rozdílu záleží, protože porozumění bez lhůty pro odpověď je mnohem snazší dovednost než ta, kterou vyžaduje skutečná konverzace.
Ani vás to nemůže opravit. Klíč odpovědi kontroluje cvičení, které nastavil, nikoli větu, kterou jste improvizovali o svém vlastním víkendu. A kniha si toho nevšimne, když ji přestanete otevírat. Motivace s učebnicí je čistě na vás, a právě proto tolik lidí vlastní takovou, jejíž záložka se od jara nehnula.
V čem je dobrá vrtací aplikace
Aplikace pro cvičení vítězí na zvyku. Přijede s vámi, vejde se do tří minut ve vlaku a odstraní třenice při rozhodování, co recenzovat. Druhou výhrou je mezera: slušná aplikace naplánuje slova, která se chystáte zapomenout, spíše než slova, která už znáte, což je opravdu těžké udělat ručně s papírovými kartami. V průběhu měsíců jsou tyto mezery důvodem, proč mají uživatelé aplikací často větší pasivní slovní zásobu než studenti, kteří se ve stejné fázi učí pouze knihy.
Přenositelnost také není malá věc. Patnáct minut recenzí rozložených do dne je čas, který jste nikdy nechtěli strávit u stolu, takže je to spíše přidaný čas než vypůjčený čas. Aplikace, která se používá jako kontrolní systém vedle jádra, je jedním z nejúčinnějších nástrojů, které student má.
Kde vrtací aplikace tiše selhávají
Nejčastějším selháním je chybějící sekvence. Proud cvičení se může zdát jako pokrok, ale nikdy nevytvoří ucelený gramatický obraz, protože jednotky jsou vybrány tak, aby odpovídaly spíše než aby učily systém. Nakonec znáte mnoho izolovaných faktů a nejste schopni říci, proč je jeden z nich špatný. Hloubka je související mezera: aplikace má zřídkakdy prostor vysvětlit, kdy je určitý vzorec hrubý, kdy je regionální nebo proč by rodilý mluvčí zvolil jinou možnost.
Pak je tu výroba. Výběr správné dlaždice ze čtyř možností znamená rozpoznání oblečení v kostýmu řeči. Pruhy jsou poslední pastí. Série měří docházku, nikoli učení a obhajování série nejsnazším dostupným cvičením o půlnoci je zvyk, který může trvat rok, aniž byste pohnuli Japonci.
- Žádná koherentní gramatická sekvence, takže mezery zůstanou neviditelné, dokud vás nezablokují
- Malý prostor pro rejstřík, nuance nebo výjimky, na kterých v řeči záleží
- Vícenásobný výběr trénuje rozpoznávání, nikoli vyhledávání pod časovým tlakem
- Odměny za tlak se objevují spíše než pracovat se správnou obtížností
- Malý přenos do konverzace, pokud odpovědi nevyslovíte nahlas
Řekněte nahlas svou kapitolu z učebnice
Toto jsou druhy vět, které vytiskne první kapitola pro začátečníky: vlastní úvod, několik vět s podstatným jménem, otázka a její odpověď. Test nespočívá v tom, zda jim rozumíte. Jde o to, zda je dokážete vytvořit rychlostí konverzace bez čtení. Řekněte každý řádek, poté řekněte verzi s nahrazenými vlastními fakty a poté řekněte očekávanou odpověď. Pokud je odpověď částí, kterou nemůžete udělat, je to vaše chybějící zásuvka, která se ukazuje.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| はじめまして。リンです。 | Hajimemashite. Rin desu. | Rád tě poznávám. Já jsem Rin. |
| ベトナムから来ました。 | Betonamu kara kimashita. | Jsem z Vietnamu. |
| 会社員です。 | Kaishain desu. | Jsem zaměstnanec společnosti. |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegai shimasu. | Rád vás poznávám. |
| お名前は何ですか？ | O-namae wa nan desu ka? | jak se jmenuješ |
| ご出身はどちらですか？ | Go-shusshin wa dochira desu ka? | Odkud jste? |
| これは何ですか？ | Kore wa nan desu ka? | co to je? |
| それは私の教科書です。 | Sore wa watashi no kyōkasho desu. | To je moje učebnice. |
| この漢字の読み方が分かりません。 | Kono kanji no yomikata ga wakarimasen. | Nevím, jak číst toto kanji. |
| 毎朝七時に起きます。 | Maiasa shichi-ji ni okimasu. | Každé ráno vstávám v sedm. |
| 今日は何時まで勉強しますか？ | Kyō wa nan-ji made benkyō shimasu ka? | Do kolika hodin se dnes budeš učit? |
| 十時まで勉強します。 | Jū-ji made benkyō shimasu. | Budu se učit do deseti. |
| 昨日、図書館で本を読みました。 | Kinō, toshokan de hon o yomimashita. | Včera jsem četl knihu v knihovně. |
| この本は面白いです。 | Kono hon wa omoshiroi desu. | Tato kniha je zajímavá. |
| 週末は何をしますか？ | Shūmatsu wa nani o shimasu ka? | Co budeš dělat o víkendu? |
| 友達とご飯を食べます。 | Tomodachi to gohan o tabemasu. | Budu jíst s přítelem. |
Užitečné pravidlo: pokud jste zaváhali u více než dvou z nich, nezačínejte další kapitolu. Znovu nic nečtěte a místo toho vyslovte dialog kapitoly ještě třikrát zpaměti. Opětovné čtení mi připadá jako studium a nic nepohne.
Povídání o vlastním studiu japonštiny
Studenti jen zřídka procvičují věty, které budou skutečně potřebovat v lekci nebo jazykové výměně, což jsou věty o samotném studiu. Tyto řádky vám umožní říct učiteli, kde jste, požádat o opakování bez rozpaků a dohodnout tempo. Naučte se je brzy a každá budoucí lekce bude užitečnější, protože ji můžete řídit, místo abyste ji snášeli.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 日本語を独学で勉強しています。 | Nihongo o dokugaku de benkyō shite imasu. | Studuji japonštinu sama. |
| 教科書の五課まで終わりました。 | Kyōkasho no go-ka made owarimashita. | Dokončil jsem až pátou kapitolu učebnice. |
| アプリで単語を復習しています。 | Apuri de tango o fukushū shite imasu. | Opakuji slovní zásobu pomocí aplikace. |
| 文法は分かりますが、話せません。 | Bunpō wa wakarimasu ga, hanasemasen. | Rozumím gramatice, ale neumím mluvit. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Ještě jednou, prosím. |
| もう少しゆっくり話していただけますか？ | Mō sukoshi yukkuri hanashite itadakemasu ka? | Mohl byste mluvit trochu pomaleji? |
| この文は自然ですか？ | Kono bun wa shizen desu ka? | Je tato věta přirozená? |
| どちらの言い方がいいですか？ | Dochira no iikata ga ii desu ka? | Jaký způsob, jak to říct, je lepší? |
| 毎日三十分ぐらい勉強しています。 | Mainichi sanjuppun gurai benkyō shite imasu. | Každý den se učím asi třicet minut. |
| 来年の春に試験を受けます。 | Rainen no haru ni shiken o ukemasu. | Zkoušku složím příští rok na jaře. |
| 漢字を覚えるのが難しいです。 | Kanji o oboeru no ga muzukashii desu. | Zapamatovat si kanji je obtížné. |
| 会話の練習がしたいです。 | Kaiwa no renshū ga shitai desu. | Chci si procvičit konverzaci. |
| アプリだけでは話せるようになりません。 | Apuri dake de wa hanaseru yō ni narimasen. | S aplikací nebudete moci mluvit sami. |
| 今週は五課を復習します。 | Konshū wa go-ka o fukushū shimasu. | Tento týden zopakuji kapitolu pátou. |
| 教科書を最後まで終わらせたいです。 | Kyōkasho o saigo made owarasetai desu. | Chci dokončit učebnici až do konce. |
| 少しずつ続けています。 | Sukoshi zutsu tsuzukete imasu. | Držím se toho kousek po kousku. |
Jak skloubit učebnici s každodenním mluvením
Kombinace, která funguje pro většinu pracujících dospělých, je malá a opakovatelná. Jedna kapitola každý týden nebo dvě ze základní knihy, krátká denní kontrola v jakékoli aplikaci nebo balíčku, který již otevřete, a dvě nebo tři přednášky týdně, které využívají pouze to, co obsahuje aktuální kapitola. Důležité je omezení: mluvte uvnitř své kapitoly, ne nad ní, takže sezení je spíše produkční praxí než záchranná mise.
Na objednávce záleží také v rámci relace. Nejprve si přečtěte nahlas dialog s kapitolou, pak knihu zavřete a improvizujte ve stejné situaci, pak zkontrolujte dvě nebo tři věci, ve kterých jste se mýlili. Kontrola nejprve změní relaci na kopírování. Následná kontrola to změní na vyhledání a vyhledání je to, co zpřístupní vzor příště pod tlakem.
- Vyberte jednu hlavní knihu a napište její poslední číslo kapitoly někam, kde ji uvidíte
- Studujte jednu kapitolu týdně nebo jednu za čtrnáct dní, pokud jsou vaše týdny nespolehlivé
- Revidujte denně po dobu deseti minut pouze pomocí slovní zásoby dané knihy, nikoli nového seznamu
- Mluvte dvakrát nebo třikrát týdně, omezte se na vzorce aktuální kapitoly
- Nechte si jednu stránku svých vlastních chyb a znovu použijte opravenou větu v další relaci
- Nikdy nezačínejte novou kapitolu, když ještě potřebujete knihu otevřenou, abyste řekli tu starou
Známky toho, že vám selhává vaše jádro
Jádra selhávají rozpoznatelným způsobem a každý způsob ukazuje na konkrétní opravu spíše než na větší úsilí. Spusťte tento seznam jednou za měsíc. Pokud platí dva nebo více, změňte formát, protože pokračovat v drcení nevhodného jádra je nejčastější způsob, jak lidé stráví rok a skončí zpět u úvodní kapitoly.
- Vaše záložka se za tři týdny neposunula a vy jste se nerozhodli přestat
- Cvičení dokončíte správně, ale nedokážete říci ani větu o svém dni
- Aplikaci otevíráte pouze za účelem ochrany pruhu při nejjednodušším dostupném nastavení
- Každé sezení začíná revizí první kapitoly, protože jste se nikdy necítili připraveni pokračovat
- Vlastníte tři jádra a žádné z nich jste nedokončili
- Nemůžete říci, co budete moci dělat, až kniha skončí
Náprava je obvykle spíše snížením rozsahu než novým nákupem. Zmenšete velikost kapitoly na polovinu, ponechte si stejnou knihu a přidejte jednu přednášku. Jádro, které je trochu příliš snadné a dokončí se, porazí jádro, které je správné a opuštěné.
Dobrá volba pro čtyři běžné situace
Pokud začínáte od nuly s hodinou týdně, kupte si jednu sérii učebnic pro začátečníky, pracujte s ní pomalu a přidejte raději krátké mluvení než druhý studijní nástroj. Pokud již máte slušnou pasivní slovní zásobu z cvičné aplikace, ale zamrznete, když se na ně mluví, přestaňte na měsíc přidávat slova úplně a věnujte tento čas mluvení; váš kontrolní systém je v pořádku a vaše zásuvka chybí.
Pokud se připravujete na zkoušku odborné způsobilosti, ponechte si učebnici jako základ, protože zkouška má určitou sekvenci, a použijte aplikaci pro seznamy slovní zásoby ke zkoušce. Pokud cestujete za osm týdnů, obraťte to celé: přeskočte sekvenci, naučte se dvacet situací, se kterými se setkáte, a nahlas si je nacvičte, dokud nebudou automatické. Cílová čára, která je blízko, si zaslouží jiné jádro.