Sesli kitaplar neden doldurulmaya değer bir boşluktur?
Çoğu öğrenci kısa kaynaklardan dinlediklerini toplar: klipler, podcast'ler, birkaç dakikalık anime. Sesli kitaplar farklı bir kası çalıştırır: birbiriyle bağlantılı uzun bir Japonca parçasını takip etmek, karakterleri, zamanı, neden-sonucu takip etmek. Bu tam olarak bir arkadaşınızdan gelen uzun bir hikayeyi veya iş yerindeki ayrıntılı bir açıklamayı anlamak için ihtiyacınız olan beceridir.
Ayrıca ölü zamanı da doldururlar. İşe gidip gelmek, yürüyüş yapmak ya da bulaşık yıkamak dinleme pratiğine dönüşür ve bir hikaye sizi tatbikatların asla yapamayacağı bir şekilde ileriye çeker.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 耳で本を読む | Mimi de hon o yomu | Kulaklarınızla kitap okumak |
| 通勤中に聞いています。 | Tsūkinchū ni kiite imasu. | İşe gidip gelirken dinliyorum. |
Kitap dinlemek için dört kelime
Bu kelimeler uygulama menülerinde, mağaza sayfalarında ve sesli kitaplarla ilgili konuşmalarda görünür. Konu özeti olan Arasuji aynı zamanda bir hikayeyi yeniden anlatırken ihtiyacınız olan kelimedir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| オーディオブック | ōdio bukku | sesli kitap |
| 朗読 | rōdoku | anlamlı yüksek sesle okuma |
| 再生速度 | saisei sokudo | oynatma hızı |
| あらすじ | arasuji | olay örgüsü özeti |
Rōdoku bir performanstır: anlatıcı sesleri, duyguları ve zamanlamayı verir. Sınıflardan biliyor olabileceğiniz Ondoku (音読), sadece pratik yapmak için yüksek sesle okumaktır. Bir anlatıcıyı gölgelediğinizde, kendi ondoku becerileriniz için onların rōdoku becerilerini ödünç almış olursunuz.
Seviyeye göre kitap seçme
En iyi sesli kitap neredeyse kendi başınıza okuyabileceğiniz kitaptır. Her satır için bir sözlüğe ihtiyaç duyarsanız hikaye çöker ve dinleme tahmin yürütmeye dönüşür.
| Seviye | Ne seçilir | Neden işe yarıyor? |
|---|---|---|
| Üst başlangıç | Halk masalları ve resimli kitap hikayeleri | Kısa, tekrarlayan, tanıdık olay örgüsü |
| Alt orta | Çocuk romanları ve klasik kısa öyküler | Açık anlatım, günlük dilbilgisi |
| Orta seviye | Bildiğiniz bir kitabın çevirisi | Konuyu zaten biliyorsun |
| Üst orta | Denemeler ve modern romanlar | Yetişkinlere yönelik doğal kelime dağarcığı ve görüşleri |
| Gelişmiş | Uzun romanlar, kurgu olmayan, tam kadro dramalar | Hız, kayıt ve özel kelimeler |
Pek çok klasik Japon hikayesi kamu malıdır. Metinleri çevrimiçi olarak ücretsiz olarak mevcuttur ve çeşitli anlatıcıların kayıtlarını bulmak kolaydır, bu da onları birlikte okumak için ideal kılar. Bazı eski hikayelerde eski kelimeler kullanılır, bu nedenle başlamadan önce modern bir özeti kontrol edin.
Birlikte okuyun, sonra metni bırakın
Birlikte okumak hile yapmak değildir. Beyninize hangi seslerin hangi kelimelere ait olduğunu söyler ve kulaklarınızın nerede yanlış şeyi doldurduğunu gösterir. İşin püf noktası, bölüm netleştikten sonra okumayı bırakmaktır, böylece ona bağlı kalmazsınız.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 本を見ながら聞きます。 | Hon o minagara kikimasu. | Kitaba bakarken dinliyorum. |
| ここが聞き取れなかった。 | Koko ga kikitorenakatta. | Bu kısmı yakalayamadım. |
| もう一回、巻き戻そう。 | Mō ikkai, makimodosō. | Bir kez daha geri saralım. |
- Birini geçin: birlikte dinleyin ve okuyun. Duyamadığınız kelimeleri işaretleyin.
- İkinciyi geçin: yalnızca işaretli satırları okuyun, sonra tekrar dinleyin.
- Üçüncüyü geçin: metin olmadan dinleyin. Şimdi ne kadar anladığına dikkat et.
- Başka bir gün dördüncüyü geçin: bir kez daha dinleyin, ardından bölümü yüksek sesle yeniden anlatın.
Oynatma hızı ve anlatıcıyı gölgeleme
Çoğu sesli kitap uygulaması, oynatma hızı olan saisei sokudo'ı değiştirmenize olanak tanır. Yavaşlamak parçacıkları ve sonları duymanıza yardımcı olur, ancak çok yavaş ses garip gelebilir ve orada kalmamalısınız. Bir pasajı öğrenmek için yavaş hızı, kendinizi test etmek için ise normal hızı kullanın. Bazı akıcı dinleyiciler, kolay materyali daha hızlı bitirmek için baisoku çift hızını kullanır, ancak bu, öğrenmek için değil, gözden geçirmek içindir.
Gölgeleme, anlatıcının saniyenin çok küçük bir kısmı arkasında, sesle birlikte konuşmak anlamına gelir. Açık duygu içeren kısa diyalog veya açıklama pasajlarını seçin. Yalnızca kelimeleri değil, perdeyi, duraklamaları ve hızı da kopyalayın.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 再生速度を下げて聞きます。 | Saisei sokudo o sagete kikimasu. | Daha düşük bir oynatma hızında dinliyorum. |
| 倍速で聞くのはまだ早い。 | Baisoku de kiku no wa mada hayai. | Çift hız için henüz çok erken. |
| ナレーターの後について読みます。 | Narētā no ato ni tsuite yomimasu. | Anlatıcının hemen ardından okudum. |
| 間の取り方をまねします。 | Ma no torikata o mane shimasu. | Anlatıcının nasıl durakladığını kopyalıyorum. |
Bölümü yüksek sesle tekrar anlatın
Dinlemek anlayışı geliştirir; Yeniden anlatmak konuşmayı geliştirir. Her bölümden sonra, summarise'a bakmadan dört ila altı cümle halinde. Kono shō de wa (bu bölümde) doğal açıcıdır. Japonca özetlerin genellikle yaptığı gibi olay örgüsü için şimdiki zamanı kullanın ve olayları sorede, tokoro ga ve saigo ni ile bağlayın.
Burada, hem metin hem de kayıt olarak yaygın olarak bulunabilen klasik bir Japon çocuk masalı olan Miyazawa Kenji'in The Restaurant of Many Order (注文の多い料理店) adlı kısa öyküsüne dayanan bir model bulunmaktadır. Kısa olduğu için bunu tek bir bölüm gibi değerlendirin.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| この章では、二人の紳士が山で道に迷います。 | Kono shō de wa, futari no shinshi ga yama de michi ni mayoimasu. | Bu bölümde iki bey dağlarda kayboluyor. |
| 二人は、山の中で西洋料理店を見つけます。 | Futari wa, yama no naka de seiyō ryōriten o mitsukemasu. | Dağlarda Batı tarzı bir restoran bulurlar. |
| 店には、変な注文がたくさんあります。 | Mise ni wa, hen na chūmon ga takusan arimasu. | Restoran onlara pek çok garip emir veriyor. |
| 実は、二人が食べられる方だったんです。 | Jitsu wa, futari ga taberareru hō datta n desu. | Aslında yenmek üzere olan onlardı. |
| 最後に、犬が来て二人は助かります。 | Saigo ni, inu ga kite futari wa tasukarimasu. | Sonunda köpekleri gelir ve kurtarılırlar. |
Yapıya dikkat edin: ayar, keşif, sorun, bükülme, bitiş. Özetiniz bu beş vuruşa sahipse, basit dilbilgisi ile bile kulağa net gelecektir.
Ne dinlediğiniz hakkında konuşuyorsunuz
Sesli kitaplar aynı zamanda bir konuşma konusudur. Japon arkadaşlarınız ve meslektaşlarınız işe gidip gelirken ne yaptığınızı sorabilir ve Japonca kitaplar dinlediğinizi söylemek, çabanızı göstermenin ve tavsiyeler almanın doğal bir yoludur. Pek çok Japon da sesli kitap dinliyor, bu yüzden size bir öneri gelebilir.
Sesli kitaplar için yomu (okumak) yerine kiku (dinlemek) fiilini kullanın, ancak bazı insanlar kulaklarınızla okuyarak şaka yollu mimi de yomu demektedir. Kikiyasui, dinlemesi kolay, anlatıcının sesi için doğal bir iltifattır.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 今、何を聞いてるの？ | Ima, nani o kiiteru no? | Şu anda ne dinliyorsun? (gündelik) |
| 日本語のオーディオブックを聞いています。 | Nihongo no ōdio bukku o kiite imasu. | Japonca bir sesli kitap dinliyorum. |
| ナレーターの声がすごく聞きやすいです。 | Narētā no koe ga sugoku kikiyasui desu. | Anlatıcının sesini takip etmek gerçekten çok kolay. |
| 一日三十分くらい聞いています。 | Ichinichi sanjuppun kurai kiite imasu. | Günde yaklaşık otuz dakika dinliyorum. |
| やっと最後まで聞き終わりました。 | Yatto saigo made kikiowarimashita. | Sonunda tamamını dinlemeyi bitirdim. |
| おすすめの本はありますか？ | Osusume no hon wa arimasu ka? | Kitap tavsiyeleriniz var mı? |
Kikiowaru (dinlemeyi bitirmek için), yomiowaru (okumayı bitirmek için) ve tabeowaru (yemeyi bitirmek için) ile aynı modeli izler: fiil kökü artı owaru. Japonca sesli kitabın tamamını bitirmek gerçek bir dönüm noktasıdır ve bunu yüksek sesle söylemek bunu kutlamanın iyi bir yoludur.
Sesli kitaplarda sık karşılaşılan hatalar
- Çok zor bir kitap seçmek. Metin olmadan yarısından azını anlıyorsanız, daha kolay bir şey seçin.
- Sadece arka planda dinliyorum. Pasif dinlemenin biraz faydası olur; Bir göreve odaklanarak dinlemek çok daha fazla yardımcı olur.
- Asla konuşma. Sesli kitaplar, yeniden anlatma veya gölgeleme olmadan kavramayı geliştirir ancak konuşmayı geliştirmez.
- Günlük konuşmada karakter seslerinin kopyalanması. Dramatik yaşlı adamlar, prensesler ve kötü adamlar, konuşma sırasında tuhaf gelen bir rol diliyle konuşurlar.
- Haftalarca yavaş hızda kalmak. Bir bölüme aşina olduğunuzda normal hıza dönün.