Warum Sie einfrieren: Erkennen ist kein Abrufen
Eine räumliche Wiederholungsüberprüfung ist eine Erkennungsaufgabe mit einem Hinweis. Das Kanji ist auf dem Bildschirm; Ihre Aufgabe ist es, sich an die Lesart und Bedeutung zu erinnern. Tausende davon bilden ein schnelles und genaues Erkennungsnetzwerk, sodass Sie eine Speisekarte oder eine Schlagzeile lesen können. Das Sprechen hat keinen Hinweis. Jemand fragt Sie, was Sie gestern getan haben, und Sie müssen das Wort für „going“ finden, die Vergangenheitsform wählen, die Stelle mit dem richtigen Partikel versehen und es in etwa einer Sekunde sagen, während die Person Sie ansieht. Das ist die Rückführung von der Bedeutung zum Klang, und keine noch so große Erkennungspraxis baut sie direkt auf.
Darin liegen gute Nachrichten. Ihr Wissen ist real und sobald die Abrufrichtung geübt ist, ist es schnell online. Kanji-Lernende, die mit dem Sprechen beginnen, kommen in der Regel schneller voran als Anfänger, da sie jedes Wort, das sie abrufen, bereits lesen und aussprechen können. Der folgende Plan ist für dieses Profil konzipiert.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 知っている言葉で話そう | Shitte iru kotoba de hanasō | Lass uns mit den Worten sprechen, die wir kennen (lässig) |
| 漢字は読めますが、話すのは苦手です。 | Kanji wa yomemasu ga, hanasu no wa nigate desu. | Ich kann Kanji lesen, aber Sprechen ist meine Schwachstelle. |
| 言葉が出てきません。 | Kotoba ga dete kimasen. | Die Worte kommen nicht heraus. |
| 頭の中では分かっています。 | Atama no naka dewa wakatte imasu. | In meinem Kopf verstehe ich es. |
Kanji-Wörter, die Sie kennen, im Vergleich zu den Wörtern, die die Leute sagen
Hier ist eine Falle speziell für Kanji-Lernende. Rezensionen sind voll von Zwei-Kanji-Kombinationen, denn diese werden im geschriebenen Japanisch verwendet: kōnyū (Kauf), kitaku (Nach Hause zurückkehren), shokuji (eine Mahlzeit), tōchaku (Ankunft). Alles richtig, alles üblich im Schreiben und in der formellen Rede und alles etwas seltsam, wenn ein Freund fragt, was Sie getan haben, und Sie darauf antworten. Die Alltagssprache bevorzugt einfache Verben: kau, ie ni kaeru, gohan o taberu, tsuku. Die Karten zeigen die gesprochenen Versionen; Die Verbindungen in Klammern sind diejenigen, die Sie wahrscheinlich aus Rezensionen kennen.

| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 買います。 | Kaimasu. | Ich werde es kaufen. (gesprochen, nicht kōnyū) |
| 家に帰ります。 | Ie ni kaerimasu. | Ich gehe nach Hause. (gesprochen, nicht kitaku) |
| ご飯を食べます。 | Gohan o tabemasu. | Ich esse. (gesprochen, nicht shokuji suru) |
| 駅に着きます。 | Eki ni tsukimasu. | Ich komme an. (gesprochen, nicht tōchaku) |
| 昨日、新しい靴を買いました。 | Kinō, atarashii kutsu o kaimashita. | Gestern habe ich neue Schuhe gekauft. |
| 仕事の後、すぐ家に帰りました。 | Shigoto no ato, sugu ie ni kaerimashita. | Nach der Arbeit ging ich direkt nach Hause. |
| Schriftlich oder formell (Sie wissen es) | Gesprochen (sagen Sie dies) | Wobei das Formale in Ordnung ist |
|---|---|---|
| kōnyū suru | kau | Ladenmitteilungen, Quittungen, Geschäftsgespräche |
| kitaku suru | ie ni kaeru | Ankündigungen, formelle Nachrichten |
| shokuji suru | gohan o taberu | Einladungen, Restaurants, höfliche Kontexte |
| tōchaku suru | tsuku | Zug- und Flugankündigungen |
| shiyō suru | tsukau | Anleitungen, Handbücher |
Zuerst das Abrufen: Sprechen Sie, bevor Sie nachsehen
Der Kernbohrer kehrt die Richtung einer Überprüfung um. Anstatt ein Wort zu sehen und sich an seine Bedeutung zu erinnern, hören oder denken Sie eine Bedeutung, sprechen das Wort laut aus und überprüfen es dann. Drei Versionen, von leicht bis schwer: Sagen Sie zu jedem Wort in den heutigen Rezensionen einen Satz; Beantworten Sie einfache Fragen zu Ihrem Tag. Beschreiben Sie, was um Sie herum ist. Sprechen Sie in jedem Fall zuerst und überprüfen Sie dann. Die Übung besteht darin, sich lautstark zu irren und das Problem dann zu beheben. Ihre Bewertungen werden dann bestätigen, was Sie bereits behoben haben.
Hier ist ein Fragensatz für die zweite Version. Verdecken Sie die Antworten, sprechen Sie und vergleichen Sie dann.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 今日は何をしましたか。 | Kyō wa nani o shimashita ka. | F: Was haben Sie heute gemacht? |
| 仕事の後で、スーパーに行きました。 | Shigoto no ato de, sūpā ni ikimashita. | A: Nach der Arbeit bin ich zum Supermarkt gegangen. |
| 何を買いましたか。 | Nani o kaimashita ka. | F: Was haben Sie gekauft? |
| 野菜と牛乳を買いました。 | Yasai to gyūnyū o kaimashita. | A: Ich habe Gemüse und Milch gekauft. |
| それから、どうしましたか。 | Sorekara, dō shimashita ka. | F: Und was haben Sie dann gemacht? |
| 家に帰って、晩ご飯を作りました。 | Ie ni kaette, bangohan o tsukurimashita. | A: Ich ging nach Hause und machte Abendessen. |
Grammatik aus Rezensionen in den Mund: ein Punkt pro Tag
Grammatiküberprüfungen geben Ihnen eine Aussage, eine Bedeutung und Beispielsätze und bitten Sie, eine Lücke auszufüllen. Um zu sprechen, nehmen Sie einen Punkt pro Tag und geben Sie ihm eine Frage, die dies erfordert, und antworten Sie dann laut mit Ihrem eigenen Inhalt. Nachfolgend finden Sie vier Punkte N4 bis N3 als gesprochene Sätze zu diesem Problem, was eine gute Möglichkeit ist, sie einprägsam zu machen.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 毎日話すようにしています。 | Mainichi hanasu yō ni shite imasu. | Ich lege Wert darauf, jeden Tag zu sprechen. |
| 読めるのに、話せません。 | Yomeru no ni, hanasemasen. | Obwohl ich lesen kann, kann ich nicht sprechen. |
| 話せば話すほど、楽になります。 | Hanaseba hanasu hodo, raku ni narimasu. | Je mehr ich spreche, desto einfacher wird es. |
| 間違えても気にしないことにします。 | Machigaete mo ki ni shinai koto ni shimasu. | Ich werde mich dazu entschließen, mir über Fehler keine Sorgen zu machen. |
| 復習ばかりしていました。 | Fukushū bakari shite imashita. | Ich habe nur Rezensionen gemacht. |
Jeder dieser Punkte hat wahrscheinlich eine Karte in Ihrer Warteschlange. Der Satz, den Sie gerade laut gesagt haben, ist jetzt das Beispiel, an das Sie sich erinnern werden, und nicht mehr der auf der Karte.
Mini Dialog: ein Kanji-starker Lerner bei einem izakaya
Eine izakaya ist eine gute erste Redeszene für die Leser: Sie können die Speisekarte lesen, die Wortwechsel sind kurz und das Personal ist es gewohnt, sich zu wiederholen. Hier bestellt der Lernende, fragt, was ein Gericht ist, und reagiert. Beachten Sie die klar gesprochenen Verben und die kleinen Reaktionswörter. Beides fehlt den Lesern meist. Das Personal verwendet eine höfliche Geschäftssprache; Auch der Lernende bleibt höflich.

| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| ご注文はお決まりですか。 | Gochūmon wa okimari desu ka. | Mitarbeiter: Haben Sie sich für Ihre Bestellung entschieden? |
| はい。生ビールを一つと、枝豆をお願いします。 | Hai. Nama bīru o hitotsu to, edamame o onegai shimasu. | Sie: Ja. Ein Fassbier und edamame, bitte. |
| かしこまりました。 | Kashikomarimashita. | Mitarbeiter: Auf jeden Fall. |
| すみません、これは何ですか。 | Sumimasen, kore wa nan desu ka. | Sie: Entschuldigung, was ist das? |
| 鶏の唐揚げです。人気ですよ。 | Tori no karaage desu. Ninki desu yo. | Mitarbeiter: Es ist gebratenes Hähnchen. Es ist beliebt. |
| へえ、おいしそうですね。それもお願いします。 | Hē, oishisō desu ne. Sore mo onegai shimasu. | Sie: Oh, das hört sich gut an. Das werde ich auch haben. |
| はい、ありがとうございます。 | Hai, arigatō gozaimasu. | Mitarbeiter: Ja, danke. |
Kore wa nan desu ka ist der Satz, der einen Leser zum Redner macht: Sie können karaage lesen, aber laut danach zu fragen und auf die Antwort zu reagieren, ist Konversation. Verwenden Sie es, auch wenn Sie die Antwort kennen.
Fehler, die Kanji-Lernende machen, wenn sie mit dem Sprechen beginnen
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| でも、時間がなかったんです。 | Demo, jikan ga nakattan desu. | Aber ich hatte keine Zeit, wissen Sie? |
| だから、今日は早く来ました。 | Dakara, kyō wa hayaku kimashita. | Deshalb bin ich heute früh gekommen. |
| なるほど。 | Naruhodo. | Ich verstehe, was du meinst. |
| そうなんですか。 | Sō nan desu ka. | Ach, ist das so? |
- Sprechen in geschriebenem Japanisch. Shikashi (jedoch) und sono zahm (deshalb) sind in Aufsätzen in Ordnung; in der Sprache sagen die Leute demo und dakara. Das Gleiche gilt für die Verbindungen in der obigen Tabelle.
- Bilden Sie langsam lange, korrekte Sätze. Drei kurze Sätze bevorzugen Hörer jetzt gegenüber einem perfekten Satz in zwölf Sekunden.
- Vergessen aizuchi. Leser üben selten die kleinen Laute hai, ē, sō desu ne, naruhodo, die dem Sprecher sagen, dass Sie ihm folgen. Ohne sie werden japanische Muttersprachler langsamer oder wechseln zum Englischen.
- Die On-Lesung sagen, wenn die kun-Lesung das Wort ist. Sie kennen 食 als shoku, aber das Verb ist taberu. In der Sprache verwenden Verben und Adjektive fast immer die Lesart kun.
- Ich warte darauf, bereit zu sein. Es gibt keine Bewertungsebene, auf der das Sprechen leicht fällt. Durch Sprechen wird es einfacher.
Ein sechswöchiger Rückholplan
Behalten Sie Ihre täglichen Bewertungen genau so bei, wie sie sind. Der Plan fügt zehn bis fünfzehn Minuten Redezeit hinzu und ändert sonst nichts. Messen Sie zu Beginn und am Ende mit derselben zweiminütigen Aufzeichnung Ihrer Woche.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 復習は続けます。それに、毎日話します。 | Fukushū wa tsuzukemasu. Sore ni, mainichi hanashimasu. | Ich werde die Bewertungen behalten. Und ich werde jeden Tag sprechen. |
| 六週間後に、もう一度録音します。 | Rokushūkan go ni, mō ichido rokuon shimasu. | In sechs Wochen werde ich mich noch einmal aufnehmen. |
| Wochen | Tägliches Reden | Ziel |
|---|---|---|
| 1 bis 2 | Sagen Sie einen Satz mit zehn Wiederholungswörtern. Beantworten Sie fünf Fragen zu Ihrem Tag laut | Worte kommen in weniger als fünf Sekunden an |
| 3 bis 4 | Ein Grammatikpunkt pro Tag als fünf gesprochene Antworten; ein kurzes Rollenspiel mit einem Partner, der antwortet | Formulare kommen ohne Karte an |
| 5 | Zwei Rollenspiele pro Tag in vorhersehbaren Szenen: Bestellen, Begrüßen, Smalltalk | Die ersten drei Sekunden hören auf zu frieren |
| 6 | Ein fünfminütiges kostenloses Gespräch an drei Tagen; nimm eins auf | Vergleichen Sie mit der Aufzeichnung der ersten Woche |
