Дві різні навички
Ідентифікація символу та читання слова — окремі операції. Курс кана навчає першого, тому учні закінчують курс, здатний назвати кожного персонажа і не в змозі швидко прочитати речення.
Повільне читання розпізнає цілі слова як фігури, а не збирає їх із частин. Це інший вид навчання, і воно відбувається через неодноразове зустрічання тих самих слів у контексті.
Ось чому більше карток не виправляє повільне читання. Картки тренують операцію, яка вже є швидкою.
Прочитайте те, що ви вже розумієте
Декодування та розуміння змагаються за однакову увагу. Якщо уривок важко розшифрувати та зрозуміти, це не покращить, тому що всі ваші можливості спрямовуються на персонажів.
Матеріал, який ви вже розумієте, усуває цю конкуренцію, тому перечитування набагато ефективніше для швидкості, ніж читання чогось нового.
- Перечитайте уривок, який ви вже опрацювали.
- Використовуйте матеріал, де ви знаєте кожне слово, а не більшість.
- Дитячий матеріал зрозумілий, але лише кана, що складніше, ніж здається.
- Ідеально підходять субтитри до того, що ви дивилися.
- Текст пісень, який знаєш, добре працює, бо слова вже в пам’яті.
Приурочене перечитання
Найбільш прямою вправою є повторне читання одного й того самого короткого уривка, відраховуючи час кожного проходу. Поліпшення за чотири-п’ять проходів є значним і помітним, і це перехід від складання до розпізнавання, що відбувається перед вами.
Зробіть уривок коротким. Від шістдесяти до ста символів достатньо, а довший перетворює вправу на випробування на витривалість, від якого відмовляються.
- Виберіть короткий уривок, який ви повністю розумієте.
- Прочитайте вголос, відзначте час і запишіть час.
- Негайно прочитайте ще раз; очікуйте значного покращення.
- Повторіть чотири-п’ять разів за один присід.
- Поверніться до того ж уривка наступного дня, перш ніж рухатися далі.
Розпізнавання загальних слів як форм
Невелика кількість слів з’являється постійно, і перетворення їх на миттєве розпізнавання знімає непропорційну частку навантаження декодування.
Частки є найціннішою групою, оскільки вони з’являються в кожному реченні та досить короткі, щоб їх можна було розпізнати з першого погляду, а не прочитати.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| です | desu | Закінчує величезну частину речень |
| ます | masu | Закінчується більшість ввічливих дієслів |
| ですが | desu ga | Дуже поширений роз'єм |
| ので | node | Тому що |
| けど | kedo | Але |
| から | kara | Від, тому що |
Ці шість з’являються настільки часто, що їх миттєве розпізнавання помітно прискорює будь-яке речення. Вони варті того, щоб їх свідомо переучувати.
Чому текст лише кана важчий
Початківці часто вважають, що текст, повністю написаний кана, є простим варіантом, і це навпаки. Японська мова не ставить пробілів між словами, а в звичайному письмі кандзі позначає початок і кінець слова.
Видаліть канджі, і цей сигнал зникне, залишивши безперервний ряд символів, який потрібно сегментувати, перш ніж його можна буде прочитати. Дитячі книжки важчі для дорослого учня, ніж тексти зі змішаним шрифтом на тому самому рівні лексики.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| きょうはいいてんきですね | kyō wa ii tenki desu ne | Немає меж: важко сегментувати |
| 今日はいい天気ですね | Kyō wa ii tenki desu ne | Кандзі позначає межі слів |
| わたしはがくせいです | watashi wa gakusei desu | Лише Кана |
| 私は学生です | Watashi wa gakusei desu | Набагато швидше читати |
| ここではきものをぬいでください | koko de wa kimono o nuide kudasai | Відоме неоднозначне без кандзі |
| ここで履物を脱いでください | Koko de hakimono o nuide kudasai | Кандзі вирішує це |
Нарощування швидкості внизу
Читання сприяє розпізнаванню слів, а за цим – швидкість розпізнавання символів, яка реагує на деталі. Якщо ви все ще вагаєтеся щодо окремих символів, вправи з читання будуть виконуватися повільно.
Саме для цього і призначені ігри кана на сторінці алфавіту Unihongo: ідентифікація персонажа під тиском часу, що є відмінною вправою від розпізнавання його на дозвіллі та є шаром під вільним читанням.
Коли розпізнавання символів стане миттєвим, приділіть час читанню. Обидва разом рухаються набагато швидше, ніж кожен окремо, і перехід від декодування до читання зазвичай відбувається протягом кількох тижнів послідовного повторного читання.
Оцінюйте прогрес за тим, чи помічаєте ви символи, а не за швидкістю в секундах. Мета полягає в тому, щоб вони взагалі перестали бути видимими як персонажі.