Lärande sammanhang bör förändra vad som händer härnäst
En användbar ihågkommen detalj har en undervisningskonsekvens. Om du säger att du jobbar roterande skift kan en realistisk plan behöva flexibla pass. Om du upprepade gånger väljer fel platspartikel kan en senare frågesport återkomma till den distinktionen. Att bara upprepa ditt namn eller din hobby är mindre viktigt än att ändra svårighetsgraden, ämnet eller recensionsmålet på ett sätt som hjälper dig att lära dig.
Börja med hindret snarare än en biografi. "Jag kan känna igen den här meningen men kan inte göra min egen version" berättar handledaren mer om nästa aktivitet än "Jag vill bli flytande." Det första uttalandet pekar mot stödd produktion; den andra behöver fortfarande ett mindre, testbart mål.
Ett ihågkomment misstag blir en annan övning
Tänk på 図書館で勉強します: "Jag studerar på biblioteket." Handlingen sker på biblioteket, så で passar. Jämför nu 図書館に行きます: 'Jag går till biblioteket.' Här är biblioteket en destination, så に passar. Om detta är din svaga punkt, be Mocchi att variera verbet och inställningen istället för att visa samma par tills du känner igen dess layout.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Jag studerar på biblioteket. |
| 図書館に行きます。 | Toshokan ni ikimasu. | Jag går till biblioteket. |
Separera din profil från dagens begäran
En profil beskriver den vanliga situationen: din nivå, mål, intressen och tillgänglig tid. Dagens budskap kan åsidosätta det sammanhanget för en viss uppgift. Du kanske vanligtvis studerar för N4 men behöver ett enkelt restaurangutbyte ikväll. Säg båda sakerna tydligt: 'Behåll mitt N4-mål, men gör den här lektionen till en nybörjarvänlig beställningsövning.' Detta undviker att behandla en tillfällig förfrågan som en permanent förändring av din övergripande plan.
Kontrollera antagandet innan du accepterar lektionen
När den första övningen känns för lätt, för svår eller inte relaterad till ditt mål, sluta tidigt och identifiera felet. Specificera vad du redan kan göra och vad som fortfarande går sönder. Att till exempel känna igen ett verb i ett flervalsquiz betyder inte att du kan använda det i ett talat svar. Att be om en produktionsuppgift ger handledaren bättre bevis än att be den för att göra allt svårare.
Gör minnet användbart utan att dela för mycket
Inlärningsrelevant sammanhang kan vara brett. Ett fiktivt café, ett påhittat företag eller en allmän reseplan räcker till många övningar. Undvik att dela lösenord, betalningsuppgifter, adresser eller privata meddelanden som innehåller någon annans information. Mocchi behöver inte dessa detaljer för att förklara en partikel eller skapa vokabulärövning. Granska webbplatsens integritetsinformation separat när du bestämmer dig för vad du är bekväm med att lägga in i en kontobaserad tjänst.