Använd öppningsmeddelandet för att sätta gränserna
Ange din ungefärliga nivå, vad du vill göra och hur mycket tid du har. Till exempel kan en nybörjare som kan artiga verbändelser be om en kort lunchinbjudan med en ändrad tid. Detta ger handledaren en användbar utgångspunkt.
Undvik att kombinera en fullständig studieplan, en lång läsning, en stor kortlek och detaljerade korrigeringar i samma begäran. Dessa utdata kan vara individuellt användbara, men de gör det svårare att veta om denna första uppgift slutfördes.
Fråga efter en situation innan du frågar efter svaret
Låt Mocchi ge dig en kompakt uppmaning, försök sedan svara själv. Ett ofullkomligt försök ger samtalet något konkret att arbeta vidare med. Om du begär ett provsvar omedelbart kanske du bara upptäcker att provsvaret är lätt att känna igen.
I det här exemplet är din vän ledig vid lunchtid men kan inte träffas första gången du föreslår. Du måste föreslå en tid och svara på alternativet. Håll alla namn och arrangemang fiktiva.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 明日、一緒に昼ご飯を食べませんか。 | Ashita, issho ni hirugohan o tabemasen ka. | Vill ni äta lunch tillsammans imorgon? |
Spendera en uppföljning på korrigeringen som är viktig
Fråga vilken del av ditt svar som mest påverkar den avsedda innebörden. En kort förklaring följt av din egen revision är lättare att använda än en lista över alla möjliga förbättringar. Tala om för Mocchi om en fras är över din nuvarande nivå.
Om svårigheten är själva inbjudan, begär ett enklare alternativ. Om det förstår den ändrade tiden, be om en kontrast mellan de två svaren. Välj problemet som hindrade utbytet från att vara tydligt.
Ändra detalj innan du försöker igen
Det andra försöket bör kräva uppmärksamhet på ny information. Flytta mötet senare, ändra imorgon till lördag eller gör den andra personen otillgänglig. Att upprepa den exakta första meningen kontrollerar främst om du kommer ihåg den meningen.
Läs svaret för mening och bekräfta arrangemanget du faktiskt accepterade. Ett användbart utbyte slutar med samma tid som båda talare förstår.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 十二時半はどうですか。 | Jūniji han wa dō desu ka. | Vad sägs om halv tolv? |
| では、十二時半に会いましょう。 | Dewa, jūniji han ni aimashō. | Låt oss då träffas halv tolv. |
Välj ett litet register över sessionen
Spara det användbara uttrycket och en anteckning som förklarar när du ska använda det. Om återkallelsen var svårigheten, överväg ett fokuserat flashkort istället för att kopiera hela dialogen. Täck sedan över svaret och hämta det innan du kontrollerar.
Du kan fråga om /create-flashcards eller en kort /quiz när åtkomst tillåter. Dessa stödjer ett specifikt mål; de är inte en anledning att utöka sessionen till en stor samling av icke-relaterat material.
Bestäm vad pågående praxis skulle tillföra
Beskriv i slutet vad du nu kan göra och vad som fortfarande behöver hjälp. Du kanske kan bjuda in någon men behöver mer erfarenhet av att svara på ändringar. Det är en bra anledning att planera en annan uppgift.
Om du vill fortsätta regelbundet, jämför de nuvarande betalda planerna med den rutinen. Meddelandekapacitet, samtalstid och ytterligare funktioner tjänar olika syften. Välj bland det arbete du tänker göra istället för att anta att en startsession mäter varje del av plattformen.